人教七下第一单元(一)
一、积累与运用
1． 给下面加点的字注音，或根据拼音写汉字。
（１）这是荒园，人迹罕（ ）至，所以不相宜，只好来捕鸟。
（２）一个字的命令最可怕，但是我怎么啦？居然有勇气不nuó（ 窝儿。
（３）他处处挨啄，被排挤，被shàn（ ）笑。
（４）我在那路口久久伫（ ）立。
2．选词填空。
（１）第二次行礼时，先生便 （和气和蔼）地在一旁答礼。他是一个高而瘦的老人，须发都花白了，还 （带戴）着大眼镜。
（２）不知 （原缘）起于什么时候，也不知道出于什么 （原缘）因，班上的男孩们爱上了写**，而 （原缘）先爱踢的足球似乎与他们 （原缘）分已尽，再也不见踪影。
3． 填空。
①《从百草园到三味书屋》是一篇回忆童年生活的___体裁），选自作者鲁迅，原名。
②《未选择的路》的作者是＿＿＿国著名诗人。诗中的“路”象征。
③《丑小鸭》选自作者是＿＿＿国名）的童话作家＿＿＿丑小鸭”现在已经成为的代名词。
④假如生活欺骗了你，忧郁的日子里需要镇静：
相信吧。心儿永远向往着未来；
现在却常常是忧郁。
而那过去了的，4．下面诗句的朗读节奏的划分正确的一项是（ ）
a．相信吧，快乐的日子/将/会来临。
b．啊，留下/一条/路/等/改日/再见。
c．而/那过去/了的，就/会/成为/亲切/的怀恋。
d．我向着/一条路/极目/望去，直到/它/消失在/丛林/深处。
5．从上下文连贯的角度看，连接最恰当的一项是( )
在我的梦里：所有被砍伐的森林重新绿叶葱茏， 。梦境如此美好，能忍心让它仅仅是个梦吗？
a.受污染的所有河流重新清波荡漾 b．所有受污染的河流重新清波荡漾。
c．所有河流不再受污染而清波荡漾 d．所有清波荡漾的河流不再受污染。
6． 根据你的观察和生活的感悟，仿写画线句子。
大自然能给我们许多启示：滴水可以穿石，是在告诉我们做事应持之以恒；大地能载万物，是在告诉我们求学要广读博览； ，
二、阅读**。
（一）金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。
其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。
父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣。”
王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。
卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？
1．解释下列句子中的词语：
（1）未尝识书具。
（2）或以钱币乞之。
（3）邑人奇之，稍稍宾客其父 （
（4）明道中，从先人还家 （
2．翻译下列句子。
（1）父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。
（2）其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。
3．联系上下文回答：方仲永的变化经历了哪几个阶段？
答： ４．事实上，方仲永如同常人的原因有很多，其一，从乡邻的角度来看“
”；其二，从其父的角度来看，“ 其三，从方仲永本人来看， 。填原文）
５．你对这个故事有什么看法？
（二）快回家去！快回家去！拿着刚发下来的小学毕业文凭——红丝带子系着的白纸筒，催着自己，我好像怕赶不上什么事情似的，为什么呀？
进了家门，静悄悄的，四个妹妹和两个弟弟都坐在院子里的小板凳上。他们在玩沙土，旁边的夹竹桃不知什么时候垂下了好几枝子，散散落落的，很不像样，是因为爸今年没有收拾它们——修剪、捆扎和施肥。
石榴树大盆底下也有几粒没有长成的小石榴，我很生气，问妹妹们：
“是谁把爸爸的石榴摘下来的？我要告诉爸爸去！”
妹妹们惊奇地睁大了眼，摇摇头说：“是它们自己掉下来的。”
我捡起小青石榴。缺了一根手指头的厨子老高从外面进来了，他说：
“大小姐，别说什么告诉你爸爸了，你妈妈刚从医院来了**，叫你赶快去，你爸爸已经……”
他为什么不说下去了？我忽然着急起采，大声喊着说：
“你说什么？老高。”
“大小姐，到了医院，好好儿劝劝你妈，这里就数你大了！就数你大了！”
瘦鸡妹妹还在抢燕燕的小玩意儿，弟弟把沙土灌进玻璃瓶里。是的，这里就数我大了，我是小小的大人。我对高说：
“老高，我知道是什么事了，我就去医院。”我从来没有过这样的镇定，这样的安静。
