（1）班级姓名。一、读拼音，写词语。
wán shuǎ chuān dài shuāi jiāo fènɡ wěi zhú
uān chá yǒnɡ qì yóu xì kǒnɡ què wǔ
二、用“√”给加点的字选择正确的读音。
假装（jiǎ jià） 坪坝( bèi b颤抖（chàn zhàn）
汲取（xī jí） 晃眼（ huǎnɡ huànɡ） 绒毛（lónɡ rónɡ）
三、下面的每组字你能分清吗？请你分别用这些字组词。
铜（ ）迷（ ）瓣（ ）钓（ ）
桐（ ）谜（ ）辫（ ）钩（ ）
shènji
盛假。chénji
四、选词填空。
连续继续。1．我的成绩虽然进步很快，但还要努力，争取更大进步。
飘漂。2．（ 荡在空中的塑料袋，落入河中，在水面上来回（ ）浮。
五、按课文内容填空。
1．这时候，窗外十分安静，树枝不（ ）了，鸟儿不（ ）了，蝴蝶（ ）在花朵上，好像都在听同学们读课文。
2．花朵（ ）时，它是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的（ ）被包住，草地就变成（ ）的了。
3．蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。
六、给加了注释的字选择恰当的意思。
蔫：①植物因失去水分而萎缩；②性格慢，不爽利；③精神不振，不活泼。
1．别看小象是个蔫性子，干起活来却是麻利得很。 （
2．太阳火辣辣的，连树上的叶子都晒蔫了。 （
七、把下面排列错乱的5个句子整理成一段通顺的话，把序号填在括号里。
）路上，我遇见一个小男孩。他正认真地用破砖头在一个洼地建“桥墩”。
）我被眼前的情景感动了。于是，我转身向自己的家走去。
）“桥墩”建好了，他扛来了一块小木板铺在“桥墩”上，然后站在“桥面”上试着过桥。但是，小桥倒了。
）一个星期天的下午，我被一道数学难题难住了。我走出家门想到同学家去问问。
）他不声不响地蹲下去，重新建起“桥”来，而且比刚才更认真。
八、读一读，做一做。
爷爷的书房里挂着一张条幅，上面写着“煮书”两个苍劲有力的大字。我感到奇怪：书只能读，怎么可以煮呢？
一天，爷爷刚刚写完一篇文章，正坐在转椅上品茶。我指着条幅问：“书怎么可以煮呢？书放在锅里煮，不是要煮烂吗？”
爷爷笑了：“书是精神食粮，既然是食粮，怎么不可以煮呢？煮熟了，吃下去才好消化吸收呀。”
爷爷看我疑惑不解的样子，便接着说：“你知道唐代大诗人杜甫吧？他小时候读书，常常是反复诵读品味，非把书读熟读透不可。
其实，这就是‘煮书’。这样，他写起诗来就得心应手了。所以他说‘读书破万卷，下笔如有神’。
我们学习语文，对那些好文章也应该这么‘煮’。否则，就很难把语文学好。”
爷爷，你看我该怎么‘煮书’呢？”
你可以先从‘煮’语文书入手嘛。语文课文都是范文，每天清晨起床，放声读上几遍，仔细品味一番，多有意思呀！这样‘煮’下去，你不仅能体会文章情感，还可以牢记好词佳句……肚子里的词汇多了，说话、写文章还会犯愁吗？
”爷爷的话使我豁然开朗，“煮书”还真有道理哩！
1. 根据句子的意思，从文中找出相应的词语，填在括号里。
心里不明白，不理解。（
形容一下子明白了一个道理。（
心里怎么想，手就怎么做，形容运用自如。（
2．写出下列词语的近义词。
品味（ ）奇怪（ ）仔细（ ）
3．请用上“得心应手”写一个句子。
4．读完短文我知道了，“煮书”其实就是把文章非把书不可。
5．你对“读书破万卷，下笔如有神”是怎么理解的？
班级姓名。一、用“√”给加点的字选择正确的读音。
白桦（huà huá） 婉转（zhuàn zhuǎn） 明媚（mèi méi）
鞠躬（jū jú） 陨石（yǔn yùn） 摄影（niè shè）
二、读拼音，写词语。
xiōnɡ pú jiāo juǎn yí jì zhuō mí cánɡ
lǚ yóu yán hán liú ytū rán
三、把下面的词语补充完整。
自( )自蹦( )跳白发。
)脚( )用一本引人。
四、比一比，组成词语。
敢振遍纪（ ）
赶震编记（ ）
xiāndānxín
相当行。xiàndànhán
五、你能根据句子的意思，选择正确的词填空吗？试试吧。
果然忽然当然虽然。
1．列宁来到白桦树下，（ 又看到了那只灰雀。
2．（ 一阵大风吹来，天要下雨了。
3．他是一名长跑运动员，学校要举行长跑比赛，他（ ）要参加了。
4．（ 今天天气不太好，但是我们的活动照常举行。
六、在括号里填上适当的词语。
的力量急匆匆地跳得。
的问题孤零零地写得。
)的早晨慢吞吞地跑得。
七、给句子加上合适的标点。
1．小男孩弄了很久很久说一切准备停当。
2．一定会飞回来男孩肯定地说。
3． 是的小男孩站起来鞠了个躬请让我进去吧
八、积累填空。
1．聪明在于天才在于。
2．世上无只要肯。
3．为之崛起而。
4．任何成就都是的结果。
5是人类进步的阶梯。
九、阅读。操场旁边的小木耳。
昨天放学以后，我和小伙伴踢足球。在操场旁边捡球时，我忽然发现稀疏的枯草中密密麻麻地长着一朵朵灰褐色的“小花”，像一只只小耳朵。我伸手一摸，软绵绵、黏糊糊的，采下来闻闻，还戴着一股泥土味儿。
咦，这是什么呀？我从来没见过！
我连忙采了一捧“小花”，去办公室问林老师。林老师接过去仔细地看了一下，笑着说：“这是木耳。你想知道有关木耳的知识嘛？可以去图书室借书看看。”
听了老师的话，我马上去图书室借了好几本书。啊！我终于明白了，原来木耳是一种食用菌，喜欢生长在潮湿、腐朽的树干上或者其它腐烂的植物上。
这几天连续阴雨，操场旁边的杂草落叶腐烂了，所以小木耳就长出来了。
只要有心，玩耍中也能发现问题，学到知识！
．这篇短文共有（ ）个自然段。
．读句子，回答问题。
在操场旁边捡球时，我忽然发现稀疏的枯草中密密麻麻地长着一朵朵灰褐色的“小花”，像一只只小耳朵。
“小花”为什么要加双引号？你知道吗？
这句话是一个比喻句，把比作了。
．读了这篇文章，你明白了什么？
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