七年级数学下册12 2证明教案1 新版 苏科版

12.2证明。

一、设计思路。

“说理”在数学教学中居于重要的地位．从生活问题到数学问题，让学生认识到仅凭观察、实验、归纳、类比得到的结论，其正确性有待确认，从而引导学生认识到“说理”是确定一个数学结论正确性的有力工具，进而学会如何说理，做到步步有据．通过情境
让学生“认识到说理的必要性”是设计的重点，对情境2的几个问题的探索活动，让学生学会“说理要步步有据”是本节课的难点．

二、目标设计。

1. 经历探索一些问题时，由于“直观判断不可靠”、“直观无法做出确定判断”，但运用已有的数学知识和方法可以确定一个数学结论的正确性的过程，初步感受说理的必要性．

2. 尝试用说理的方法解决问题，体验说理必须步步有据，培养学生严密分析问题的能力．

3. 通过实验、操作、探索，培养学生辨证分析问题的能力和逆向思维的能力；懂得任何事物都是正反两方面的对立统一体。

三、活动设计。

四、例题设计。

五、拓展练习。

七年级数学下册12 2证明教案 1 新版 苏科版

12.2证明 1 1 能在观察 实验 操作的基础上，对所作的猜想加以证实 教学目标。2 通过积极参与，获得正确的数学推理方法，理解数学的严谨 严密性，并培养与他人合作的意识 学会判断一个数学结论必须一步一步 有理有据地进行推理并进一。教学重点。步感受说理的必要性 教学难点。初步学会说理，并发展有条理...

春七年级数学下册12 2证明教案 3 新版 苏科版

12.2证明 3 1 进一步了解证明的基本步骤和书写格式 教学目标。2 会证明三角形内角和定理以及推论，并能简单运用 3 继续感受数学的严谨性和数学结论的确定性，在交流中发展有条理思考和表达的能力，树立言之有理 落笔有据的推理意识 教学重点教学难点。会证明三角形内角和定理及其推论，并能简单运用 添加...

七年级数学下册12 2证明教案 3 新版 苏科版

12.2证明 3 1 进一步了解证明的基本步骤和书写格式 2 会证明三角形内角和定理以及推论，并能简单运用 标。3 继续感受数学的严谨性和数学结论的确定性，在交流中发展有条理思考和表达的能力，树立言之有理 落笔有据的会证明三角形内角和定理及其推论，并能简单运用 添加辅助线和有条理的表述 学生活动。观...