第2章有理数。
2.6有理数乘法。
课时一有理数乘法法则（）
学习目标】1.使学生在了解有理数乘法的意义的基础上，理解应用有理数乘法法则。2.能熟练地应用有理数乘法法则进行计算。
学习内容。课前导习】
1．一只小虫沿一条东西向的跑道，以每分钟3米的速度向东爬行2分钟，那么它现在位于原来的位置的方向，相距米，算式为（这里我们规定向东为正，向西为负）。
2．小虫向西以每分钟3米的速度爬行2分钟，那么结果有何变化；写成算式就是：。
3．把一个因数换成它的相反数，所得的积是原来的积的。4.计算：（1）5×(－3)=；2）(－3)×3= ;
学法指导。仔细看书。
主动**】例如：注意变化(－5)×(3同号两数相乘规律。(－5)×(35×3＝15把相乘所以(－5)×(3)＝15.
再如：(－6)×4异号两数相乘(－6)×46×4＝24把相乘所以(－6)×4＝－24.1．有理数乘法法则；零乘任何数。
【当堂训练】1.有理数乘法法则可分三步：
第一步确定积的；第二步确定；第三步。2.确定下列两数的积的符号：
3．计算：
4．填空：1）若ab=ab，则ab 0.
2)已知x=2，y=5，且xy＜0,则x+y= .
3)绝对值小于2010的所有整数的积为5．方法技巧：（1）两个有理数相乘时，先根据因数的符号确定；再把相乘；
2）带分数相乘时，先带分数化成，以便于约分；（3）分数与小数相乘时，要统一成。【回学反馈】1.计算：
正确利用有理数乘法法则进行计算。
2．我发现一个数与(-1)相乘，积是这个数的。一个数与1相乘，积是这个的。
3．如果a、b是两个有理数，并且ab＞0,a+b＜0,你能确定a、b的符号吗？
《2 7有理数的乘法》第一课时学案
有理数的乘法 1 学案。一 学习目标 1 经历探索有理数乘法法则的过程，发展观察 归纳 猜测 验证等能力。2 会进行有理数的乘法运算，能准确进行有理数乘法计算。二 自主学习内容 一 学习 1 在水文观测中，常遇到水位上升与下降的问题，请根据日常生活经验，回答下列问题 1 如果水位每天上升4cm，那么...
有理数乘法第一课时教学过程设计
一 创设情景，引入本节课要研究的问题 有理数的乘法。前面学习了有理数的加减法，接下来就应该学习有理数的乘除法 同学们先看下面的问题 1 等于多少？表示什么？答案是 表示3个2相加，即 2 请将写成乘法算式？它怎么计算呢？这就是我们今天要研究的有理数的乘法 二 探索新知，归纳法则。以下各个问题由学生自...
《有理数的乘法》第一课时 掌门1对
一 目标设计 1 经历探索有理数乘法的法则的过程，在有关活动中发展学生的 意识 合作交流的习惯。2 探索并掌握有理数乘法的法则，会用有理数乘法的法则进行简单的计算。3 鼓励学生大胆 议一议 猜一猜 说一说 激发学生的学习思维和学习热情。二 教材分析 本节课主要研究有理数的乘法运算。学生在小学已经学过...