七年级上册语文《羚羊木雕》原文及练习答案初中无忧课堂

发布 2023-03-13 10:27:28 阅读 4047

七年级上册语文《羚羊木雕》原文及练习答案_初中无忧课堂分享[教材]

羚羊木雕。张之路。

那只羚羊哪儿去啦?”妈妈突然问我。

妈妈说的羚羊是一件用黑色硬木雕成的工艺品。那是爸爸从非洲带回来给我的。它一直放在我桌子角上。这会儿,我的心怦怦地跳了起来,因为昨天我把它送给了我的好朋友万芳。

爸爸不是说给我了吗?”我小声地说。

我知道给你了,可是现在它在哪儿?”妈妈的目光紧紧地盯着我。我发现事情不像我想的那么简单。

我把它收起来了。”

放在哪儿了?拿来我看看。”妈妈好像看出我在撒谎。因为我站在那儿一动不动,低着头不敢看她。

妈妈变得十分严厉。 “要说实话是不是拿出去卖啦?

没有卖我送人了。”我觉得自己的声音有些发抖。

送给谁了?告诉我。”妈妈把手搭在我的肩膀上。

送给万芳了,她是我最好的朋友。”

你现在就去把它要回来!”妈妈坚定地说,“那么贵重的东西怎么能随便送人呢?要不我和你一起去!”

不!”我哭着喊了起来。

爸爸走了进来,听妈妈讲完事情的经过,他静静地点燃一支烟,慢慢地对我说:“小朋友之间不是不可以送东西,但是,要看什么样的东西。这样贵重的东西不像一块点心一盒糖,怎么能自作主张呢?

”爸爸的声音一直很平静,不过带着一种不可抗拒的力量。

您已经给我了。”

是的,这是爸爸给你的,可并没有允许你拿去送人啊!”

我没有理由了。我想到他们马上会逼我去向万芳要回羚羊,心里难过极了。他们不知道,万芳是个多么仗义的好朋友。

上幼儿园的时候我们就在一起。她学习很好,人一点也不自私。我们俩形影不离,语文老师管我俩叫“合二而一”。

上星期一次体育课,我们全班都穿上刚买的新运动衣。跳完山羊,我们围着小树逮着玩。一不小心,我的裤子被树杈划了一道长长的口子。

我坐在树底下偷偷地抹眼泪,又心疼裤子,又怕回家挨说。万芳也不玩了,坐在我旁边一个劲地叹气。忽然,她跳起来拍着屁股说:

“咱俩先换过来,我妈是高级裁缝,她能把裤子上的大口子缝得一点儿都看不出来。”

当时,我觉得自己得救了,就把裤子和万芳换了。后来,我听说为了这件事,她妈妈让她对着墙壁站了一个钟头。

为什么你不说裤子是我的?”

她嘿嘿地笑着:“我妈是婆婆嘴,她要是知道,早晚也会让你妈知道。”

我要把裤子换过来。她却满不在乎地说:“算了吧,反正我已经站了一个钟头,要是再换过来,你还得站两个钟头”直到现在,我身上还穿着她的运动裤。

每次上体育课,看见她裤子上那条长长的伤疤,我就觉得对不住她。

昨天,万芳到我家来玩。我见她特别喜欢我桌上的羚羊,就拿起来递到她的手上说:“送给你,咱俩永远是好朋友永远!”她也挺激动,从兜里掏出一把弯弯的小藏刀送给我。

不知什么时候,奶奶站在门口。她一定想说什么,可是,她没有说。这时,妈妈从柜子里拿出一铁盒糖果对我说:

“不是妈妈不懂道理,你把这盒糖送给你的好朋友那只羚羊,就是爸爸妈妈也舍不得送人啊!”我从妈妈的眼睛里看出了羚羊的贵重。她和爸爸一起看着我,像是在等待着什么。

我知道事情已经无可挽回了,眼泪顺着我的脸颊流下来。屋子里静极了。奶奶突然说:

“算了吧,这样多不好。”妈妈一边递过糖盒一边说:“您不知道那是多么名贵的木雕!

