第一章测试。
第课时 课时：2课时。
测试内容：第一章整式的乘除。
考察内容：通过学生独立完成测试卷，了解上一阶段学生对本章知识的掌握情况。
测试重难点：
1、同底数幂的运算。
2、平方差于完全平方的应用。
3、整式的乘除运算。
后附试卷。第一章试卷讲评课。
第课时 教学目标。
1.系统回顾学过的知识，强化知识的薄弱环节；明确试卷存在的错误及原因、解题的方法及拓展。
2.课前学生独立订正——课上教师总体分析——师生互动，重点讲评、拓展。
3.树立严谨的学习态度，自觉查漏补缺，认真订正试卷错误。
教学重点。1、幂的乘方和积的乘方是试卷中学生错误较多的地方。
2、学生对完全平方和平方差公式的运用还存在一定问题。
3、要求学生课前独立订正试卷，自己查漏补缺，最后确定自己不能解决的问题。
教学过程。一）基本情况分析：
参考数45人，及格数36，优秀人数16人。其中成绩较好的有；路诗航、苏琪等，成绩比较差的有：代申、刘亚等。
二）试卷整体分析。
分析试卷：1、检测题的形式：选择题10题，填空题10题，计算题8题。
2、试卷的知识点分布，基础知识、知识的应用安排较合理。
3、难度系数中等，学生完成度较好。
分析学生：1、答题不够规范，部分学生不会表达自己的意思。
2、填空、选择部分做得较好，计算部分问题较多。
三）重点题目分析及知识拓展。
第一题，选择题第九题，考察知识点为整式的乘法运算，学生存在的问题及原因：审题不清。解题方法：确定关键词不含x的一次项；
第二题，填空题第15题，考察知识点为是否理清易混淆的概念：两数和的平方与两数平方的和。
第三题，计算题21题。此题难度中等，但是学生出错率较高，原因是对整式的运算法则不能灵活掌握运用。
第四题，计算题27题。考察学生对完全平方公式的理解和运用，对学生有难度，需要帮助。
四）其余题目，学生讲评，教师适当补充。
小结：希望同学们认真订正，从中汲取经验，使知识和能力再上一个台阶。
五）教学反思。
通过本次测试发现学生对整式运算的基本法则不能深入理解掌握，运用起来也存在一定问题，这在以后的复习中要精讲精练，对易出错的知识点和运算加以改正。
第二章测试。
第课时 课时：2课时。
测试内容：第二章平行线与相交线。
考察内容：通过学生独立完成测试卷，了解上一阶段学生对本章知识的掌握情况。
测试重难点：
1、两条直线的位置关系。
2、直线平行的条件与性质。
3、正确规范尺规作图。
后附试卷。第二单元试卷讲评课。
第课时 教学目标。
1.系统回顾学过的知识，强化知识的薄弱环节；明确试卷存在的错误及原因、解题的方法及拓展。
2.课前学生独立订正——课上教师总体分析——师生互动，重点讲评、拓展。
3.树立严谨的学习态度，自觉查漏补缺，认真订正试卷错误。
教学重点。1、直线平行的条件和性质的试题是试卷中学生错误较多的地方。
2、学生对尺规作图的灵活运用还存在一定问题。
3、要求学生课前独立订正试卷，自己查漏补缺，最后确定自己不能解决的问题。
教学过程。一）基本情况分析：
参考数45人，及格数38，优秀人数14人。其中成绩较好的有；路诗航、张子琪等，成绩比较差的有：张峰、周远健等。
二）试卷整体分析。
分析试卷：1、检测题的形式：选择题7题，填空题14题，解答题8题。
2、试卷的知识点分布，基础知识、知识的应用安排较合理。
3、难度系数中等偏难，学生完成度一般。
分析学生：1、答题不够规范，部分学生不会表达自己的意思。
2、填空、选择部分做得较好，解答部分问题较多。
三）重点题目分析及知识拓展。
