2019-2024年七年级历史上册第3课远古的传说学案新人教版。
课题主备人。
远古的传说。
课型包组领导。
新授课。1、了解涿鹿之战和中华民族的人文始祖；
学习。2、知道炎帝和黄帝的发明创造；
目标。3、了解大禹治水，理解禅让制。
导学过程。自学质疑】一、炎黄联盟。
1、我国古代流传着有关人类起源的神话与传说，其中、等是最著名的传说人物。
2、四五千年前，中国进入部落联盟时期。炎黄部落与东方的蚩尤部落在激战，黄帝部落运用能辨明方向的最终打败蚩尤，被推选为部落联盟首领。这一部落联盟以后逐渐形成，因此后人尊为中华民族的，海内外的华人也以自称。
二、传说中炎帝和黄帝的发明。
1、传说中的炎帝，其部落主要活动于。传说炎帝教民，制作，种植；还制作，发明，会，教人们。传说炎帝还制作乐器琴瑟，并具有最早的。
2、黄帝，姓公孙，名轩辕。相传黄帝已能建造以避寒暑，制作，挖掘，会，并发明了。仓颉创造，伶伦制作，隶首发明。嫘祖擅长，并会。3、三、尧舜禹的禅让。
1、相传在黄帝之后，依次成为部落联盟的首领。当时实行，即将部落联盟首领位子传给之人。
2、禹接受治水重任后，总结教训，采用的方法，开凿河渠疏导洪水入海，曾。禹治水有功，得到民众爱戴，被尊称为。
交流展示】**：为什么我们称自己为“炎黄子孙”？
达标检测】一、选择题。
1、“华夏子孙齐参拜，脉血胜于清水浓”。xx年5月，台湾亲民党主席宋楚瑜到陕西祭拜“天下第一陵”，你知道他祭拜的是谁吗（）a、炎帝b、黄帝c、舜d、尧2、下列人物，哪一个和历史上的禅让制没有关系（）3、a、黄帝b、尧c、舜d、禹3、下列说法正确的是（）
a、炎帝、黄帝是我们的共同祖先，我们称自己为“炎黄子孙”b、我们尊称黄帝为“华夏之祖”“华夏始祖”
c、我们尊称炎帝为“人文初祖”d、我们尊称蚩尤为“人文初祖”4、现今的华夏族是哪两个部落结成联盟发展而成的（）
1）蚩尤（2）炎（3）黄（4）尧（5）舜（6）禹。
a.（2）（3）b.（1）（2）（3）c.（3）（4）（5）d.（5）（6）5、传说中为治水三过家门而不入的人是（）
a、黄帝b、尧c、舜d、禹。
6、尧舜禹先后做了部落联盟首领，他们被推举为部落联盟首领的方法叫（）a、世袭制b、禅让制c、民主选举制d、人民代表选举制。
2019-2024年七年级历史上册第3课远古的传说教学案川教版。
班级：姓名：授课时间：年月。
教学目标1.识记：
农业起源的传说和华夏族的形成；治理水的方法及其可贵的品行。2.理解：理解“禅让”的含义和实质。
3.运用：从传说中提取有用信息，初步掌握用传说印证史实的方法。教学重点。
1、农业起源的传说。
2、炎帝、黄帝与华夏族的形成3、大禹治水的传说教学难点。
1、传说与史实的区别和联系2、部落、部落联盟的构成和性质3、“禅让”的含义和实质教学过程。
课前预习。1.了解、收集我国古代的传说，特别是和本课内容有关的传说。
2.什么是禅让制？
合作**。一）炎帝与皇帝的传说1.农业起源的传说。
讲述传说并结合课文，思考讨论：
大约在4000多年前，我国大地上分布着许多部落。相传，黄河流域的炎帝部落和。
黄帝部落最为有名。华夏族的形成与炎黄部落有着密切的联系，可究竟谁的功劳最大？谁才是真正的华夏之祖呢？
农业真是炎帝发明的吗？那么这个传说有没有真实成分呢？
2.华夏族的形成。
讨论归纳华夏族的形成过程，并且思考回答：为什么我们自称炎黄子孙？
二）禅让的传说。
1.三位部落联盟首领更替的顺序是怎样的？
2.舜和禹接替前任经过了哪几个步骤？他们为什么能够担任部落联盟的首领？（三）治水的传说自学，思考讨论：
1.禹和鲧治水的方法有什么不同？结果怎样？
2.我们可以从大禹身上看出中华民族祖先有哪些优秀的品质？
