浙江教育出版社《信息技术》七年级上册教案。
13 课《网络与道德》教案。
设计理念]老子说，“授之以鱼不如授之以渔”。信息技术课不是单纯地技能课，不是。
说通过这节课的学习，学生会了什幺，掌握了或多或少计算机操作技能，更。
应该引导学生如何正确地使用计算机，将它成为促进学生全面发展的有利工。
具。另外，在信息技术教学中多多尝试与其他学科的整合。在《网络与道。
德》教学中尝试了以“辩论”形式来完成教学目标，这种尝试不仅仅是学生更。
加明白网络道德，同时也锻炼了他们的语言组织能力和胆量。
教材分析]网络与道德》（**于浙江教育出版社《信息技术》七年级上册 13 课）
主要内容是从青少年网络文明公约和知识产权出发，让学生学会正确区分网。
络中的各种不良现象，让学生识别怎样的行为属“侮辱欺诈他人”、网上哪些。
信息属“不良信息”、哪些行为属“破坏网络秩序”的行为，让学生理解什幺是。
知识产权，以及如何保护知识产权，最后的情感目标就是使让学生懂得虽然。
网络是一个“虚拟社会”但同样与现实生活一样，我们在这个虚拟社会中也要。
遵守社会公共道德问题。
网络与道德》主要是一课情感教育课，如果这堂课设为让学生掌握这些。
概念，这就成为了一堂“授之以鱼”的课，违背了新课程的理念，也是所谓的。
网络道德的情感教育”的力度变得苍白无力，因而我将这节课设为两个课。
时，第一课时是将全班同学分为两组，一组去收集“网络的好处。
浙教版七年级信息技术《走进网络教室》教案
浙教版七年级信息技术教案第一课走进网络教室。一 教案名称。走进网络教室。二 教学目的。知识 1 了解计算机基本部件的名称。2 掌握启动和关闭电脑的操作方法。3 了解 windows98 的桌面。4 掌握鼠标的操作方法。技能 1 通过认识计算机的组成部件，发展学生的观察能力和分析能力。2 通过对桌面的...
信息技术教学与网络道德培养
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浙教版七年级信息技术教案
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