探索工具软件说教材。
各位评委，大家好，我今天说教材的内容是黑龙江教育出版社， 信息技术七年级下册第二单元，探索工具软件。
一、说课程标准：
1、知识与技能：了解常见的网络**工具，掌握迅雷的基本使用方法以及知道如何运用迅雷对所需资源进行搜索与**。了解解压和压缩的含义，掌握压缩的方法，掌握如何建立一个winrar压缩文件，以及分卷压缩的方法。
2、过程与方法：通过学习迅雷的使用方法和技巧，培养学生自主学习，**知识的能力；通过对文件压缩与解压缩的操作，培养学生举一反。
三、触类旁通的学习方法。
3、情感态度与价值观：通过本单元的学习，培养学生积极探索，敢于实践、大胆创新的精神和意识。
所以在课标的把握上，我把重难点问题划分为三个层次，即：灵活运用、实践操作和知道。能灵活运用迅雷**资源以及用winrar进行压缩、解压缩、分卷压缩；实践操作迅雷**软件及通过winrar压缩软件解决实际问题。
知道迅雷**文件的管理操作以及winrar压缩软件的基本功能。
二、说编写意图和编写体例。
编写意图：教材为七年级下册第二单元的内容，起到承上启下的作用。在教材的编写上，体现了以学生为本教学理念，即学习有用的软件，促进学生的终身发展。
在教材的编排上，能够以学生发展为本，旨在培养学生的实践和创新能力。最后使学生树立和谐发展的意识。
编写体例：每章内的各节都由学习任务—引导路径—各显神通—博弈舞台—成长基石—资源视窗组成。正文与课标相吻合；各显神通则是正文的补充与拓展，丰富学生的视野；而活动则是为了构建知识体系，且多为实践操作的案例。
在教学过程中，教师的任务是：启发—指导—评价；学生的任务是：思考—实践—总结；最终使学生树立和谐发展的意识。
三、知识逻辑结构：
网络搬运工》这一课的主要内容是学习网络**工具迅雷的基本使用方法，教材从浏览器的弊端入手，引入**软件的优势。以迅雷为例介绍常见的**软件。重点介绍了迅雷**的方法和基本操作，**了**软件管理，介绍了悬浮窗**以及迅雷常用资源的搜索和**。
整节课侧重介绍了迅雷最常用的操作和应用，由**需求和任务的不断深入贯穿始终。
文件压缩机》这一课以winrar软件为例，着重介绍了文件解压缩、建立压缩文件、分卷压缩和加密压缩文件的方法和技巧。为调动学生的积极性和创造性，本节课内容的设置从学生的实际需要出发，与学生使用计算机时对文件或文件夹所进行的操作紧密联系。在知识点的设计上，注重培养学生自主**以及应用信息技术解决实际问题的能力和意识。
四、知识整合。
本单元第八课《网络搬运工》，可横向与本册第一单元中《网罗天下事》进行教学整合，在运用ie浏览器搜索网页资源的同时把需要的知识和内容用迅雷**下来。本单元第九课《文件压缩机》又可横向与本册第三单元进行整合，在学习文字处理软件的同时对文件进行压缩处理。
五、说教学建议。
1、立足生本，合作交流：生本教育的核心理念是“一切为了学生，高度尊重学生、全面依靠学生”。立足生本，开展以小组为单位的实践**，在关注每一个学生个体的同时，给了每一个学生均等的发展和提高的机会。
生本教育使学生主动学习、学会学习，离开了教师依然会学习。而生本理念下的实践**，也是将学生带到了信息技术学习的高速通道的入口处。
2、任务驱动
3、实践操作
4、合作**。
说教材信息技术七年级下册第3单元
说龙教版信息技术七年级下册第3单元 携手文字处理软件 各位领导 老师 大家好。我说教材的内容是黑龙江教育出版社 信息技术 七年级下册第三单元 携手文字处理软件 下面我将结合课程标准和教学理念，从 课程标准对本单元的基本要求 编写意图和体例 知识结构与逻辑关系 竞赛链接 教学建议与评价 五个方面谈一下...
七年级信息技术任务单
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