第一题，填空题第11题，考察知识点为直线平行的性质与余角和补角的综合运用，学生存在的问题及原因：概念混淆。解题方法：区分清余角与补角，直线平行的性质中分清同位角与内错角；
第二题，选择题第21考察知识点为是否理清易混淆的概念：内错角与同旁内角。
第三题，解答题23。此题难度中等，但是学生出错较多因是对解题思路混乱。
第四题，解答题29。考察学生对三角形内角和与平行线的性质的综合运用，对学生有难度，需要帮助。
四）其余题目，学生讲评，教师适当补充。
小结：希望同学们认真订正，从中汲取经验，使知识和能力再上一个台阶。
五）教学反思。
通过本次测试发现学生对平行线的性质不能准确理解掌握，运用起来也存在一定问题，这在以后的复习中要精讲精练，对易出错的知识点和运算加以改正。
第三章测试。
第课时 课时：2课时。
测试内容：第三章变量之间的关系。
考察内容：通过学生独立完成测试卷，了解上一阶段学生对本章知识的掌握情况。
测试重难点：
1、用**表示变量间的关系。
2、用关系式表示变量间的关系。
3、用图像示变量间的关系。
后附试卷。第三章试卷讲评课。
第课时 教学目标。
1.系统回顾学过的知识，强化知识的薄弱环节；明确试卷存在的错误及原因、解题的方法及拓展。
2.课前学生独立订正——课上教师总体分析——师生互动，重点讲评、拓展。
3.树立严谨的学习态度，自觉查漏补缺，认真订正试卷错误。
教学重点。1、从**中获得变量之间的关系，并根据****变量的变化趋势。
2、学生对将实际生活中问题转化为关系式或**、图像的形式。
3、要求学生课前独立订正试卷，自己查漏补缺，最后确定自己不能解决的问题。
教学过程。一）基本情况分析：
参考数45人，及格数37，优秀人数18人。其中成绩较好的有；路诗航、李世广等，成绩比较差的有：吴家全、李文浩等。
二）试卷整体分析。
分析试卷：1、检测题的形式：填空题3题，选择题12题，解答题7题。
2、试卷的知识点分布，基础知识、知识的应用安排较合理。
3、难度系数中等偏低，学生完成度较好。
分析学生：1、答题不够规范，部分学生不会表达自己的意思。
2、填空、选择部分做得较好，解答部分问题较多。
三）重点题目分析及知识拓展。
第一题，填空题第3题，考察知识点为区分自变量和因变量，学生存在的问题及原因：对变量概念的理解不透彻。解题方法：确定变量的内容；
第二题，选择题第2题，考察知识点为对向水池注水的生活实际转化为图像：提示学生图象要符合实际情况。
第三题，解答题4题。此题难度中等，此题第三小问学生出错较多，原因是对题目的要求没有看懂，题目问的是某时间段而不是时间点。
第四题，解答题7题。考察学生对用关系式表达生活实际问题，对学生有难度，需要帮助。
四）其余题目，学生讲评，教师适当补充。
小结：希望同学们认真订正，从中汲取经验，使知识和能力再上一个台阶。
五）教学反思。
通过本次测试发现学生对用**、图像或关系式表示生活中的问题有困难，对本章知识不能活学活用。这在以后的复习中要重点练习，对易出错的知识点和运算加以改正。
第四章测试。
第课时 课时：2课时。
测试内容：第四章三角形。
考察内容：通过学生独立完成测试卷，了解上一阶段学生对本章知识的掌握情况。
测试重难点：
1、三角形全等的条件和性质的运用。
2、正确规范尺规作图。
3、利用三角形全等测距离的运用。
后附试卷。第四章试卷讲评课。
第课时 教学目标。
1.系统回顾学过的知识，强化知识的薄弱环节；明确试卷存在的错误及原因、解题的方法及拓展。
2.课前学生独立订正——课上教师总体分析——师生互动，重点讲评、拓展。
3.树立严谨的学习态度，自觉查漏补缺，认真订正试卷错误。
