初一数学课时备课(复习)
课题。课型。
复习。有理数复习。
课时。复备人。
本学期第课时本单元第课时。
日期。审核人。
主备人。感知目标。
学习目标。知识与能力：1.能把简单的表示数量关系的语句写成代数式。
2、会运用有理数的运算法则、运算律，熟练地进行简单的有理数的运算。
过程与方法：通过观察、归纳、独立发现，培养学生从特殊事例中抽象概括一般规律的能力。
情感态度与价值观：1、提高分析解决问题的能力。
2、提高运用知识的能力列代数式、有理数基本概念的理解及有理数的混合运算。有理数的运算、代数式的值。
复备标注。重点难点。
教学过程教师活动学生活动。
知识梳理。1、正数与负数：（给出4个问题，让学生了解负数产生的独立梳理本。
章知识结。必要性和负数在生产、生活中的应用。）
构，建立知。
回答下列问题（1）温度为－4℃是什么意思？（2）如果。
识模型。向正北规定为正，那么走－70米是什么意思？（3）21世纪的第一年，日本的服务出口额比上一年增长了-7.3%,知识梳理及。
这里的“服务出口额比上一年增长了-7.3%”是什么意思？
练习另外打。
4）请同学们谈一谈，为什么要引入负数？你还能举出。
印早发给学。
生活中有关负数的例子吗？生，课堂师2、有理数的分类：（通过2个问题让学生掌握有理数的两生通过订正。
答案复习基。
种分类方法，理解有理数的意义。）
本内容。1）请说出下列各数哪些是整数、分数、正整数、负分。
数、非负数？（课本p62第一题）学生交流。
2）请将上面的各数按一定的标准分成两类，并说明你思考后回答是根据什么来分类的？若要分成三类，又该怎样分？分类的标准又是什么？
3、相反数、倒数、绝对值：说出8个数的相反数、倒数、绝对值。4、数轴：
1）请你画一条数轴；并说一说画数轴时要注意什么？（2）在你所画的数轴上表示出上面的8个数。5、有理数大小的比较：
1）请你将上面的8个数用“＞”连接起来，并说明你是怎样解决这个问题的？
2）说一说比较两个有理数的大小有哪些方法？6、有理数的乘方：
1）an（其中n是正整数）表示什么意思？其中a、n的名称分别是什么？
2）当a、n满足什么条件时，an的值大于0？7、科学记数法、近似数和有效数字：（通过2个问题引导学生回顾）（1）将数***用科学记数法表示（保留三个有效数字）
2）请你说出1.6与1.60这两个近似数有什么不同？
4.需注意的问题：（1）在学了负数后，要注意克服字母只表示正数或0的局限性。
（2）“a表示负数”是错误的。当a0时，a为非负数，实际上a表示任意有理数。（3）如果。
ab，那么ab是错误的，它忽略了a
和b互为相反数的情况。（4）在运算中要注意正负号、运算顺序等，以提高准确性。（1）3(2)；（2）14
基础题。型。
1讨论。
10)2[(4)2(332)2]；（4）思考练习142
1.甲数的5倍比乙数少1，已知乙数是x，则甲数。
是。2.1的倒数的相反数是，1的绝对值。
讨论交流。完成练习。
综合题型(组)
是。5.若甲地温度是16c，乙地温度是8c，则甲地比乙地温度高。
6.近似数5.01106有个有效数字，精确到位。
达标检测归纳板书推荐作业。
必做做业：先做作业：
教后记。
数学 2 1有理数加法 2 教案 浙教版七年级上
七年级上册。2 1.2有理数的加法。一 教学目标 1 知识目标 有理数加法的运算律。2 能力目标 掌握简便运算的常用策略，渗透字母表示数的意识。学会。画图分析法。3 情感目标 体验数学公式的简洁美，对称美。感受数学与生活的密切。联系。增强自信。二 教学重点 有理数加法的交换律，结合律。教学难点 例2...
新人教七年级上册第一单元《1 3有理数的加减法》教学反思
数学一科中，初一新生一开始面对的就是有理数的认识与有理数的运算。有理数的认识，只需通过例举生活中相反意义的量，便可以很快认识负数，进而较为全面认识有理数。而有理数的运算却不是一蹴而就的，将近半个学期都是教学生有理数的运算，其中包括五种运算 加 减 乘 除 乘方。这几种运算中，又以加减法最为基础，最难...
新人教七年级上册第一单元第一章有理数知识总结
一 有理数基本概念。1.正数与负数。我们把以前学过的数大于零叫做正数。有时在正数前面也加上 正 号。如 0.5 3 1 2 号可以省略。我们把在以前学过的数 0除外 前面加上负号 的数叫做负数。如 2 3 0既不是正数也不是负数，0是正负数的分界。正数与负数可以用来表示具有相反意义的量。相反意义的量...