1.忆读书。
主备人：冉春莲审核人：
班级小组姓名总第课时。
第一课时。 学习目标 】
1．体会作者的主要观点，理解读书的好处，明确应该多读书，培养读书的兴趣。
2．培养自主、合作和**的学习方式，理清记叙的顺序，养成圈点勾画和主动质疑的读书习惯
3．交流自己读书的心得，与他人分享读书的经验。
教学重难点】
理解文章的主要观点。
学习步骤 】
一、展示自我，走近课文。
积累与书相关的名人名言、俗语或谜语。
二、课前检测（约5分钟）
三、自主学习（约15分钟）
1、给下列的字注音：
宴、凯、笸箩、丢、催促、凑 、罡、煞、堆砌、寇。
2、解释下列词语：
津津有味若有所失人情世故索然无味风花雪月无病而呻。
3.作者介绍：
冰心（1900—1999），现代著名女作家家。原名福建长乐人。
4、速读课文，整体感知。
1）冰心奶奶关于读书的体会是什么？ 文章重点写的是哪个内容？
2） 作者是按什么顺序来回忆幼时、少时读书经历的？在文中圈画表明顺序的词语。
3）请写出作者幼时、少时读过的书。
4）我的疑问：
三、合作**（约8分钟）
1.针对自学**中的疑难问题展开讨论交流，先小组内讨论，还不能解决的交给全班集体讨论。
2.深入理解内容，合作**。
1）哪些内容可以说明“读书好”？
2）怎样理解作者十二三岁时与中年以后对《红楼梦》不同的阅读体验？
3）如何理解“我只好带着对于故事下文的无限悬念，在母亲的催促下，含泪**”？
4）为什么“我的作文老师曾在我的作文本上批着‘柳州风骨，长吉清才’的句子，其实我那时还没有读过柳宗元和李贺的文章”？请结合原文作简要分析。
提示：从当时作文的文体和长期阅读的益处谈，可加入自己的体会。]
四、展示提升（约10分钟）
1.展示合作**中的讨论成果。
2.冰心说“读书好，多读书，读好书”，读书有许多好处，就你个人的体会而言，你喜欢读什么样的书？你认为读书有什么好处？请各位同学自由发言。
学生自由交流，教师巡视指导学生的交流，小组交流后，推荐代表在全班交流。
五、 达标拓展（约7分钟）
一）根据意思写词语。
1．形容非常生气、愤恨2．没有意味，没有兴趣。
3．知道的不全面，理解的不够透彻。
二)把下列成语补充完整。
一知半义（ ）填膺不能自若有所（ ）
三）看你知多少，连一连。
施耐庵 《西游记诸葛亮
曹雪芹 《水浒传孙悟空
罗贯中 《红楼梦武松
吴承恩 《三国演义林黛玉
四）理解下列语句的含义。
1.一谈到读书，我的话就多了！
2.“我永远感到读书是我生命中最大的快乐！”结合自己的读书经历，谈谈你对这句话的理解。
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