五年级语文学科计划

学科教学计划。

学情分析。本班学生33人，男生18人，女生15人。特困家庭较多，学生基础知识掌握不扎实，阅读理解能力较差。

通过上学期的测试，可以看出学生学习水平和学习能力都有了普遍的提高，基础知识掌握比以前扎实，阅读和写作能力有所提高，但和同级其它班级相比，仍然有差距，本学期，我将把自己全部的精力投入的教学中，提高学生的语文水平，争取学期末有较大的提高。

1、让学生掌握了多种识字方法，能利用所学方法独立自主阅读浅显的课。

教文，并能自觉积累好词佳句。

学2、能背诵指定的课文和古诗，提高口语交际能力，在阅读中能运用联系上任下文的方法理解课文中词、句的意思，能够正确掌握文章中心，能抓住重点词务句感悟文章思想感情。

3、提高学生的阅读能力和写作能力。（一）识字与写字。

独立掌握本册生字200个，会写相关的词语。错别字率小于1%。（二）阅读：

1．在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章基。

教本的表达方法。在交流和讨论中，敢于提出自己的看法，作出自己的判断。学2、阅读古文，通过朗读和与现代文比较，理解大意，体会重点词语的意思目3．继续学习快速阅读、跳跃式阅读标（三）习作。

能写简单的纪实作文和想象作文，内容具体，感情真实。能根据习作内容表达的需要，分段表述。做到字斟句酌。（四）口语交际。

学做开场白。学习怎样说明理由，怎样反驳别人的意见，说话要看对象和场合。

重教学重点：以读为主，理解词语的方法，分类积累词语并从积累到应用。点难点。

学会阅读方法，养成良好的阅读习惯，领悟文章的表达方法，体会写作乐趣，养成修改的习惯。

教学难点：加强学生语言文字的积累和文学素养的培养，注重品词析句，体会人物内心，做到悟其心，体其情。帮助学生树立正确的理想观和人生观。

完成教学任务的措施和方法。

根据本班学生实际，结合具体教学目标，切实提高课堂教学效率，向40分钟要质量，使学生在学业上有收获，有提高，有进步。

1.加强阅读教学。认真培养学生阅读兴趣和阅读习惯，在读懂课文内容的基础上，以篇章训练为重点，培养概括课文主要内容和中心思想的能力。

教学时，围绕重点训练项目加强练习。同时，努力把重点放在教会学生学习上，把每篇教材当成“例子”，变“教教材”为“用教材”，注意强化学法，并在阅读教学中重视识字、词句的训练，进行阅读题目的练习与讲评。

2.重视口语交际训练。正确把握说话课的任务：

训练口头表达能力，学习普通话，重视创设口语交际情境，唤起学生听、说的兴趣，鼓励他们多说多想，注意表扬，保护说的积极性。同时做到在阅读教学中重视口语交际的训练。

3.重视指导好课外阅读。坚持以一带三的阅读训练思路，坚持每一天一诗、每天一个好句的背诵积累，指导学生认真阅读自读课本，阅读体现“课内打基础，课外求发展”，指导学生学习运用课内学到的阅读方法进行课外阅读，提高阅读兴趣和质量，帮助解决阅读中的困难和问题。

建立班级书库，组织学生进行生动有趣的课外阅读活动，做好课外阅读摘记和每日一段好词佳句背诵比赛。

4.注意把握教学重点，突破教学难点。本学期的教学重点是学习概括文章主要内容，领会文章中心思想；围绕中心，具体地叙一件事。对每篇课文的教学不平均使用力量。