苏教版五年级语文下册《我和祖父的园子》练习题。
流利地、有感情地朗读课文，学会本课的生字，理解课文内容。★ 怎样学1、读文感悟。
有感情地朗读课文，体会作者所表达的思想感情。
2、日积月累。
抄写你喜欢的句子。背诵最后两小节你会很快乐。
3、仔细推敲。
为什么说园子是我和祖父的？园子给作者带来了什么？
测一测。一、语音世界（看拼音、写汉字）
h di cǎo mo xiā no chn d jiǔ ci
do su pāo kāi su y q sh yīn ling
二、词语广角。
1、填上合适的量词。
一（）黄瓜花一（）草帽一（）黄蝴蝶。
一（）狗尾草一（）谷穗一（）大蜻蜓。
2、填上合适的动词。
）菜（）花（）草（）瓜（）瓢。
）水（）地（）土（）架（）脸。
三、课文传真（根据课文内容填空）
1、园子里的一切都活了。花开了，就像。鸟飞了，就像。虫子叫了，就像。
2、园子里是自由的。按要求分别找一个能表现出自由的句子抄下来。我。植物。
动物。3、课文写得生动有趣。作者是怎样描述以下事物的？
太阳倭瓜蜜蜂。
天空黄瓜蝴蝶。
再提高。1、读了课文，我们能体会到作者（）的心情，而作家萧红的一首小诗从异乡又奔向异乡，这愿望多么渺茫，而况送我的是海上的波浪，迎。
接我的是乡村的风霜。却让我们感受到作者（）。
2、你的童年是不是也有许多趣事？选一件事写下来，让老师和同学们一起分享你的快乐。
苏教版五年级语文下册《我和祖父的园子》第一课时
五年级语文 学科 下册第五单元第5课时总第50课时主备人 曾先进。课题 我和祖父的园子。教学内容 第一课时。教学目标 1 学会本课七个生字，理解词语。2 能正确 流利地朗读课文。3 感受作者笔下的园子是一个丰富多彩 自由自在的园子。教学重点 感受作者笔下的园子是一个丰富多彩 自由自在的园子。教学难点...
苏教版小学语文五年级下册《我和祖父的园子》教学实录
祖父的园子 教学实录。一 导入新课。师 童年记忆中冬日下的一对对骆驼，给林海音留下了难忘的记忆，下面，我们一起走近萧红的 祖父的园子 感受她的童年生活。板书课题 祖父的园子。师 昨天同学们已经读熟了课文，现在又到了提问题的时间，谁先来？生 祖父的园子是一个怎样的园子？从哪些地方读出来的？生 题目是 ...
苏教版五年级下册我和祖父的园子说课稿
第二步 细节品读，体会情感 接着过渡到第二环节的学习中。先把文本读薄，无论多么厚的书，其实就是为了找到那么几句话。万千头绪，都可以删繁就简。这段很形象地道出了何谓把书读薄。我引导学生思考 课文是如何描写园子，讲述我和祖父在园子做什么的呢？这一板块，提纲挈领，加深学生对文章的整体把握。接着把文本读厚。...