2019-2024年七年级语文上册《第9课伟人细胞》教学案（无答案）苏教版。
教学目标】1．道德目标：懂得只有脚踏实地从小事做起，才能获得成功的道理。2．情智目标：
感情目标：感受文学作品中展现的多姿多彩的中学生生活。
认知目标：理解贾里“伟人计划”成功与失败的原因以及其中蕴含的人生道理。【教学时间】（第1课时）
教学手段】朗读、合作、讨论。
教学过程】预习。
1．给加点字注音豁达（）（自诩（）瞌睡（）铆（）荟萃冷飕飕（）（骷髅（）（聘请（）履历（）．查老师（）（茅塞顿开（）咬文嚼字（）．
一）感情调节1．（学生谈自己的理想），不只有没有同学想当伟人，（学生反应），有一个人就（也）想当伟人。（投影贾里的日记）。今天，我们就来看看，它是怎样实现他的伟人计划的。
2．介绍作者。
2）贾里追求伟人细胞经历了哪几件事情？1.仇人变成了朋友。
2.贾里追求“矮个风度”的失败。3.贾里一鸣惊人的打工计划的破产。4.贾里一次意外的成功。
3）这几件事哪些失败，哪些成功了？失败、成功的原因分别是什么？化敌为友失败恨错对象矮个风度失败想改变体型打工计划失败为一鸣惊人意外成功成功不怕吃亏。
4）贾里的经历告诉我们怎样的一个道理？脚踏实地，从小事做起，方成伟业。
2.自学内容二：对话人物警醒自我自学方法：
1）你喜欢贾里吗？如果喜欢，喜欢他的什么？如果不喜欢，不喜欢的原因是什么？请结合文章内容谈谈你的感受。试着用句式“从文中＿＿＿我看出贾里具有特点，所以我喜欢（不喜欢）他。
2）经过三次痛苦的失败，又取得了一次意外的成功，此时贾里心里充满了酸甜苦辣。如果你是贾里的好朋友，你会怎样鼓励或警醒他呢？是讲一个伟人故事，还是说一句名人名言，还是自己拟。
一、两句经典话语，或者其他的方法？
三）练习。贾里的初一生活算是暂告了一个段落，他的初二生活会是怎样的呢？还有“伟人计划”吗？
还会遇到怎样的烦恼呢？请充分发挥你的想象，设想一下贾里今后的生活。（左右）（四）作业：
《语文同步》
五）反思小结。
教学目标】3．道德目标：懂得只有脚踏实地从小事做起，才能获得成功的道理。4．情智目标：
感情目标：感受文学作品中展现的多姿多彩的中学生生活。
认知目标：理解贾里“伟人计划”成功与失败的原因以及其中蕴含的人生道理。【教学时间】（第2课时）
教学手段】朗读、合作、讨论【教学过程】（一）感情调节。
文章结尾贾里的爸爸说“贾里长大了”，贾里真的长大了吗？是什么促使他的成长的呢？今天我们就继续学习《伟人细胞》探寻以下贾里的成长之路。
二）自学。1．自学内容一：研读故事一自学方法：
1.贾里为什么把邱士力当作敌人？邱士力欺负了贾梅。
2.贾里对敌人的态度怎样，他的最初动机是什么？3.他们后来为什么变成了朋友？
他们在校运动会上都丢了冠军，一起鼓动小号队奏起军乐号。即：他们有共同的遭遇和共同的行动，就站到了同一战线上，成了好朋友。
4.你认为邱士力这个人怎么样，应该把他当作朋友吗？我们班上有这样的人吗？
2.自学内容二：研读故事二自学方法：
1.贾里为什么要追求“矮个风度”?
因为他看到拿破仑。马拉多纳那样的伟人都是矮个，很有风度，他就想学他们。2.贾里进健美班，他的伟人计划有没有成功？
没有。贾里进健美班就想练成肩膀又宽又平的“矮个风度”,现在他的胳膊硬了，腿也结实了，但肩膀没有宽，矮个风度没有形成。
3.贾里为什么要写信给“大众知音”,说说自己的看法？
他虽然没有成功，但懂得了当伟人不必要有大身架，世界上最聪明的人是那种既健康又轻巧的人。
三）练习。经过三次痛苦的失败，又取得了一次意外的成功，此时贾里心里充满了酸甜酸苦辣。如果你是贾里的好朋友，你会怎样安慰他？
请从自己收集的关于“理想”的名言警句中挑一句送给他，好吗？(也可加入自己的话)
请用这样的语气：
贾里学生思考、练习写作)参考：贾里，古人云：“一屋不扫，何以扫天下？”还是脚踏实地做好每一件小事吧，你总有一天能成为真正的伟人！
四）作业：《语文同步》
五）反思小结。
七年级语文上册第9课伟人细胞教案苏教版
伟人细胞 教学目标。1 梳理并 的故事情节，分析人物的形象特征。2 明白 只有脚踏实地，从小事做起，才能成就一番伟大事业 的道理。教学重点。教学目标 课时安排一课时。教学过程。一 导入1 导语。每个人都有美好的理想。能跟老师说说你的梦想吗？请学生自由谈 虽然大家的理想各不相同，但有一点是相同的，那就...
七年级语文上册第9课《伟人细胞》教案苏教版
七年级语文上册第9课 伟人细胞 教案苏教。版。课题伟人细胞课时1授课日期教学目标。1.巧妙的故事情节，个性化的人物描写，生动活泼 诙谐幽默的语言。2.注重生活积累，才能写出好文章。3.只有脚踏实地，从小事做起，才能成就一番伟大的事业。教学重 难点重点 目标1难点 目标2教 学具多 预习要求。预习课文...
苏教版七年级语文上册9 《伟人细胞》教案
九伟人细胞。教学目标 知识与技能 1 积累重点词语 感悟生动活泼 诙谐幽默的语言 2 学习本文巧妙地安排故事情节，人物描写个性化的方法。过程与方法 1 本文是一部长篇 的节选。情节是 的三要素之一，通过阅读，首先要能复述故事梗概，理清结构脉络。2 的核心在于刻画人物，要了解刻画人物的手法，通过分析外...