3.你认为禹治水成功的主要原因是什么？
4.大禹治水的传说为后人研究历史提供了哪些重要信息？
5.大禹治水成功对部落联盟发展和禹个人有什么重要意义？当堂巩固阅读下列材料：
每年清明节的祭祀轩辕黄帝陵，为我中华民族传统的祭祀大典。据史书记载，中华民族对轩辕黄帝的祭祀，始于部落时代。自春秋时期开始成为了一种由官方组织的公祭活动。
千百年来，不论是皇亲贵族，朝廷重臣，还是江湖游客，草泽布衣；不论显达富贵，抑或困顿寒微，无论海内裔子，还是城外侨胞，民不论汉满回蒙等各族，都无一例外地登临祭祀。请回答：
1）从古到今，中华儿女祭祀黄帝的活动为什么绵延不绝？你知道其中的原因吗？（2）我们如何才能不愧对我们的祖先？（3）为什么炎帝和黄帝被称为华夏族祖先？
4）黄帝陵在陕西、甘肃、河北、河南等地都有，说明了什么问题？课后巩固（一）单项选择题。
1、大约在2024年前，黄河流域的两个重要部落是（）①黄帝部落②炎帝部落③蚩尤部落④夏部落a．①②b．②③c．①④d．③④
2、下列传说中与炎帝无关的是（）a．制作耒耜，教民耕种b．尝百草，寻药物c．创制历法d．发明陶器3、传说中铜器和车船的发明人是（）a．炎帝b．黄帝c．蚩尤d．嫘祖。
4、有关黄帝、炎帝传说的表述中，不准确的一项是（）a．炎帝部落与黄帝部落是不打不相识b．黄炎联盟后，共同战胜了蚩尤部落c．黄炎联盟在长江流域生活、繁衍，构成了华夏族d．华夏族就是汉族的前身5、华夏族是汉族的前身，华夏族的主体是（）①炎帝部族②蚩尤部族③黄帝部族④尧部族a．①②b．②③c．①③d．①③
年4月4日，海内外炎黄子孙数万人聚集在陕西省黄陵县新落成的祭祀大殿前祭拜，这是为了纪念（）a．黄帝b．尧c．.舜d．禹7传说中，植五谷，尝百草，制历时，兴**，开创了我国原始农业文明的始祖是（）
a．燧人氏b．神农氏c．轩辕氏d．伏羲氏。
8、xx年5月，宋楚瑜先生率领亲民党大陆访问团祭拜黄帝陵。与黄帝一起被尊奉为中华民族人文始祖的传说时代的人物是（）a、炎帝b、禹c、尧d、舜。
年5月6日，台湾亲民党主席宋楚瑜率团首站拜谒了陕西桥山的黄帝陵，因为黄帝。
a、是文字的发明者b、曾经打败了炎帝。
c、制造出了指南车d、是中华民族的人文初祖。
10、某台湾旅行团要来大陆拜祭中华民族的人文始祖，他们应去：（）a黄帝陵b大禹陵c秦始皇陵d中山陵。
11、下列不是由“禅让”方式选举出来的领袖是（）a．黄帝b．尧c．舜d．禹。
12、禹治水时，采取的新方法是（）a．堵塞决口b．加高堤坝c．顺势疏导d．加宽河道。
七年级历史上册第3课
第3课华夏之祖。班级小组姓名。学习目标 1了解黄帝其人及对华夏族贡献。2 尧舜禹的禅让和原始社会走向终结有关史实。活动设计 一 温故知新在前两课我们学习了 祖国境内的远古居民 和 原始的农耕生活 关于他们的历史是史书上记载的吗？开创中华文明先河的是黄帝。二 预习展示 各小组展示课下预习的成果 三 合...
七年级历史上册第3课学案
学科 历史年级 七年级编写人 刘建敏审稿人 李春英。第3课华夏之祖 学习目标 1 能说出炎帝 黄帝和尧 舜 禹的传说。2 了解 炎黄子孙 的源头和由来，加深民族认同和自豪感。重点难点 1 黄帝是 人文初祖 2 能说出 禅让制 的含义。知识铺垫 河姆渡居民种植的农作物 居住的房屋是半坡居民种植的农作物...
七年级历史上册第6课
辛庄中学四段式备课双案导学 导案。课题第 课春秋战国的纷争学案课型新授课课时 1 备课人杨庆松授课时间。第三周。教学目标。掌握春秋和战国的历史分期，春秋大国争霸和战国七雄兼并战争的情况及其作用。教学重点齐 晋称霸。教学难点春秋争霸战争和战国兼并战争的不同特点及其影响学法指导。图表结合法 试图分析法 ...