初中语文第二册第三单元测试题。
一、阅读（一）（20分）
几千年来，劳动人民注意到了草木荣枯、候鸟去来等自然现象同气候的关系，据以安排农事。杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地；桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷子。布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：
“阿公阿婆，割麦插禾。”这样看来，花香鸟语，草长莺飞，都是大自然的语言。
这些自然现象，我国古代劳动人民称它为物候。物候知识在我国起源很早。古代流传下来的许多农谚就包含了丰富的物候知识。
到了近代，利用物候知识来研究农业生产，已经发展为一门科学，就是物候学。物候学记录植物的生长荣枯，动物的养育往来，如桃花开、燕子来等自然现象，从而了解随着时节推移的气候变化对动植物的影响。
1．这段文字选自《大自然的语言》。“大自然的语言”是一种比喻的说法，作者把什么比作大自然的语言？为什么？（4分）
2．给物候学下一个定义。（2分）
3．“花香鸟语，草长莺飞，都大自然的语言。”文中有何标志？请找出有关词语。（3分）
4．用“//给第一段划分层次。（3分）
5．第二段运用了哪些修辞方法？写出两种，每种各举一例。（4分）
6．语段中划横线的两个短语次序能否调换下？为什么？（4分）
二）（16分）
那白蒙蒙的银河是什么呢？天文学家告诉我们，这是无数密集的小星，在天空绕成一周。所谓小星，只不过我们看起来小，实际上有很多都比太阳还大。
这些星离我们更远。天文学家把银河所围绕的空间叫做银河系。和地球是太阳系中的一员一样，太阳和别的恒星都不过是银河系中的一颗小星。
这银河系像一个扁平的车轮，直径约八万光年，而且像车轮一样在旋转着，因此各个星都以不同的速度绕着中心在移动。太阳并不在这个车轮的中心，与中心的距离大约2.8万光年，所以它和邻近的恒星都以每秒钟约22千米的速度绕着银河系的中心在转动。
以这样的速度，也得2.5亿年才转一周。．．
那么银河系之外是什么呢？天文学家说，银河系外面还有很多类似银河系的星系，天文学家把它们叫做河外星系。我们所看到的扁平的旋涡状的星云是河外星系。
因此天文学家猜想，在别的星系上看银河系，也是这样一团扁平的旋涡状的星云。
1．这两段话的开头有什么特点？起到什么作用？（3分）
2．“因此，天文学家猜想，在别的星系上看银河系，也是这样一团扁平的旋涡状的星云。”一句中，“猜想”一词可不可以去掉？为什么？（3分）
3．文中加点的“这样的速度”是指代什么速度？（2分）
4．用简洁的两句话分别概括什么是银河，什么是银河系。（6分）
银河。银河系。
三）（11分）
我国广泛使用“阿拉伯数字”迄今尚不足一个世纪。然而，数字在我国却有着独特而悠．．
久的发展史。在距今2024年至2024年的半坡文化遗址中，一些彩陶上刻画的简单符号很可能就是最原始的文字和数字。在距今三千多年前的殷墟甲骨上，已有代表“一、十、百、千、万”的专门数字。
距。今约三千年的西周钟鼎文中还用到了隔位字“又”，例如“六百又五十又九”，即659。后来，我们中国人又创造了表示空位的符号“○”它与“阿拉伯数字”中的0相比，可谓大部分相同，只有小部分不同）。
1．依据括号内的意思，在文中横线上填上一个恰当的成语。（2分）
2．文中加点词语“迄今”的含义是（）（3分）
a．到现在b.结束到今天。
3．文中画横线的“很可能”修饰“就是”，可否去掉，为什么？（3分）
4．下面概括文段内容最准确的是（）（3分）
a．数字在我国有着独特而悠久的发展史。
b．我国广泛使用“阿拉伯数字”迄今尚不足一个世纪。
c．中国人创造的数字符号与阿拉伯数字符号相同。
d．三千多年前我国就有了专门数字。
四）（9分）
阅读下段文字后做题：
我国的台湾省，地处**带，雨水充足，气候温暖，一年四季花儿常开，草木常绿。再加上台湾到处有花木茂密、绿草如茵的山谷，所以非常适合蝴蝶的繁殖和生长。据说，台湾所产蝴蝶，数量之大、种类之多，名列世界之冠。
有人做过统计，蝴蝶种类有四百种之多。其中独具特色、最为名贵的有“大红纹凤蝶”、“蛇头蝶”、“红边小灰蝶”、“宽尾凤蝶”“皇娥阴阳蝶”、“兰屿黄裙凤蝶”等等。拿“兰屿黄裙凤蝶”来说，它产于台湾兰屿岛，是凤蝶中最美丽的一种，后翅有大型金黄色的花纹，由于鳞片的特殊构造，逆光看去，会发出灿烂夺目的珍珠般的光泽。
