小学语文五年级教案《丰碑》教学设计之七。
1抓住重点语句体会军需处长不怕牺牲、舍己为人的崇高精神。
2深刻理解课题的含义。
3有感情地朗读课文。
教学重点：1抓住重点语句体会军需处长不怕牺牲、舍己为人的崇高精神。
2深刻理解课题的含义。
教学难点：抓住重点语句体会军需处长不怕牺牲、舍己为人的崇高精神。
教学过程：一、导入，看录象激情感。
1通过初读，我们已经知道这是发生在什么时候的故事。
2**录象，感受红军爬雪山时环境的恶劣。
3自读课文中描写环境的句子，体会当时环境的恶劣。
4指名读课文中描写环境的句子，读中体会环境的恶劣。并想像可能还有什么情况发生？
5教师带读。
二、自读、自悟，理解文章内容。
一）提出问题：面对重重困难，红军战士们能否经受住考验的？
1自读课文并画出重点语句，边读边体会，2小组讨论。
3全班交流。（采用生生互动、师生互动的形式）1）将军。a将军让马（与士兵同心协力）
b听说士兵被冻死，很伤心。（一愣步履踉跄眼睛迷离）c面对冻死的士兵，很气愤。（阴云密布肌肉抽动肌肉抖动）d第13自然段：吃惊自责、内疚伤心崇敬。（怔怔泪珠闪烁缓缓地庄严的军礼）
读中通过理解词语感悟将军的情感变化。
2）军需处长（读出不同的理解。）
a抓住重点词语感悟军需处长的精神。（一尊塑像倚着单薄）b想象军需处长在牺牲前会想什么？
c有感情地朗读这一段。
三、理解题目、解题。（小组合作交流）
1理解题目、解题：此时，你对题目有了什么更深的理解？
2教师小结：军需处长像一座丰碑，矗立在长征路上，指引道路。
四、理解最后一段的含义。
1齐读最后一段。
2你读懂了什么？
3看录象，分享红军胜利时的喜悦。
五、总结全文，引导学生把课内知识向课外延伸，激发学生对革命先烈的无限崇敬之情。
1学生展示自己查找到的资料。
2向学生介绍一本书《二万五千里长征》。
3教师总结全文，激发学生对革命先烈的无限崇敬之情。
小学语文五年级教案 教学设计《丰碑》
小学语文五年级教案 教学设计 丰碑 l 让学生自主阅读 自主感受，重视情感体验。2 运用合作讨论式教学解决学生理解难点。3 重视朗读体验，在有感情的朗读中加深感染。第一课时。教学过程 一 初读感受。1 自己读课文，读准确，读通顺。2 谁愿意自告奋勇站起来把课文读给大家听听？3 读了这篇文章你有什么感...
小学五年级语文教案《丰碑》教学设计
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小学五年级语文《丰碑》教学设计
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