2019-2024年七年级语文上册第6课《诗两首》(纸船,母亲)同步练。
习鄂教版。第一部分:1、填空:
冰心,原名,现代著名,,著有、等。
泰戈尔,著名诗人,作家。2024年获诺贝尔文学奖,其重要诗作有、、、等。2、给加点的词语注音。
妄弃()馨香()晨诗()凝注()悠远()3、请给下列诗句划分节奏。
总希望有一只能流到我要它到的地方去。②是她在晃动我的摇篮时所哼的那些歌词。③庙里晨祷的馨香向我吹来像母亲一样的气息。④我觉得我母亲凝注在我脸上的眼光布满了整个天空。
4、《纸船》一诗中,诗人赋予“纸船”什么含义?又是如何将自己的思念告诉给母亲的?5、《纸船》的开头用词语“从不肯”,“总是”,“一只一只”表现了诗人怎样的思想感情?
6、面对纸船遭遇的“不测”,诗人为什么“仍是不灰心的每天的叠着”?诗人希望纸船最终到达的地方是哪儿?
7、诗中的神来之笔“纸船入梦”表达了作者怎样的情怀?“求它载着它的爱和悲哀归去”中的“它”指什么?怎样理解“爱和悲哀”?“归”到“哪儿去”?第二部分:
一)阅读泰戈尔的《母亲》,完成8~14题母亲我不记得我的母亲,只在我游戏中间。
有时似乎有一段歌调在我玩具上回旋,是她在晃动我的摇篮时所哼的那些歌调。
我不记得我的母亲,但是当初秋的早晨合欢花香在空气中浮动,庙里晨祷的馨香向我吹来像母亲一样的气息。我不记得我的母亲,只当我从卧室的窗里外望悠远的蓝天,我觉得我母亲凝注在我脸上的眼光布满了整个天空。
8、诗中反复说“我不记得我的母亲”,为什么又强调自己忘不了母亲的歌调,气息和眼光?9、诗中写母亲的记忆,写了哪三个片断?⑴⑵
10、怎样理解“歌调在玩具上回旋”?
11、“庙里晨祷的馨香”怎么能吹来母亲的气息?
12、我为什么“觉得母亲凝注在我脸上的眼光布满了整个天空”?
13、从诗的字里行间中,充满了母亲对儿子的深深的爱,你能谈谈你印象中母亲对你的关切、对你的爱吗?
14、《纸船》和《母亲》这两首诗,你最喜爱哪一首?谈谈你的看法?(二)嫩绿的芽儿和青年说:
“发展你自己!”淡白的花儿,和青年说:“贡献你自己!
”深红的果儿和青年说:“牺牲你自己!”(摘自冰心《繁星》)
15.这三节诗诗人用了的修辞手法。
16.这三节诗之间按内容来看是关系。“芽儿”、“花儿”、“果儿”的顺序排列是暗指。
17.诗歌要求语言精炼,诗中作者抓住芽、花、果的特征,用、、三个词形象地进行了描绘。18.“芽儿”、“花儿”、“果儿”说的话能不能互换?为什么?
19.这三节诗的寓意是什么?《诗两首》答案。
1、⑴谢婉莹、文学家、儿童文学作家、《寄小读者》、《再寄小读者》⑵印度、《故事诗集》《吉檀迦利》《新月集》《飞鸟集》2、略3、①总希望|有一只|能流到|我|要它到的地方|去②是她|在晃动|我的摇篮时|所哼的|那些|歌调③庙里|晨诗的馨香|向我吹来|像母亲一样的|气息④我觉得|我母亲|凝注在|我脸上的眼光|布满了|整个天空4、纸船是远离家乡的游子对日夜思念的母亲的深情呼唤,是献给母亲的一曲深情颂歌。(意近即可)5、表现诗人对母亲的思念之深。6、诗人把对母亲的思念之情寄托于纸船,希望纸船能载着诗人的思念到达母亲的心口。
7、略8、正话反说,强调母亲的难忘。9、①在晃动我摇篮时所哼的那些歌调。②母亲在庙里为我晨祷。
③我远望时母亲对我的凝注。10、略11、略12、母爱是广博的,它充满着我的生活的各个角落。(意近即可)13、关键是母亲对儿子的无微不至的关怀。
14、略15.拟人16.递进。果树从发芽、开花到结果的生长过程。17.色彩。
嫩绿,淡白,深红。18.不能互换。因为它们说的话与各自的特征是紧密联系在一起的,“芽儿”需要成长发展,正如青年需要学习、提高使自己成才,而“花儿”、“果儿”的作贡献,作牺牲,又如青年掌握本领后要为人类作出贡献,创造成果后要甘于作出牺牲。
(意近即可)19.说明青年人充实、提高、发展自己是为了作出更大的贡献和牺牲。
年七年级语文上册第24课《寓言诗两首》教案北京课改版
2019 2020年七年级语文上册第24课 寓言诗两首 教案北京课。改版。主干知识 1 给下列加点的字注音。沾湿 镶嵌 俯冲 吟唱 老蚌 螃蟹 堂皇 埋葬 絮叨 2 根据拼音写汉字。m 天大楼一尘不r n sh n 息万变滔滔不ju 驾y 大海主观y 造命运不j 海市sh n 楼3 解释下列词语。考...
年七年级语文上册第4课《散文诗两首》同步练习3新人教版
四基达标。1 金色花 作者是 国名 文学家 姓名 纸船 的作者是我国现代诗人 女作家 原名 选自 该诗人的代表作还有等。2 下列不能体现孩子对母爱的回报的一句是 a 我要悄悄地开放花瓣儿,看着你工作。b 你会嗅到这花香,却不知道这香气是从我身上来的。c 将我小小的影子投在你的书页上,正投在你所读的地...
人教版七年级上语文《诗两首》教案
人教版七年级上语文 诗两首 教案。教学目的 1 引导先生领悟诗中所包括的对母亲深切的爱。2 朗诵品味两首诗是如何表达对母亲深切的爱。3 模拟诗歌中对母亲爱的表达方式,表达自已对母亲的爱。教学想象 1 师生齐唱世上只要妈妈好营建气氛 导入母爱的主题。2 朗诵,配乐朗诵品味全诗,掌握两首诗的感情。3 发...