第5课唐朝的对外文化交流学案。
姓名班级2月22日。
学习目标】1. 知识方面：
记住与唐朝友好交往的主要国家，在对外文化交往中作出重大贡献的人物；理解对外文化交流发展的原因；
2. 能力方面：
通过概述唐朝对外友好交往的史实，培养学生的概括能力、归纳能力；通过阅读教材插图，培养学生从图中提取有效信息的能力；
3. 情感态度与价值观：
通过学习鉴真东渡日本、玄奘天竺取经的史实，引导学生学习他们不畏艰险、勇于开拓的精神。
重难点】2）重点：鉴真东渡；玄奘西行2、难点：唐朝对外文化交流发展的原因。
教学过程及重点知识】
知识梳理。一、遣唐使来华。
1、唐朝时，中日交往频繁。日本官方先后十多次派___来华，随行的还有___和___等。其中突出的代表人物有和。
2、日本僧人空海在中国住了20年，回国后，借鉴汉字草书，创制了日文的草书字母，即。
3、日本人阿倍仲麻吕，在唐朝考中进士，取汉名并与著名诗人王维、李白交往密切。
二、鉴真东渡。
1、唐朝高僧___应日本友人之邀，不畏艰难，六次东渡，到日本讲授佛学，成为日本佛学界的一代宗师。促进了日本建筑和___水平的提高，他还设计和主持修建了受到中日两国人民和佛学界的尊敬。
三、玄奘西行。
1、印度半岛古称是___教的发源地。唐朝高僧___西游天竺取经，为中印文化交流做出了突出贡献。他是我国古代著名的和佛经翻译家。著有_《大唐西域记》。
四、本课小结---唐朝对外文化交流发展的重**实：
两个国家。三件大事。
五个人物。思考：唐朝时期对外文化交流发展的原因有哪些？
当堂检测】1、有关遣唐使的说法不正确的是。
a.日本**派遣到唐朝进行广泛交流的使者。
b.主要目的是学习唐朝的先进经济文化。
c.了解中国，为后来侵略中国做准备。
d.极大地促进了日本的生产、生活与社会发展。
3）唐朝时期，被评为中印文化交流中最杰出的使者是。
a.鉴真和尚 b.玄奘 c.阿倍仲麻吕 d.空海。
3、唐朝时，中国同天竺交往的最大特点是。
a.以佛教为纽带 b.使臣相互通好 c.进行技术交流 d.民间**往来。
4、日本官方曾十多次派遣使节到唐朝访问的根本目的是。
a.建立外交关系 b.援助中国 c.征服中国 d.学习唐朝先进的经济文化。
5、“舍己为人传道艺，唐风洋溢奈良城”赞美的是。
a.玄奘西行 b.鉴真东渡 c.张骞通西域 d.文成公主入藏
6、下列各项，能够反映唐朝对外交往的是。
①文成公主入藏 ②鉴真东渡 ③玄奘西行 ④日本遣唐使来唐
abcd.①②
7、下列人物，为日本文字“平假名”创制作出了重要贡献的是。
a.空海 b.鉴真 c.阿倍仲麻吕 d.吉备真备。
8、鉴真之所以受到中日人民的尊敬，是因为他。
①不畏艰难，为中日文化交流作出了贡献 ②博学多才，人品高尚。
③长途跋涉，求取佛经传播中国文化，促进日本发展。
abcd．①③
9、六次东渡日本的唐朝高僧是。
a.鉴真 b.玄奘c.空海d.晁衡。
10、“唐玄奘西天取经”，这里的“西天”是指当时的。
a.波斯 b.日本c.新罗d.天竺。
11、看图回答问题：
1）图。一、图二分别是谁？共同生活在哪一朝代？
2）图一人物在日本主要传播哪些知识？
3）设想一下，图二人物回国时，背负的图一。
主要是哪类书籍？结合所学知识，谈谈
图二。他西行的主要意义。
4）从图。一、图二人物身上你学到了哪些有用的东西？
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