《走进信息世界》第四课时。
学习目标。调查全家人在一天中获得的信息及渠道，能对记录进行分析，能自己发现调查和分析的结果。课前准备。
1.以学习小组为单位，设计好调查记录表，要求简单明确，便于记录。如：
家庭信息调查表。
家庭成。获得的信息。员。爸爸。
妈妈。我。
2.做好调查，填写好调查表。
获得的信息的渠道。
一、说说调查的过程。
1.说说你是怎样进行调查的？
引导学生注意同学间不同的调查方式，比如：有的用访谈的方式，一边与家长交流，一边记录；有的家长分别填写，学生整理汇总。
2.说说调查的快乐和烦恼。二、交流调查的结果。
1.以学习小组为单位，相互传阅或者逐个汇报，交流调查的结果。
2.推荐组内“最有价值的信息”。3.全班交流“最有价值的信息”。三、分析调查结果。
1.教师说明分析调查结果的重要性，让学生觉得有必要进行分析。教师可进行实例分析，如：家庭信息调查记录表。
家庭成。获得的信息。
员。中国男排以0：3负于日本。
队。爸爸郊区有300多户农户要求作。
房屋拆迁评估全国人大举行《个税法》听。
获得的信息的渠道。
证会。天气预报：明天晴星光街开了一家大型水果。
妈妈。超市。
杭州西湖边万人免费品茶柿子和桂圆嫁接在一起结。
出柿桂果。失去双臂的男孩制成飞机我。
模型。一只北极熊来到杭州动物。
园。调查日期：2024年9月28日调查人：502班殷晨露。
说明：获得信息的渠道分类：①亲自看到或听到；②**或短信；③报刊和书籍；④广播和电视；⑤网络；⑥其他。）调查后的分析：
1）通过这次调查，我知道信息无处不在，只要稍加留意，就能获得很多信息，对生活有帮助。如妈妈知道了明天天晴，准备洗晒衣服。
2）从家中每个人了解的信息中，可以看出一个人的兴趣爱好和特长。如爸爸喜欢体育和了解国家大事，妈妈关心跟家庭生活有关的信息，我比较注意有趣的信息。
3）我们家的信息主要来自广播、电视和报纸，也有一些是直接看到或听到的，来自网络的信息不多，因为爸爸妈妈都没有上网的习惯，家里也没有装宽带网，上网不方便。2.引导学生对自己的调查结果进行分析。
1）可以统计和分析一家人一天内获得了哪些方面的信息；这些信息是通过什么渠道获得的，哪些渠道多，哪些渠道少；不同的人感兴趣的信息相同吗等。
2）写好书面的“调查结果分析”。
3.尝试对学习小组内同学的调查表综合起来进行分析。主要分析：获取信息的渠道的比例。
4.全班汇总交流调查分析结果，判断人们获取信息的主要渠道。
5.讨论：我们今天的调查结果和分析结果有什么作用？学生可以从多个角度去推测作用，比如：企业如何选择最佳的广告渠道；如何最快地获得有效的信息。
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