”我再也受不了了,推开妈妈的糖盒,冒着雨飞快地跑出门去。

我手里攥着万芳送给我的小刀一路走一路想,叫我怎么说呢?她还会像以前一样和我要好吗?一定不会了。

我轻轻地敲了敲门。门开了,万芳伸出头来,一把拉了我进去。

万芳”我站在过道里不肯再往前走。

你怎么啦?也不打伞,是不是挨揍了?”万芳奇怪地看着我。

没有”我慢慢从口袋里掏出小刀,“你能不能把羚羊还我”我几乎听不见自己的声音。

万芳愣了一下,没有接小刀,只是咬着嘴唇看着我,我垂下眼睛不敢看她。

昨天不是说得好好的,你怎么能这样呢?”

我努力不让自己哭出来。这时,她的妈妈从屋里出来了。看见我手里的小刀,又看看我们的样子,立刻明白了:“万芳,你是不是拿了人家什么东西?”

万芳看了我一眼,跑进屋去。过了一会儿,她拿着那只羚羊出来了。她妈妈接过来一看说:

“哎呀!你怎么能拿人家这么贵重的东西呢!”她把羚羊递到我的手上,“好好拿着,别难过,看我呆会儿揍她!

”我把小刀递到她的手上说:“阿姨!羚羊是我送她的,都怪我”当我抬起头来的时候,万芳已经不见了,她不会再跟我好了

我一个人慢慢地走在路上。月亮出来了,冷冷的,我不禁打了个寒颤。路上一点声音也没有。

忽然,我听见有人在喊我的名字,我回过头,只见万芳跑了过来。她把小刀塞到我的手里说:“你拿着,咱俩还是好朋友”

我呆呆地望着她,止不住流下了眼泪。我觉得我是世界上最伤心的人!因为我对朋友反悔了。我做了一件多么不光彩的事呀!

可是,这能全怪我吗?

课文练习:

1.根据拼音写汉字:

非谎点许 ,,着发,ǒ,抗义

2.形声字的构成方式不完全相同的一组是( )

a.硬膀糖抹 b.爸芳管崩 c.想盒警恐 d.闷问阁闻

3.最佳抉择:睁开你的慧眼吧~

6.方向角:指北或指南方向线与目标方向线所成的小于90°的水平角,叫做方向角。

如图4,oa、ob、oc、od的方向角分别是;北偏东30°,南偏东45°(东南方向)、南偏西为60°,北偏西60°。(1)“我知道给你了,可是现在它在哪儿,”妈妈的目光紧紧地 (瞪、看、盯)着我。

1)二次函数y=ax2的图象:是一条顶点在原点且关于y轴对称的抛物线。是二次函数的特例,此时常数b=c=0.(2)“你现在就去把它要回来~”妈妈 (镇定、坚定、坚决)地说。

3)“要说实话,是不是拿出去卖啦,”妈妈变得十分 (严肃、严格、严厉)。

4)“你怎么啦,也不打伞,是不是挨揍了,”万芳 (好奇、奇怪、惊奇)地看着我。

4.品评下列各句运用的修辞方式:

弦心距:从圆心到弦的距离叫做弦心距。(1)那么贵重的东西怎么能随便送人呢,( 2)她还会像以前一样和我要好么,一定不会了。

( 3)这个小东西,昨天一夜都在瓶中飞,难道它不累吗,( 4)它分明在呼唤,呼唤朋友,呼唤自由,呼唤大自然~( 5)它没有谢我,就那么轻轻的,悄悄的,像一朵花。( 5.给句中的加点词找一个近义词写在后边的括号中。

(1)有时来的客人走路极庄严,讲话声音响亮,,,2)爸爸的声音一直很平静,不过带着一种不可抗拒的力量。( 3)我从妈妈的眼睛里看出羚羊的贵重。( 4)两人经过一天的商议,还是哥哥慷慨地说:

