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苏教版初中语文期七年级（上）第二单元检测与强化训练。
时间：120分钟；总分：120分）一、积累运用（共20分）
1．阅读下面文字，把文中加点字的注音和拼音所表示的汉字依次填在文后方格内。（2分）
我敢说自己很有伟人素质：才智不凡、爱zēng分明、勇往直前。总之，可以同每个褒义的成语都拐弯抹角地挂上钩。
痛苦的是，外人对此毫不察觉，连我最好的朋友鲁智胜也说：“你既不是伟人，也不是yōng人。”唉，这种不负责任的评价何时能停止呢？
2．找出下面词语中的四个错别字，填入表中，然后改正。（2分）
似水年华烟波浩淼走头无路津津有味明查秋毫怡然自得湖光塔影白驹过膝酸甜苦辣字勘句酌3．名句积累。（8分）
写出歌咏四季景物的诗词名句。①春：②夏：
第1页。秋：④冬：
4．续写下面的话，表达在此情境下自己的感受。（2分）当我在图书馆里一排一排落上了些许灰尘的书架间徜徉时，5．“秋天，是成熟的季节了。我似乎应该对你说点儿什么，北大。”
这句话的语序与一般的句子不同，请将它改成一般语序，再将两者进行比较。（2分）
6.老师常对我们说：“你们光念几篇课文是远远不够的，课外要有计划地认认真真读点好书；多读书，读好书，能丰富知识，增添智慧，成为一个志趣高尚的人。”
从这位老师的教诲，我们可以知道“多读书、读好书”对一个人成长是非常重要的。你准备好多读书了吗？请制订一个读书计划，说说自己的打算。（4分）
二、阅读理解（共40分）（一）阅读田汉的《南归》一诗，完成第7题。（6分）模糊的村庄已在面前礼拜堂的塔尖高耸昂然依稀是十年前的园柳屋顶上寂寞地飘着炊烟。
7.为这首诗划分朗读节奏，并写出朗读时应该有什么样的感情。
第2页。二）阅读下面文言文，完成8～11题。（16分）余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫。见藐小微物；必细察其纹理。故时有物外之趣。
夏蚊成雷，私拟作群鹤舞空。心之所向，则或千或百果然鹤也。昂首观之，项为之强。
又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使其冲烟飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，怡然称快。于土墙凹凸处、花台小草丛杂处，常蹲其身，使与台齐，定目细视。以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为邱，凹者为壑，神游其中，怡然自得。
一日，见二虫斗草间，观之正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞**也。舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然惊恐；神定，捉**，鞭数十，驱之别院。
8．解释下面句中加点词的意思。（3分）①项为之强。
舌一吐而二虫尽为所吞③余年幼，方出神。
9．翻译下面的语句。（3分）夏蚊成雷，私拟作群鹤舞空。
10．首句写了作者获得的“物外之趣”，分析第1段对下文的作用。（4分）
11．课文描写了儿时哪些“物外之趣”？（6分）（三）阅读田晓菲的《十三岁的际遇》（节选），完成12～14
第3页。题。（9分）
喜欢读北大的书，更喜欢读北大的人。有时，我特别愿意静静地站在图书馆阅览室的门口，看那些伏案读书者专注而入迷的神情；也愿意一边走向第三教学楼，一边听身旁经过的人高声争论着什么问题--吸引我的，往往不是他们争辩的题目，而是北大人特有的敏感，特有的纯洁，言谈的犀利与机智，精神状态的生机勃勃；更愿意站在广告栏前，细细地读那一张张五颜六色的海报，为的是永不厌倦地感受北大清新自由的气氛。
写到这里，不由吐了吐舌头，因为北大老师们的肖像，也一视同仁地留在了我的写生画册上：有的绅士风度，有的和蔼可亲，这个怪僻，那个潇洒，或于谈笑风生间“樯橹灰飞烟灭”，或于古朴凝重之中形成另一番风格……我喜欢由这些亲切的手牵引着走上令人耳目一新的通幽曲径，我喜欢师生之间那种平易而自然的关系。严谨治学，诚恳做人，我第一次体会到了“老师”二字的真正含义。
我常想，北大就是一条生命饱满的河流，它从90年前的源头出发，向那充满希望的未来流淌。不管两岸风景变换，河上却始终有着渴望拥抱未来的船客，有着代代相传的辛勤的舵手与船工。哦，北大，北大，你委于我心的实在是太多，太多。
因此，如果问我大学两年收获了什么又失落了什么的时候，你叫我怎能以轻巧的“得失”二字，来衡量这因浸透了汗水、泪水。
第4页。与欢笑而格外充实的时光？
