伟人细胞。
学习目标】：
1、积累成语；
2、了解贾里思想、行为，学会全面地辨证地认识贾里；
3、懂得必须从小事做起方能干成大事的道理；
重点知识及能力讲解】
通过分析贾里每次计划失败的原因，懂得贾里的失败，过错不在于“伟人追求”，而在于“伟人计划”与追求动机有问题，从而明白踏实做人的道理。
难点知识及能力讲解】
学会辨证地认识人，这是难点。
预备训练。
一、 给加点字注音或根据拼音写汉字。
huxǔ shuì cuì kū lóu
）达自脱。
跻（ ）身宿（ ）怨铆（ ）足劲履（ ）历。
二、 填写成语。
不屈不茅塞听（ ）说一（ ）惊人无动于（ ）咬文（ ）字出（ ）划（ ）深（ ）熟（ ）
课堂达标训练。
一、 填空。
本文通过初一学生贾里为实现“伟人计划”而经历的三次可歌可泣的行为有他失败的原因是说明了道理。
二、根据下列意思，概括成相应的词语。
1、胸襟开阔，豪爽大方。
2、（言谈、举止、风格）自然，不拘束（ ）
3、形容有志气或有气魄。
4、勇往直前的气势。
三、理解下列句中加点词语的含义。
1、 伟人决不是那种既不动怒又迎合别人的老好人。
2、 贾里只得把真相向智胜披露一二。
3、 他不知贾里铆足了劲头准备把他甩在后头。
四、在空格中填上同义词，组成成语。
深（ ）远天（ ）地天（ ）地（ ）
高（ ）远前（ ）后。
课堂提高训练。
阅读语段，完成下列各题。
（1）临放假的前一天，班里每人发一套寒假课外读物。查老师在发书前告诉大家，有一套书是破损的，他不知把那套书分给谁。
（2）一时间，班内沸沸扬扬，有的建议摸彩；有的建议每个补贴五分钱给受损失的人；那个善于运算的陈应达还计算什么概率；有的女生则大喊，上帝保佑。贾里听烦了，霍一下站起来：“分给我吧。”
3）其实，那套书只是书脊上擦破了一点，属于轻伤，用个纸一包就解决了——这值得大惊小怪地出谋划策吗？
4）贾里没想到区区小事却引起大轰动，先是学校广播站立刻广播了这则小故事，紧接着，下午的全校师生联谊会上他被大家选为“今日明星”。贾里弄不懂，为什么平日他那些可歌可泣的行为不被人重视，而一些不值一提的小事却被当成了不起的大事。
5）“看来，我是个普通人，只配做一些鸡毛蒜皮的小事。”贾里对爸爸说。
6）爸爸哈哈一笑：“不做小事的人，怎么干得成大事！”
7）不过，父亲又说贾里长大了。至于长大或是不长大贾里不在意，反正，他尝到一种很特别的滋味，甜酸苦辣全有。
1、 阅读第（2）节回答问题。
画线句反映了这些同学什么样的心理？
2、 第（3）节中认为“不值得大惊小怪”，这应该是谁的态度？“出谋划策”一语用在这儿有什么含义？
3、“父亲说贾里长大了”，这里的“长大”是就什么而言的？
4、“他尝到一种很特别的滋味”，这里“很特别的滋味”具体指什么？
5、贾里始终认为自己要破损的书是“区区小事”，是“鸡毛蒜皮的小事”，但学校却对他的事给予了表扬和宣传。你认为学校这样做合适吗？为什么？
课堂检测。
一、仿照例句造句。
例句：冷落理想，就是冷落生命；拒绝真诚，就是拒绝成功。
仿句： 。二、阅读语段，完成题目。
追潮流失败，当伟人的计划也难以推行，贾里对此闷闷不乐。他在纸上写道：怎样才能让人知道我？
并且在这句话后头打上大的问号。爸爸见了那问号，在后面添了一句话：要别人知道你这不难，关键是你是怎样一个人？
爸爸不愧是作家，跟自己的亲骨肉也咬文嚼字，而且也不肯赏一句振奋人的话。
临放假的前一天，班里每人发一套寒假课外读物。查老师在发书前告诉大家，有一套书是破损的，他不知把那套书分给谁。
一时间，班内沸沸扬扬，有的建议摸彩；有的建议每个补贴五分钱给受损失的人；那个善于运算的陈应达还计算什么概率；有的女生则大喊，上帝保佑。贾里听烦了，霍一下站起来：“分给我吧。”
其实，那套书只是书脊上擦破了一点，属于轻伤，用个纸一包就解决了——这值得大惊小怪地出谋划策吗？
贾里没想到区区小事却引起大轰动，先是学校广播站立刻广播了这则小故事，紧接着，下午的全校师生联谊会上他被大家选为“今日明星”。贾里弄不懂，为什么平日他那些可歌可泣的行为不被人重视，而一些不值一提的小事却被当成了不起的大事。