这种色彩，是世界蝴蝶中独一无二的。再如更为奇特的“皇娥阴阳蝶”，它双翅的形状、色彩，不但不像普通蝴蝶一样对称，而且翅膀的大小不一。据说，在一千万只蝴蝶中才发现一只，自然是“物以稀为贵”。
至于“蛇头蝶”，由于它翅膀上端长着蛇头一样的图案，所以称为“蛇头蝶”。它的翅膀张开，足有洗脸盆那么大，是世界是最大的蝴蝶，堪称。
珍品。1．给文段分层并概括层意。（4分）
第一层。第二层。
2．文中介绍三种蝴蝶，请各用一个词概括出每种蝴蝶的主要特征。（3分）
a．兰屿黄裙凤蝶。
b．皇娥阴阳蝶。
c．蛇头蝶。
五）（14分）
蜂鸟。法]布丰。
在所有动物当中，蜂鸟的体态最妍美，色彩最艳丽。金雕和玉琢的精品也无法同这大。
自然的瑰宝媲美。它属于鸟类，但体积最小，“以其微末博得盛誉”。小蜂鸟是大自然的杰作，其他鸟仅仅部分享有的品质它都兼而有之：
轻盈、迅疾、敏捷、优雅、华丽的羽毛这小小的宠儿应有尽有。它身上闪烁着绿宝石、红宝石、黄宝石的光芒，它从来不让地上的尘土玷污它的衣裳，而且它终日在空中飞翔，只不过偶尔擦过草地；它在花朵之间穿梭，永远生活在自由天地里。它有花的鲜艳，有花的光泽，花蜜是它的食粮，它只生活有花儿常新的国度里。
各种蜂鸟分布在新大陆最炎热的地区，它们数量众多，但仿佛只活跃在两条回归线之间。那些在夏天把活动范围扩展到温带的蜂鸟，在那儿，也只作短暂的逗留。它们仿佛是太阳的追随者，同它一起前进，一起回归，并且乘着和风的翅膀在永恒的春天里翱翔。
最小的蜂鸟体积比虻还小，粗细不及雄蜂。它的喙是一根细针，舌头是一根纤细的线，它的眼睛像两个闪光的黑点；它翅上的羽毛非常轻薄，好像是透明的；它的双足又短又小，不易为人察觉，它极少用足，停下来只是为了过夜，而白天它纵情在空中遨游，它飞翔起来持续不断，而且速度极快，发出嗡嗡。
的响声。它双翅的拍击非常迅捷，所以它在空中停留时不仅形状不变，而且看上去毫无动作，只见它在一朵花前一动不动地停留片刻，然后箭一般朝另一朵花飞去。它是所有的花朵的客人，它用细长的舌头探进它们怀中，用翅膀抚摸它们，但既不老是固定在一个地方，也不一离去就不复返，它来去无常仅仅是因为它随心所欲和以无邪的方式恣意欢娱，因为这位轻浮的情人虽然靠花儿生存，但并不摧残它们；它不过吮吸它们的花蜜，而且仿佛这是它舌头的惟一用途。
除了勇敢或者毋宁说鲁莽，这种小鸟还朝气蓬勃。人们看见它狂怒地追逐比它大20倍的鸟，附着在它们的身上，反复啄它们，让它们载着自己翱翔，一直到平息它微不足道的愤怒。有时，蜂鸟之间也发生非常激烈的搏斗。
急躁看来是它们的天性。如果它飞近一朵花，并且发现花儿已经凋零，无蜜可采，它立即毁掉花瓣儿，以示恼怒。蜂鸟只能发出一种低微的急促而反复的叫声：
“嘶卡、嘶卡……”拂晓就听见蜂鸟在林中啁啾，到太阳放射出最初的光芒，蜂鸟的族群便振翅而起，飞散到广阔的原野上去。
1．蜂鸟具有什么与众不同的特点？（3分）
2．从文章中我们可以了解到蜂鸟的活动范围的**？（2分）
3．从文中“它从来不让地上的尘土玷污它的衣裳”，我们可以看出蜂鸟具有什么样的性格特点？（2分）
4．文章在向我们介绍蜂鸟的形体特点时，运用了比喻和比较的写法，有什么好处？（3分）
5．蜂鸟在飞行时有什么特点？（4分）
二、作文（30分）
题目：我喜爱的。
要求：①将题目补充完整，可填写文具盒、台灯、自行车、钢笔等到表示事物的名词，介绍说明这一事物。
恰当运用说明方法。左右。
初中语文七年级下册第三单元复习教案
三维目标 1 回顾基础知识，深化理解掌握。2 掌握本单元的知识结构。3 品位赏析文章中的精美语言，领悟课文的深长意味。4 整体把握课文内容，学习课文的表达技巧。教学方法 1 构建知识网络，梳理剖析主干知识 强化训练以实现理解，互动 以寻求规律。2 教学方法 阅读指导法，解题指导法，启发式。师提问与总...
人教版初中语文七年级下册《第三单元晚春》优质课设计教案
教学目标 1.准确 流利 有感情地朗读并背诵古诗。2.通过品味语言 展开联想进入诗的意境，理解诗歌描绘的内容。3.引导学生通过自主合作 揣摩诗的表现手法，体会其中蕴含的哲理，树立自强 自信的生活态度。教学重 难点 引导学生通过自主合作 揣摩诗的表现手法，体会其中蕴含的哲理，树立自强 自信的生活态度。...
初中语文七年级下册第三单元第6课
少年中国说 说课稿。我说课的题目是初中语文七年级下册第二单元第6课古文 少年中国说 我说课的内容包括说教材 说教法 说学法 说教学过程 说板书设计五大环节。一 说教材。本文写于作者流亡日本初期的1900年。文章从日本人和西欧人称我国为 老大帝国 说起，以人喻国，怒斥当权的清王朝封建贵族官僚都是保守守...