我把小学毕业文凭，放到书桌的抽屉里，再出来，老高已经替我雇好了到医院的车子，走过院子，看那垂落的夹竹桃，我默念着：
爸爸的花儿落了。
我已不再是小孩子。
1．选文的开头反复地写“快回家去！”，你能猜到我此时的心理活动吗？
答： 2．毕业典礼结束后，“我”回到家里，为什么不直接写爸爸去世，而写弟弟妹妹们在散落的石榴树下玩闹？
答： 3．文中倒数第二段“爸爸的花儿落了”有什么含义？它与文章要表达的中心有什么关系？
4．末尾说“我已不再是小孩子”，从哪些地方可以看出？
答： （三）
红花草。也许因为我在江南农村长期生活过的缘故，我特别难忘那朴实无华的红花草。
红花草，也称紫云英，是一种生命力很强的草本植物。南方的水稻种植区里，遍野都有她的足迹。还在早春时节，歇冬的农田仍无生机，倔强的红花草就从隔年的稻茬周围，争先恐后地萌发出来。
她那葱绿的羽叶，浅倚着冻土，嫩茎上开着一朵带霜缀露的小红花，恰如举着一支小火把，把大地① 得像块红玛瑙，真美。
然而，对红花草的喜爱，还不单因为她那如火如荼的生命力，更在于她那朴实、崇高的情怀。
数九隆冬，万物萧疏，红花草却冲风冒雪地生长着，她的生命何等蓬勃！春暖花开，百花争艳，红花草又无意争春，默默无闻的扎根生长，她的品格何等谦逊。暮春将临，落英缤纷，红花草更到了全盛时期；这时，她的花蕊深 ② 着醇香，香气弥漫，空气好像③ 进了糖丝，使无数蜜蜂为之颠狂，终日绕着她采蜜。
驰誉中外的“紫云英蜜”，就从这时开始④ 出那琥珀色的柔光。一到插秧季节，红花草又慷慨地被翻进土里，泡入水中，变成了好的绿肥，为迎接更大的丰收牺牲自己。
红花草，活着，敢斗残冬，无意争春，一心为美好的生活酿蜜；死时，默默无怨，死得其所，给永恒的土地再添厚肥。是的，红花草不名贵、不浓艳，也难入观赏之林。但，她那火苗似的不熄的生命，所需极少贡献殊多的无私精神，不正是一种崇高人格的象征吗？
1．在文中①②③处应填人的词语分别是( )
a．①烤 ②藏 ③掺 ④发。
b．①映 ②蕴 ③溶 ④放。
c．①煨 ②蕴 ③渗 ④萌。
d．①变 ②孕 ③渗 ④萌。
2．本文第四段以＿＿＿为顺序安排层次结构，提示这一顺序的词语分别是。
3．本文运用了多种修辞方法，请举出其中两例(摘录文中原句，并说明其修辞方法)
参***。第一单元。
一、 积累与运用1．①hǎn ②挪 ③讪 ④zhù2．①和蔼戴 ②缘原原缘
3．①散文 《朝花夕拾》 周树人 ②弗罗斯特美人生之路 ③《安徒生童话故事选》，丹麦安徒生在逆境中奋斗最终实现理想的人子 ④不要悲伤，不要心急快乐的日子将会来临一切都是瞬息一切都将会过去就会成为亲切的怀恋 4．d 5．b 6．略
二、阅读理解分析。
（一）1．①不曾 ②有人 ③以宾客之礼相待 ④这里指作者死去的父亲 2．（1）父亲对此感到惊异，从邻近人家借来给他，(仲永)当即写了四句诗，并且题上自己的名字。
（2）他的天资比一般有才能的人高得多。他最终成为一个平凡的人，是因为他没有受到后天的教育。3．第一阶段：
方仲永幼时天资聪明，极有作诗的才能；第二阶段：十二三岁的方仲永才能衰退，大不如前；第三阶段：方仲永又过了七年后完全变成了一个平庸的人。
4．稍稍宾客其父，或以钱币乞之 ； 日扳仲永环谒于邑人，不使学 ；没有上进心，不想学（意思相近即可）5．可从不同角度谈，但要言之成理。
（二）1．“我”急于回家见爸爸，把自己这一天的情况和收获告诉他．并有一种对即将发生的父亲去世的预感。2．这是为爸爸的病故给我心中造成的悲痛作感情的铺垫和渲染，写到弟妹的玩耍是暗示年纪最大的13岁的“我”从此将担负起家庭“大人”的重担。
3．既指爸爸栽种的花儿谢了，更含蓄地说明了爸爸生命之树的凋谢，而“我”也在经历了这件事之后真正成熟起来了，将要担负起家庭里一部分重任。4．“我”已经从老高所说的噩耗中清醒过来，显得“从来没有过这样镇静，这样的安静”；“我”已经意识到在爸爸离世之后，自己要担负起家庭的一大部分责任，知道“这里就数我最大了”。
（三）１．b 2．时间数九隆冬春暖花开暮春将临插秧季节 3．示例：嫩茎上开着一朵带霜缀露的小红花，恰如举着一支小火把。（比喻）②一到插秧季节，红花草又慷慨地被翻进土里，泡入水中，变成了好的绿肥，为迎接更大的丰收牺牲自己。
（拟人）
人教版七年级下第一单元检测
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