“看来，我是个普通人，只配做一些鸡毛蒜皮的小事。”贾里对爸爸说。
爸爸哈哈一笑：“不做小事的人，怎么干得成大事！”
不过，父亲又说贾里长大了。至于长大或是不长大贾里不在意，反正，他尝到一种很特别的滋味，甜酸苦辣全有。
初一算是结束了，不论它是好是差还是不好不差，贾里都得对那一年道一声：拜拜！
1、 用自己的话说明贾里“闷闷不乐”的原由。
2、“爸爸”在后面添的那句话有什么深刻含义？
3、揣摩画线句中的人物心理。
建议摸彩的：
建议补贴的：
陈应达：有的女生：
4、贾里所认为的区区小事为什么会引起轰动？
5、贾里与“爸爸”对于“小事”的看法有什么不同？
贾里：爸爸：
课外强化训练。
在女儿四五岁时，我们住的地方，楼下有许多树，那是鸟儿们的家。每天早上醒来，鸟儿就在唱歌了。虐人星期天早上，必定躲在床上听着，有时就会说：“真好听呀！”
一个星期日下午，女儿没上幼儿园，她在楼下玩了很久，我探头向窗外看时，见她紧跟在两个小伙子后面，小伙子怎么转她怎么转，好像还跟人家说什么。我叫了她一声，她没有答应我，还是跟人家走。后来问她那是在干吗，她说：
“那两个叔叔在打鸟，我求他们不要打。”“他们听你的话吗？”“他们嫌我讨厌，说我老说话，后来他们就走了。
”她曾因吃穿用的低档和几乎没有零用钱而被同学讥笑，这除了激励她勤奋学习外也使她更多地亲近不会歧视人的自然。在小学，她发表的第一篇作文，是她的养兔日记；她跟小朋友去看海豚表演，回来兴奋地说，长大了就去做养小海豚的人；电视上播出生物学家在科威特抢救由于**污染而濒危的海洋生物的消息，她又说，将来能干这些事就好了。
上了高二，老师动员竞选干部，她却向老师提出希望当生物课代表，为的是帮助老师整理实验用品时，可以多做一点实验。初中的校长告诉她，学生物在国内工作不好找，，因为科研经费缺乏。她颇有远见地说：
“生物既是21世纪的中心科学，国家就不可能老顾不上。”一个阿姨告诉她，研究生物很累，几乎没有节假日。她说，要是喜欢做实验，那不就跟天天过节似的了？
她一向喜欢文学。文理分班时间、，语文老师说她学文科“前途无量”。我因为自己是学文的，可以帮助她，也劝她学文科。
她勉强答应了。但刚一关灯睡觉，就听见她在被窝里悄悄地哭。问她为什么哭，她一边大哭一边说：
“我喜欢的东西以后就不能学了！”我理解她的志向已经渗透到感情深处，我没有权利剥夺她的理想，马上同意她改报理科。她挂着眼泪笑了，安慰我说：
“妈妈，我学理科，将来还可以写科普读物的！”
就这样，我眼看着我的小女儿一步步接近她的人生轨道。
1、本文以为线索，主要采用了记叙的表达方式，表现了当代青少年的精神世界。
2、本文可以分为三层，该怎样划分？用//标出。
3、 揣摩第5节中画线的第一句话，说说她为什么“勉强答应”学文科？
4、体味第5节中划直线的第二句话，分析一下女儿当时的心理活动。
5、文中女儿身上有不少值得学习的地方，请写出主要的两个方面。
语文苏教版七年级上册伟人细胞
伟人细胞。教学目标 1 借助工具书或相互合作，掌握字词。2 梳理故事情节，分析贾里形象。3 感悟平凡和伟大的关系。教学重点 梳理故事情节，分析贾里形象。教学难点 感悟平凡和伟大的关系。教学过程 共案。一 导入新课 每个人都希望自己成为名人，成为伟人。同学们有没有这个愿望？那么，怎样才能成为伟人呢？可...
七年级语文上册伟人细胞教案苏教版
八伟人细胞。学习目标 1 理清故事情节，学习文中个性化的人物描写方法。重点 2 学习本文诙谐幽默的语言特色。3 领悟从平凡小事做起，脚踏实地，方能成就伟大事业的道理。难点 教学过程 一 新课导入。每个人在小时候对自己的未来总有各种美丽的梦想，请大家谈谈自己的梦想。可以这样说，寒窗苦读十余载，一朝成名...
2 9伟人细胞伟人细胞教案1 苏教版七年级上
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