课题：《我的老师》三维目。
1、能用记叙文的六要素概括出文中七件事例及其选材角度。
2、体会作者在文中蕴含的“依恋、思念老师”的深厚感情。3、在阅读中培养学生热爱老师、尊敬老师的良好品德。
标。重重点：学习详略得当的写作技巧。
点难点：理解、揣摩语句，体会思想感情。难点。
1、查找作者魏巍的资料（便笺贴）2、给加点字注音或写汉字黑痣（）卜问（）时辰（）褪色（）kē（）头．．．
纠纷（）yú（）钱焚香（）狡猾（）．2、本文共记叙了几位人物？其中主要人物是谁？自。
主3、本文共记叙了几件难忘的事情？哪几件详写？哪几件略写？这样安排有什么预好处？习。
4、这七件事是如何贯串起来的？七件事的次序可以不可以打乱？为什么？1、蔡老师是一个什么样的老师，课文哪些地方可以看出？
探2、“我”是一个什么样的学生？课文哪些地方可以看出？究。
展。示3、“我不知道你当时是不是察觉，一个孩子站在那里，对你是多么的依恋！”全篇都用第三人称“她”，这里为什么改用第二人称“你”？
4、“在一个孩子的眼里，他的老师是多么慈爱，多么公平，多么。
伟大的人啊！”如果删去“在一个孩子的眼里”行不行，为什么？探。
究。展5、“我”凭什么认为“她爱我们。并没有存心要打的意思”呢？从哪些词。
句可以看出这一点？示。
课假如作者在写这篇文章以后得知蔡老师的音讯，准备给老师写一张明信片。外你能试写一段文字表达作者对蔡老师的思念、尊重和热爱之情吗？（用便笺延贴）伸。
1、蔡芸芝老师给“我”写信时，说“我”是“心清如水的学生”，“我”认为蔡芸芝老师是一个慈爱、公平、伟大的人，师生互相的评价说明了什么？
2、阅读“每逢放假的时候……我是多么想念我的蔡老师啊”，回答问题。（1）用四个字概括选文所讲的事情。
2）写出这件事的六要素。当时间：堂地点：检人物：
测事情的起因：事情的经过：
事情的结果：
3）选文中“迷迷糊糊”和“模模糊糊”能否调换位置，为什么？
3、贯穿全文的一条感情线索是什么？教与学反思。
个案与反思。
苏教版七年级下册第3课《我的老师》教学设计
我的老师 教学设计。2 过程与方法 充分利用教材，启发学生多思，使学生掌握分析文章的途径和方法。3 情感态度和价值观 体会作者在文中蕴含的 依恋 思念老师 的深厚感情，树立尊师爱师的思想。教学重难点 1 学习本文围绕中心选取材料的写法。2 领会作者在文中蕴含的 依恋 思念老师 的深厚感情。教学准备课...
语文试题苏教版七年级下册3我的老师
三 我的老师。01 积累运用。1 下面加点字注音有误的一项是 b a 黑痣 zh 蜂蜜 m 褪色 tu b 孤舟 g 卜问 p 焚香 f n c 海鸥 u 磕头 k 时辰 chen d 模仿 f ng 温柔 r u 纯真 ch n 2 选词填空。1 她的教鞭好像要落下来，我用石板一迎 挡 击 迎 阻...
七年级历史下册第3课教案
第一课教学练习。1.隋朝建立的时间人物 2.开通大运河的目的时间 3.大运河以 为中心，全长千米，连接哪五大水系？开通大运河的意义 4.进士科创立的时期 标志着正式确立，扩大了官吏选拔的范围，使有才学的人能够由此参政，推动力教育事业大的发展，一直维持了年。5.赵州桥的设计建造者是 第2课。1.唐朝建...