散步。学习目标】1.快速默读课文，能抓住文章重要信息，能准确、流利、有感情的朗读课文，能用简洁的语言概括文章的内容。
2.能多元化地理解文章的中心或主题。
3.揣摩词句含义，品读文章的语言美。
4.用心去发现、感受亲情并珍爱亲情，做一个富有爱心的人，传承尊老爱幼的传统美德。
**活动】一、课前预习。
1．利用注释或工具书，给下列划横线的字注音。
煎熬（ áo ） 霎时（ shà ）拆散（ chāi ） 波光粼粼（lín ）
分歧（ qí ）步履（ lǚ ）蹒跚（pán ）（shān ） 讷讷（ nè nè）
2.快速默读课文，找出文章的一两个关键词和一个关键句（提示：你认为文章最重要的词语和句子）。
课文关键词： 散步、责任、整个世界……
课文关键句： 好像我背上的和她背上的加起来，就是整个世界。
3.请用简洁一句话概括课文内容。（提示：时间、地点、人物、事件。谁做什么事？）
我们一家四人在春天的田野散步。
4.流利、有感情地朗读课文。
二、课堂研学。
1.研读第六段，问答下面问题。
我们在散步过程**了什么问题？
发生了分歧：母亲要走大路，大路平顺；儿子要走小路，小路有意思。
为什么说“一霎时，我感到了责任的重大”？
因为分歧的一切都取决于我，母亲、儿子、妻子都听从我。
课文中“我“的责任是什么？
母亲年老，孩子年幼，“我”的责任是既要赡养父母，又要抚养孩子。
2.如何理解“我蹲下来背起了母亲；妻子也蹲下来背起了儿子……但我和妻子到时慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的和她背上的加起来，就是整个世界。”
表面写因为走小路，所以“我”与妻子分别背起母亲与儿子，走路很小心，实际蕴含着象征意义，写出一个中年人的责任重大：既要赡养父母，又要抚养子女，民族、国家也是如此。
3.多元化理解课文中心或主题。
① 亲情，一家人和睦共处、幸福美满。
尊老与爱幼是美德，也是我们肩负的责任。
尊老应该优先于爱幼，不要一味迁就儿女，尤其是不要溺爱独生子女。
4.品味文章语言。
朗读文章，体会文章语言特点：简洁、平淡，但蕴含着浓浓的亲情。
找出文章景物描写，结合上下文仔细品味，手术哦它们在文中所起的作用。
景物描写的句子：a第4段：这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩芽也密了；田野里的冬水也咕咕地起着水泡。
b第7段：那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。
所用：a写出南方初春景色的美好，充满生机，充满着生命的活力。一家人散步的目的就是为了感受景物之美，感受春天的美好。
b 这里写的是母亲看到的清新美丽的田园风景。这也是母亲改变主意的原因之一：听从孙子的选择，因为小路有意思。
在文中用波浪线划出两句对称的句子，并说说这样写的好处。
好处：对称的表达，前后往往容易形成对比，具有和谐美，充满情趣，突出……（责任重大、亲情美好、）
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