单细胞生物。
教学目标】1．学生观察描述单细胞生物的形态结构。
2．学生观察描述单细胞生物的生命活动特点。
3．举例说明草履虫对刺激的反应。
教学重难点】
1．学生描述单细胞生物的形态结构和生命活动特点。通过学生实验、利用资料自主。
学习、讨论、交流等完成。
2．举例说明草履虫对刺激的反应。通过学生自我设计实验、观察、讨论、交流等完成。
教学设计】教学材料：
草履虫培养液、显微镜、滴管、载玻片、盖玻片、牙签、水槽、脱脂棉纤维、5%蔗糖溶液、红墨水、牛肉汁、食盐、清水。
教学方法：观察法、讨论法、谈话法、引导学生自主性学习。
课时安排】1课时。
教学过程】引言：老奶奶做针线活最头痛的就是穿针了，因为缝衣针的针孔非常小，要把细线穿引过来确实是件难事。但对于某些微小的生物来说，缝衣针的针孔如同巴黎的凯旋门，高大宽敞，出入自如，它们就是单细胞生物。
请阅读《形形色色的单细胞生物》，举例说出一些单细胞生物。
大家即将看到的就是单细胞生物的一种——草履虫，让我们来认识一下它们，观察时注意它们的外形和运动方式。
学生**，形成初步认识。
在同学们面前的培养液中就有许多的草履虫，你们知道它们是怎么来的？
它们是采集和培养来的。**录像资料。
草履虫就这样来到了我们的面前，你们看到了吗？
学生：（没有）
这说明它们很小，凭肉眼难以看到，要用显微镜观察。
现在，每组同学桌上都有草履虫培养液、显微镜、载玻片、盖玻片、滴管、脱脂棉纤维，同学们可以利用这些实验材料，亲自操作。
演示草履虫临时装片的制法，并说明实验注意事项：使用玻璃器皿时动作要规范，不要有碰撞的声音；使用显微镜时按要求正确、规范地操作；还要注意实验卫生，不要污染实验台。)
学生使用显微镜观察。
每一组同学都观察得很认真，现在一起来交流一下，我们所看到的草履虫具有什么样的外形和运动方式？
学生交流得出结论：外形象倒转的草鞋底，旋转向前运动。
草履虫的身体是由一个细胞构成的，想一想：这一个细胞有一些什么样的结构？各部分结构使草履虫具有那些生命活动特征呢？请看资料。
学生**草履虫的形态结构、生命活动的录像资料。
下面，各组同学可以参照教材和刚才**的资料解答思考二。
学生结合录像资料，自学教材，讨论。
相信这两个问题难不倒聪明的同学们，我们接着来交流。
首先，草履虫具有哪些结构？
边听学生交流，边板书：纤毛、收集管、伸缩泡、口沟、食物泡、表膜、细胞质、细胞核（大、小）
了解了草履虫的形态结构特点，你们知道它们有哪些生命活动特点？
学生总结一：营养。
你们知道草履虫吃了什么吗？它们是怎么捕获食物、完成消化的呢？
学生：水中的细菌和微小的浮游植物等，他们由口沟进入体内，形成食物泡，食物泡具有消化食物和吸收营养的功能。
学生总结二：运动。
草履虫依靠表膜上纤毛的摆动，可以在水中旋转前进。
学生总结三：排泄。
收集管和伸缩泡可以把多余的水分和废物收集起来，排到体外。
学生总结四：呼吸。
表膜可以帮助它呼吸。
学生总结五：生殖。
草履虫在适宜的环境中通过细胞**进行生殖。
根据草履虫的形态结构和生命活动特点，请同学们描述单细胞生物具有什么样的形态结构和生命活动特点？
学生总结：身体由一个细胞构成，能独立地完成营养、呼吸、排泄、运动、生殖等生命活动。
草履虫是单细胞生物，没有神经系统，它们对外界环境给予的刺激能做出反应吗？
每组同学桌上都有5%的蔗糖溶液、牛肉汁、红墨水、食盐、清水等。利用这些实验材料，以所发资料：**草履虫对刺激的反应作为参考，设计一种或两种实验方案，验证你们提出的假设，各小组可以交换实验方案。
演示装片制法，说明实验注意事项。）
学生实验、分析、讨论、交流结论：
这些实验结果说明了什么？
学生总结：草履虫对刺激能产生趋向或避开的反应。
草履虫这种趋利避害的反应，对其生活有什么意义？
学生：（能适应环境。）
同学们，你们能用简短的话对单细胞生物的特点做个总结吗？
学生总结：单细胞生物结构微小，只由一个细胞构成，却能独立地完成运动、呼吸、营养、排泄、生殖等生命活动，并且能趋利避害，适应环境。
自然界存在许多单细胞生物，它们虽结构微小，却直接或间接地与人类有密切的关系。有些对人类有利。如草履虫，能吞食细菌，使污水净化；眼虫，是监测环境污染的指示动物。
有些对人类有害，如小瓜虫，使鱼得小瓜虫病，影响渔业生产。
通过本堂课的学习，正如课前阅读材料中所说，我们要仔细观察、大胆猜想、善于发现、勇于探索！
板书设计】一、草履虫的形态结构和生命活动特点。
纤毛运动。收集管、伸缩泡排泄。
口沟、食物泡营养。
表膜呼吸。细胞核（大、小） 生殖。
细胞质。二、草履虫对环境变化的反应。
食盐避开、不利。
红墨水避开、不利。
牛肉汁趋向、有利。
5%蔗糖溶液趋向、有利。
生物苏教版七年级上册《单细胞生物》教案
第一节单细胞生物。一 教学目标 1 描述单细胞生物的形态结构特点。重点 2 描述单细胞生物的生命活动特点。重点 3 举例说出单细胞生物对外界刺激能产生反应。难点 4 熟悉制作临时玻片标本的方法。二 教学准备 1 采集和培养草履虫，供课堂观察使用。2 草履虫的结构模型 衣藻模型。3 flash动画 1...
苏教版七年级生物上册 4 1单细胞生物教案
单细胞生物。教学目标 1 知识方面。1 使学生识记草履虫的形态结构和生理特点。2 使学生知道动物和植物的主要区别。3 使学生识记原生动物的主要特征。4 使学生知道原生动物与人类的关系。2 能力方面。1 通过观察草履虫的形态和运动，培养学生的观察能力 实验操作能力。2 通过 草履虫对刺激的反应，使学生...
苏教版生物七年级上册2 4 1单细胞生物学案设计
第一节单细胞生物。一 学习目标。1.描述单细胞生物的形态结构和生命活动特点。2.举例说出单细胞生物对外界刺激能产生反应。3.理解生物体的形态结构与其生活相适应的生物学规律。4.通过了解各种环境中的单细胞生物，增强保护环境的意识。二 重难点分析。重点 1.描述单细胞生物的形态结构和生命活动特点。2.举...