学习必备欢迎**。
苏教版七年级语文上册：伟人细胞教案教学设。
计。第一课时：
一、了解作者、文学常识。
二、了解**三要素、人物描写五种方法及衬托手法。三、了解文章主要内容，把握故事主要情节，能复述故事。第二课时：
教学目标：1、感受充满个性的人物形象，分析人物性格特点。2、理清三次挫败和最后成功的原因，理解文章蕴含的道理。教学过程：一、导入新课。
昨天我们接触到一位新朋友，他和我们一样，刚刚踏进初中的校门。他叫贾里，有一个伟大的梦想。同龄人之间，应是有着共同的话题，今天我们继续与他聊聊，深入了解这位新朋友。
二、出示目标，齐声朗读。
1、感受充满个性的人物形象，分析人物性格特点。
2、理清三次挫败和最后成功的原因，理解文章蕴含的道理。三、研读文本，初识贾里。
1、贾里到底是怎样一位朋友，你知道他是如何评价自己的吗？
2、才智不凡、爱憎分明、勇往直前，是贾里对自己的评价，那你眼中的贾里是怎样的人呢？
请同学们找到描写贾里的句子，说说你眼中的贾里形象。提示：（一句话或一段话），运用描写，给大家塑造了一个的贾里。四、对话贾里，深入剖析。
1、老师辗转联系到了贾里，他表示很高兴和大家做朋友，并有一些疑惑想跟大家说说，希望得到大家的帮助。看，他的消息来了。贾里：
hi，大家好，很高兴认识大家，阳光3班：hi，贾里，can we help you?
贾里：最近有些疑惑解不开，我一直想成为一个伟人，自认为伟人应敢爱敢恨，就找了邱士力来恨，可结果令人纠结，我们成朋友了，矮个伟人都有范儿，我也去健身，无疾而终，伟人都是弄潮人，赶着时髦去打工，打工不成，剪坏衣，我的伟人a、b、c计划全泡汤，这是为什么呢？
阳光3班：a计划失败：同学不是恨的对象，立场错了。
b计划失败：改变形体无异于伟人理想，外表不重要。c计划失败：
年龄小，打工不切实际。总之：动机不当，不切实际。
贾里：平日里可歌可泣的事做了一堆无人问津，拿了本“破书”就轰动校园，成了“今日明星”，我百思不得其解，这是为什么呀？阳光3班：你不怕吃亏。
贾里：看来伟人是做不成了，我只是个普通人，只配做点鸡毛蒜皮的小事。阳光3班：
小事包含着伟大的一面，能做好“鸡毛蒜皮的小事”，才有可能做好惊天动地的大事！从小事做起，脚踏实地，方能成就大事业。
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贾里：你们的话，让我茅塞顿开，我会努力做好小事，成为一名真正的伟人的，再见。
阳光3班：祝你早日实现你的梦想，再见。
2、假如细胞可以移植，你觉得贾里还应该移植哪些伟人细胞？五、总结全文。
出示教学目标：引导学生反思课堂效率。
题目：初一算是结束了，不管它是好是差还是不好不差，贾里都得对初一说再见了，班主任査老师调离学校，新的班主任**了。他让每一位同学写一份自我介绍，贾里会怎样介绍自己呢？
介绍时要求有姓名、性别，优缺点，获得的荣誉。六、布置作业。
1、贾里的故事幽默风趣，欲知前情如何请看《男生贾里》，欲知后事如何，请看《男生贾里新传》
2、贾里的死党鲁智胜也是一位个性鲜明的人物，请同学们用人物分析方法来解读鲁智胜。七、板书设计：伟人细胞（秦文君）
贾里自评：才智不凡、爱憎分明、勇往直前、
我评贾里：有梦想、不怕吃亏、锲而不舍、勇于实践不切实际、不够细心、
**主题：从小事做起，脚踏实地，成就未来。
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语文苏教版七年级上册伟人细胞
伟人细胞。教学目标 1 借助工具书或相互合作，掌握字词。2 梳理故事情节，分析贾里形象。3 感悟平凡和伟大的关系。教学重点 梳理故事情节，分析贾里形象。教学难点 感悟平凡和伟大的关系。教学过程 共案。一 导入新课 每个人都希望自己成为名人，成为伟人。同学们有没有这个愿望？那么，怎样才能成为伟人呢？可...
苏教版七年级上册《伟人细胞》
伟人细胞。学习目标 1 积累成语 2 了解贾里思想 行为，学会全面地辨证地认识贾里 3 懂得必须从小事做起方能干成大事的道理 重点知识及能力讲解 通过分析贾里每次计划失败的原因，懂得贾里的失败，过错不在于 伟人追求 而在于 伟人计划 与追求动机有问题，从而明白踏实做人的道理。难点知识及能力讲解 学会...
七年级语文上册伟人细胞教案苏教版
八伟人细胞。学习目标 1 理清故事情节，学习文中个性化的人物描写方法。重点 2 学习本文诙谐幽默的语言特色。3 领悟从平凡小事做起，脚踏实地，方能成就伟大事业的道理。难点 教学过程 一 新课导入。每个人在小时候对自己的未来总有各种美丽的梦想，请大家谈谈自己的梦想。可以这样说，寒窗苦读十余载，一朝成名...