12．用简明的语言概括出这几段所写的内容。（3分）13．根据文章的内容找出反映北大师生各自特点的词句，归纳出“我”的感受。（4分）北大老师给“我”的印象：
北大学生给“我”的印象：
14．“我常想，北大就是一条生命饱满的河流，它从90年前的源头出发，向那充满希望的未来流淌……”作者在这句话中把北大比作了“一条生命饱满的河流”，是因为北大具有。
的特点。（2分）
四）阅读《羊角蜜》一文，完成15～17题。（9分）羊角蜜秦小卓。
小安是个快乐的人，开了家小超市，卖点小果子小糖。小安仍按过去的说法，称超市的东西为“果子”，名字就叫“小安果子超市”，这在商业气氛颇为浓厚的小城显得悠远而甜蜜。之所以名曰小安果子超市，小安说是因为小时候缺果子吃，馋的。
小安每讲起她小时候的馋相就大笑不止，眼泪都淌了出来。她有这样的习惯，爱说爱笑还爱淌眼泪。那年腊月二十六，极冷的天，五岁的小安把脚塞进芦苇鞋壳里，她还没穿过袜子。
娘将一小篮果子用绳子吊到老屋房梁。
第5页。上，在那儿荡着，小安和小花猫肩并肩仰着头随小篮摇摆的幅度荡着。小花猫“喵呜喵呜”的叫声里有口水分量。
小安虽然不叫，但口水总是有的，娘当然能发现，但也不会拿一点给小安，因为果子是留着过年的，爹从外地回来可不能没有一点果子。小安也知道这个道理，但果子的**力实在太大了。只怪娘一不小心让小安瞧见了蒙在白纱布下面的羊角蜜，圆圆饱饱的身子，晶莹碧透。
等娘一出门，小安就搬来方凳，爬上去，试探着拿羊角蜜。可是大人不会让一个小孩子轻易得逞，在小花猫急促的叫声里，娘又折回来了。虽见小安爬上方凳还差一大截距离才能碰到篮子，但娘还是大为恼火，狠揍小安一巴掌，教训道：
不许偷！小安的眼泪再也咽不下去了。
等娘真的走远了，小安捂紧肿胀的腮帮子，瞅瞅屋里物件，在床底下捞出一双靴子--高大魁梧的爹的一双靴子。靴子有副高高的统，若爬上方凳，再加上靴子统，就可以拿到篮子里的羊角蜜了--五岁的小安这样想。小安费劲地拎来靴子，又奋力爬上方凳，并试图攀上靴子统……事情的结果是小安着着实实摔了下来。
大年三十爹回家，小安分到六颗羊角蜜。小安现在还记得是分到六颗，她说现在想来当时吃的简直就是珍珠玛瑙。能吃上羊角蜜成了五岁小安的向往--长大后曾向一位部队转业的师傅学做点心，羊角蜜做得尤其精湛。
提到小安，小街的。
第6页。人自然想到羊角蜜。
世界每天都在变，人类的胃口变得更快，吃羊角蜜土果子的人越来越少，小孩子连看也不看，只有五六十岁的人才买。但每次回乡下老家，有点跛脚的小安还是要带上超市里最好的果子给娘，再捎一斤羊角蜜。快八十岁的娘还是最爱羊角蜜，娘想用一种方式，偿还小安儿时偷果子挨打的债务吧。
小安的跛脚便是五岁时那个腊月二十六摔的。（选自2024年4月17日《扬子晚报》）
15．如何理解“这在商业气氛颇为浓厚的小城显得悠远而甜蜜”这句话？（3分）
16．“小安费劲地拎来靴子，又奋力爬上方凳，并试图攀上靴子统……”这一系列动作描写有何表达效果？（3分）17．文章是如何围绕“羊角蜜”组织材料的？（3分）三、写作（40分）
18．请以《我的金色年华》为题写一篇左右的文章，要把自己真实的感受表达出来，文体不限。第二单元。
1．憎bāomò庸2．头筑投查筑察膝筑隙勘筑斟3．略。4．示例：我觉得自己就像是童话里的女孩，怀着激动不安的心情开启了闪闪发光的仙宫大门。
5．通过倒装结构的形式，强调了“北大”。改句略。6．要写清楚计划的具体内容，包括时间、内容等要素。
7．模糊的筑村庄筑。
第7页。要表达出游子归来时的欣喜和其中淡淡的哀愁。8．①僵硬②被③正9．夏天蚊子的飞鸣像雷声一样，我私下里把它们比作群鹤在空中飞舞。
10．略。11．作者描写的“物外之趣”有：①观蚊成鹤。
拟成群的夏蚊为群鹤舞空，把以烟喷蚊想象成青云白鹤的景象。②神游山林。在花园里土墙凹凸处定神细视，神游其中，怡然自得。
③鞭逐虾蟆。见癞虾蟆吞食二虫，鞭打示惩，驱之别院。12．作者从“更喜欢读北大的人”这一角度叙写并感慨北大“委于我心”的实在是太多。
13．略。14．生命饱满，历史悠长，充满希望，摆渡渴望。15．“小安果子超市”让人们回忆起过去的时光，尤其是甜蜜的记忆，这些都让商业气氛越来越浓厚的小城的人们感觉到亲切和特别。
16．动作的细节刻画不仅能引起读者的兴趣，更能让读者能身临其境地感受小主人公的心理，起到有力表达作者自己观点的作用。17．略。18．略。
第8页。
地理湘教版七年级上册七年级上册第二单元检测题
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苏教版七年级上册语文第二单元试卷
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