“金盒子还是交给你保管吧~”(

6.按部首查字法,下列说法谁错了,(

a.“凯”字查“山”部,五画 b.“章”查“立”部,六画 c.“坐”字查“土”部,四画 d.“划”查“戈”部,二画 7.下面几句话说得最得体的一项是( )

和三角形各边都相切的圆叫做三角形的内切圆,内切圆的圆心叫做三角形的内心。a.“今天是***的诞辰,我们去庆贺一下吧。

” b.“喂,别在这大声讲话,没看我在学习吗,” c.“请把你的字典借我用一下好吗,”

描述性定义:在一个平面内,线段oa绕它固定的一个端点o旋转一周,另一个端点a随之旋转所形成的圆形叫做圆;固定的端点o叫做圆心;线段oa叫做半径;以点o为圆心的圆,记作⊙o,读作“圆o”d.“老师,下课铃响了,你没听见吗,怎么还不下课,” 8.

诊断**,修改下列病句:

其中点在圆上的数量特征是重点,它可用来证明若干个点共圆,方法就是证明这几个点与一个定点、的距离相等。(1)我们要学习“海空卫士”王伟同志英勇无畏。 (2)各级党委开展了丰富多彩的活动,祝贺中国共产党建党80周年。

5)二次函数的图象与y=ax2的图象的关系:9.选出释义不对的一项( )

a.当过真正的足球运动员的爸爸,有时忍不住出现在阳台上,把妈妈的脚法批评得一无是处(一无是处:没有一点正确)

b.几年后,年迈的双亲,都相继去世了,暗淡的人间,茫茫的世路,就只丢下我踽踽独行(踽踽独行:形容一个人走路孤零的样子)

tana没有单位,它表示一个比值,即直角三角形中∠a的对边与邻边的比;c.我们俩形影不离,语文老师管我俩叫“合二而一”(形影不离:形容相互关系密切)

d.妈妈唏嘘好几天,常常警醒地**的脑袋,似乎试探它能不能硬过板车的把手。(警醒:提醒)

参***:

1)一般式:1.洲撒燃允攥抖拒仗精品文档

3.(1)盯 (2)坚定 (3)严厉 (4)惊奇

4.(1)反问 (2)设问 (3)反问 (4)拟人、排比 (5)拟人、比喻

初中阶段,我们只学习直角三角形中,∠a是锐角的正切;5.(1)庄重 (2)平和 (3)珍贵 (4)大方

8.(1)句尾补上“的精神”。 2)句把“祝贺”改为“庆祝”。

七年级上册语文《羚羊木雕》原文及练习答案初中无忧课堂

七年级上册语文 羚羊木雕 原文及练习答案 初中无忧课堂分享 精选 羚羊木雕 张之路 那只羚羊哪儿去啦?妈妈突然问我。妈妈说的羚羊是一件用黑色硬木雕成的工艺品。那是爸爸从非洲带回来给我的。它一直放在我桌子角上。这会儿,我的心怦怦地跳了起来,因为昨天我把它送给了我的好朋友万芳。爸爸不是说给我了吗?我小声...

七年级语文上册羚羊木雕教案

倾向表现的最明显的地方有两处 一处是女儿说明万芳是我最好的朋友,妈妈根本不考虑女儿的友谊,立逼女儿去要回来,预期的 坚定 正是固执生硬的表现。另一处是爸爸的话 是的,这是爸爸送给你的,可并没有允许你拿去送人啊。这个话有点自相矛盾,实质上批评了爸爸的不是。再从对话的神态 语气 心理描写上也可以看出,作...

羚羊木雕》教案 七年级上册

羚羊木雕 教学设计。山阳城区一中巩玺玺。教学目标。1 知识目标 1 能读会写 抹 犄角 怦怦 逮 树杈 攥着 寒颤 等字词。2 把握课文的情节和思想感情。2 能力目标 通过文中的人物描写分析归纳人物形象。3 情感目标 1 在整体感悟课文内容的基础上,体会浓浓亲情,珍视真诚无私的友情。2 透过家庭矛盾...