《美化我们的校园》教案。
2、技能目标：运用标志设计知识及平面构成、美术字、色彩等综合知识设计制作校园标志草图。
3、培养热爱生活、热爱学校的情感并体会创造美的乐趣。4、鼓励将所学的标志设计知识运用到日常生活中。
教学重难点：
重点：标志的功能、设计特点和表现形式。难点：标志的构思。
课前准备：教师：多**课件。学生：收集的各类标志。
教学过程：一、组织教学。
检查学生用具，组织学生听讲情绪。二、导入新课，引出新课题。
1、校园是我们学习与成长的地方，请同学举例子平时我们是怎样美化我们校园的？学生答，晨扫，植树，种草等。
2、（出示多**课件）欣赏课件提供的优秀校园文化环境。引出“营造校园文化环境”的新课题，激发学生为自己优雅、清新、活泼、朝气蓬勃的教学环境而努力学习，努力创造的热情。三、学生讨论。
引导学生讨论：什么是校园文化？校园文化环境包含什么内容？营造优美的校园文化环境有何好处？
师生归纳：校园文化是以校园为空间，以学生教师为参与主体，以课外活动为主要方式，以文化学科，多领域广泛交流及特存的生活交往为基本形态，具有时代特点和学校特色的一种群体文化。它包括学习环境，文化教育活动，文化**及教育氛围等。
四、新授知识。
1、欣赏教材上，课件及自己收集上的校园标志设计优秀范例。请学生谈谈标志的规律。2、教师介绍标志设计的基础知识及设计制作标志的一般规律。（1）标志的基本知识：
标志是用最简练的图形，文字和色彩表明或指示某种意思的一种象征性符号，它具有简洁、美观、醒目的特点。（2）标志设计的基本要求：
简洁、概括、内容明确、构思创意巧妙新颖，设色明快醒目。（3）标志设计的形式：
文字构成、图形构成、文字和图形相结合构成。五、布置课堂练习。
1、为校园的某一活动空间设计一个标志。2、学生设计草图，教师巡堂指导。六、教学反思。
通过本节课的学习，学生对标志设计知识有了一定的了解，从设计的草图看，构思还不够巧妙新颖。今后需加强这方面的训练。
美术桂美版三年级下册1《多彩的民间美术》教学设计
多彩的民间美术 教学设计。教学目标。1 学生在教师引导下，初步了解民间美术的不同形式，并能简单评述民间美术作品在造型 色彩 图案 寓意 用途等方面的特点。2 利用搜集资料 游戏 分组讨论 对比分析等多种形式，分析民间美术作品在图案 色彩 寓意上所蕴含的文化精神。3 通过本课学习，引发学生对民间美术的...
浙美版七年级美术上
1.美术的主要门类 大致可以分为绘画 雕塑 设计 工艺 建筑 书法 篆刻 新 艺术等八个主门类。2绘画，是运用线条 形体 色彩等表现手段，在平面上创造艺术形象或表现某种氛围 情调，表达情感或传信息的一个最丰富多彩的美术门类。从呈现的形态讲，可分为具象绘画与抽象绘画两大类。从绘画使用的工具 材料和表现...
浙美版七年级美术下册全册教案
教材分析 1.编写思路。在当今社会，无处不存在标志，标志与人们的生活息息相关。标志一般比较简洁 醒目，给人以强烈的视觉感受，它起着提醒 警示 禁止等作用，在某种程度上起到了安全教育功能。全课分为两大部分，一部分是标志设计作品欣赏，另一部分则是标志设计方法，以及如何将标志设计应用在生活中。前一部分占的...