教学重点。1、三角形全等的条件和性质是试卷中学生错误较多的地方。
2、学生对尺规作图还存在一定问题。
3、要求学生课前独立订正试卷，自己查漏补缺，最后确定自己不能解决的问题。
教学过程。一）基本情况分析：
参考数45人，及格数35，优秀人数13人。其中成绩较好的有；路诗航、苏琪等，成绩比较差的有：边胜芝、路文涛等。
二）试卷整体分析。
分析试卷：1、检测题的形式：选择题10题，填空题8题，计算题6题。
2、试卷的知识点分布，基础知识、知识的应用安排较合理。
3、难度系数中等偏难，学生完成度一般。
分析学生：1、答题不够规范，部分学生不会表达自己的意思。
2、填空、选择部分做得较好，计算部分问题较多。
三）重点题目分析及知识拓展。
第一题，选择题第6题，考察知识点为三角形全等的概念的理解，学生存在的问题及原因：概念理解不透彻。
第二题，填空题第15题，考察知识点为三角形全等的四种条件：。
第三题，解答题27题。此题难度中等，既考察学生对三角形全等的掌握又考察了平行线的性质。
第四题，解答题29题。考察学生的抽象思维能力，对学生有难度，需要帮助。
四）其余题目，学生讲评，教师适当补充。
小结：希望同学们认真订正，从中汲取经验，使知识和能力再上一个台阶。
五）教学反思。
通过本次测试发现学生对三角形全等的条件和性质这一知识点不能灵活使用，与实际生活中的问题结合的时候也存在一定问题，这在以后的复习中要精讲精练，对易出错的知识点和运算加以改正。
第五章测试。
第课时 课时：2课时。
测试内容：第五章生活中的轴对称。
考察内容：通过学生独立完成测试卷，了解上一阶段学生对本章知识的掌握情况。
测试重难点：
1、轴对称的性质的运用。
2、利用轴对称设计简单的图案。
3、运用轴对称的性质解决一些实际问题的能力。
后附试卷。第五章试卷讲评课。
第课时 教学目标。
1.系统回顾学过的知识，强化知识的薄弱环节；明确试卷存在的错误及原因、解题的方法及拓展。
2.课前学生独立订正——课上教师总体分析——师生互动，重点讲评、拓展。
3.树立严谨的学习态度，自觉查漏补缺，认真订正试卷错误。
教学重点。1、轴对称的性质的运用是试卷中学生错误较多的地方。
2、学生对利用轴对称解决实际问题还存在一定问题。
3、要求学生课前独立订正试卷，自己查漏补缺，最后确定自己不能解决的问题。
教学过程。一）基本情况分析：
七年级下册第二单元作文讲评课教案
学习目标 1 能够围绕上节课作文要求对自己或同学的作文进行客观点评。2 学会在评改中，通过欣赏 研讨 交流，修改例文及自己的文章。3 能将自己在前段综合性学习中的材料进行合理运用，如新颖的拟题 进行合理的运用。评改重难点 将综合性学习所积累的材料，运用于作文中，使文章内容更充实。对比写法的合理运用。...
七年级下册英语试卷讲评教案
第一次月考试卷讲评教案。班级 七 班教师 曾兰。1 free talk talk about how to get to school 2 discuss talk about the mistakes in this exam.3 teaching steps 1 学习小组讨论错题。2 教师出示答...
七年级历史第二单元讲评课
主备人肖红博。教学目的 1 学会运用比较 排除法提高学以致用的能力。2 抓住共性问题进行点评，从实际出发，培养能力。3 分析学生掌握知识的情况，矫正错误，查缺补漏，巩固提高。教学方法 讨论 法 小组合作互助学习法。教学课时 1课时。教学类型 讲评课。教学重点 商鞅变法 春秋战国文化。教学过程 1 总...