发展与合作》导学案。
枣阳市火车站学校赵辰炳。
教学目标：一、
知识目标：1、认识度与发展差异的表现；2、认识发达国家和发展中国家在空间分布上的特点。
二、能力目标：通过读图识图认识地域差的表现和发达发展中国家的空间分布。
三、情感目标：认识加强国际合作的重要性。
教学重点：1、地域发展差异的表现在**。2、发达与发展中国家的空间分布特点。
教学难点：在地图上认识地域发展差异的表现在**和发达与发展中国家的空间分布特点。
教学用时：1课时。
教学过程：一、创设情境，激趣导入。
激趣提问：哪位同学同学能说说聚落有哪两类？（举手、点名均可。乡村、城市）二者的发展水平是一样的吗？（举手、点名均可。城市高于乡村）
过渡点题：既然乡村和城市发张水平不一样，那么世界各地的发展也就自然而然地存在着差异。今天我们一起学习《发展与合作》（板书）
二、自主研读，初步感知。
学生读“地域发展差异”（板书）的内容，完成p90de“活动”。
学生（举手、点名）逐题回答订正。（用电子白板中的地图让学生观察）
主要分布在欧洲、北美洲、大洋洲、亚洲东部等地；
沿海地区发展水平高于内陆地区；
温带地区高于热带和寒带地区。
三、分组合作，深化**。
学生读“发达国家和发展中国家的分布”和“国际经济合作”的内容，完成：⑴、p91“活动”。⑵加强国际合作的重要性表现在几方面？
、p93“活动”。
2、学生（举手、点名）逐题回答订正。（用电子白板中的地图让学生观察）
见课本，学生直接回答即可。
课本p92“一方面”。“另一方面”
a：环境污染严重，劳动力廉价，人口增长快；
b、科技发达，人均收高，资金雄厚。
四、知识梳理，质疑问难。
发展水平的地域差与地理环境的关系：沿海高于内陆；温带高于热、寒带。
发展中国家与发达国家：南北对话；发展中国家之间：南南合作。
地球村”要求加强国际合作。
五、变式训练，提高升华。
选择题：1、下列各组国家及时发展中国家，又位于亚洲的是（
a印度。印度尼西亚。
日本。韩国b印度。
巴基斯坦。孟加拉。
印度尼西亚。
c中国。印度。
朝鲜。新西兰d瑞典。
澳大利亚。越南。巴西。
关于国际合作叙述错误的是（
a国家之间总是会发生不同程度的联系b在世界上任何一国都不是孤立的。
c发达国家总是向发展中国家输出原材料和初级产品。
d发达国家总是向发展中国家输入资本以赚取更多的利润。
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