案》教学设计教案。
鄂教版小学语文五年级下册《丰碑教案》教学设计教案8、丰碑教案第一课时教学目的：
1、学会本课13个生字，正确读写下面词语：“冰坨、呼啸、恶劣、残酷、袭击、严峻、覆盖、经营、丰碑”等。
2、读懂课文，正确理解“丰碑”的含义。3、从课文中受到感染和教育，有感情地朗读课文。
教学重点：1、读懂课文，正确理解“丰碑”的含义。2、从课文中受到感染和教育，有感情地朗读课文。
教学难点：正确理解“丰碑”的含义。教学过程：
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一、揭示课题。
上课后老师先板书一个“碑”字，让学生组词。再板书一个“丰”字，让学生查字典据词定义（多，丰富；大；姓）这个词是什么意思？（高大的石碑，高大的纪念碑）
二、初读课文，整体感知。
1、那么这是一座什么样的丰碑，用来纪念谁的？相信同学们通过朗读，自己能够明白。请同学们轻声朗读课文。
2、出示本课生字，读一读。伍坨啸劣酷袭僵倚秃塑豹覆莹。
特别注意：啸（xiào）劣（liè）塑（sù）3、指名分段朗读课文，学生纠正读音。4、谁说说课文所讲的“丰碑”是什么，课文什么地方点明了？
课文讲的“丰碑”是一位被大雪覆盖的军需处长。）
三、理解教材。
1、这时你们头脑中又产生了什么问题？需要提出来研究。
为什么说被大雪覆盖的军需处长成了一座晶。
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莹的丰碑？把军需处长比作一座丰碑，这两者之间有什么相似之处？）
2、同样老师相信大家通过阅读思考，互相交流，一定能解决这个难题。
3、请同学们默读课文，想一想课文讲了件什么事，是按照怎样的顺序写的？被大雪覆盖的军需处长和晶莹的丰碑有什么相似之处？(画批在书旁）4、请同学们把自己想到的相似之处，按4人小组进行交流。
5、在全班进行交流。
鄂教版小学语文五年级下册《丰碑教案》教学设计教案8、丰碑教案第一课时教学目的：
1、学会本课13个生字，正确读写下面词语：“冰坨、呼啸、恶劣、残酷、袭击、严峻、覆盖、经营、丰碑”等。
2、读懂课文，正确理解“丰碑”的含义。
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3、从课文中受到感染和教育，有感情地朗读课文。
教学重点：1、读懂课文，正确理解“丰碑”的含义。2、从课文中受到感染和教育，有感情地朗读课文。
教学难点：正确理解“丰碑”的含义。教学过程：一、揭示课题。
上课后老师先板书一个“碑”字，让学生组词。再板书一个“丰”字，让学生查字典据词定义（多，丰富；大；姓）这个词是什么意思？（高大的石碑，高大的纪念碑）
二、初读课文，整体感知。
1、那么这是一座什么样的丰碑，用来纪念谁的？相信同学们通过朗读，自己能够明白。请同学们轻声朗读课文。
2、出示本课生字，读一读。伍坨啸劣酷袭僵倚秃塑豹覆莹。
特别注意：啸（xiào）劣（liè）塑（sù）
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3、指名分段朗读课文，学生纠正读音。4、谁说说课文所讲的“丰碑”是什么，课文什么地方点明了？
课文讲的“丰碑”是一位被大雪覆盖的军需处长。）
三、理解教材。
1、这时你们头脑中又产生了什么问题？需要提出来研究。
为什么说被大雪覆盖的军需处长成了一座晶莹的丰碑？把军需处长比作一座丰碑，这两者之间有什么相似之处？）
2、同样老师相信大家通过阅读思考，互相交流，一定能解决这个难题。
3、请同学们默读课文，想一想课文讲了件什么事，是按照怎样的顺序写的？被大雪覆盖的军需处长和晶莹的丰碑有什么相似之处？(画批在书旁）4、请同学们把自己想到的相似之处，按4人小组进行交流。
5、在全班进行交流。
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鄂教版小学语文五年级下册《丰碑教案》教学设计教案8、丰碑教案第一课时教学目的：
1、学会本课13个生字，正确读写下面词语：“冰坨、呼啸、恶劣、残酷、袭击、严峻、覆盖、经营、丰碑”等。
2、读懂课文，正确理解“丰碑”的含义。3、从课文中受到感染和教育，有感情地朗读课文。
教学重点：1、读懂课文，正确理解“丰碑”的含义。2、从课文中受到感染和教育，有感情地朗读课文。
教学难点：正确理解“丰碑”的含义。教学过程：一、揭示课题。
上课后老师先板书一个“碑”字，让学生组词。再板书一个“丰”字，让学生查字典据词定义（多，文档**为：从网络收集整理。word版本可编辑。欢迎**支持。
丰富；大；姓）这个词是什么意思？（高大的石碑，高大的纪念碑）
二、初读课文，整体感知。
1、那么这是一座什么样的丰碑，用来纪念谁的？相信同学们通过朗读，自己能够明白。请同学们轻声朗读课文。
2、出示本课生字，读一读。伍坨啸劣酷袭僵倚秃塑豹覆莹。
特别注意：啸（xiào）劣（liè）塑（sù）3、指名分段朗读课文，学生纠正读音。4、谁说说课文所讲的“丰碑”是什么，课文什么地方点明了？
课文讲的“丰碑”是一位被大雪覆盖的军需处长。）
三、理解教材。
1、这时你们头脑中又产生了什么问题？需要提出来研究。
为什么说被大雪覆盖的军需处长成了一座晶莹的丰碑？把军需处长比作一座丰碑，这两者之间有什么相似之处？）
一定能解决这个难题。
3、请同学们默读课文，想一想课文讲了件什么事，是按照怎样的顺序写的？被大雪覆盖的军需处长和晶莹的丰碑有什么相似之处？(画批在书旁）4、请同学们把自己想到的相似之处，按4人小组进行交流。
5、在全班进行交流。
丰碑》教学设计 鄂教版五年级下册
教学目的 1 通过红军队伍在行军途中军需处长被严寒冻死的感人故事，学习军需处长为了他人 为了革命胜利，不惜牺牲自己的崇高精神。2 学习本课生字新词，练习用 湿润 晶莹 造句。3 有感情地朗读课文。教学重点 1 理解第七自然段，从军需处长冻死前的动作 神态 穿着中，体会他的献身精神。2 弄懂大雪覆盖的...
丰碑》教学设计 鄂教版五年级下册
教学要求 1.学习军需处长忠于革命 舍己为人的崇高品质。2.理解课文内容，概括中心思想，并了解作者围绕中心 有详有略地安排材料的写作方法。3.学会本课生字 新词。积累常用词语。会用 湿润 晶莹 造句。4.有感情地朗读课文。背诵课文的第七自然段和最后三个自然段。教学重点 1.有感情地朗读课文，从中体会...
丰碑》教学设计 鄂教版五年级下册
一 教学目标 1 了解红军队伍在行军途中军需处长被严寒冻死的感人事迹，学习他毫不利已专门利人的崇高精神。2 弄清课文的重点内容。3 学习本课的生字。掌握 丰碑 恶劣 袭击 倚靠 湿润 覆盖 晶莹 等词语。4 有感情地朗读课文。背诵喜欢的自然段。二 教学重点 1 理解课文的第七自然段，从军需处长冻死时...