七年级数学教学反思。
七年级严海书。
卷子一发下来感觉题型有点难，就知考不好，考试有点失望，本以为八班数学成绩要好与七班，结果七班成绩好点，两班的同学有差距太大了。课上学生的精神状态不太好，自制力差，注意力不集中…，对于这种现象应善于引导，应使他们旺盛的精力，强烈的好奇心转化为强烈的求知欲望和认真学习的精神，变被动学习为主动自觉学习，这样才有利于自己的学习。如何才能引起同学们的注意力呢？
引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主观能动作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师尽量讲得少，学生动口动手动脑，尽量多的把时间还给学生；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，有疑必问，学习别人的优点，克服自己的不足，认真批改作业， 布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。做好课后辅导工作，注意分层教学。
对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣，培养他们的自信心，再教给他们学习的方法，提高他们的自信心。我所教的两个班总体情况不太好，学生成绩较差，上课的时候不认真，部分学生不能专心听讲，课后也不能独立完成作业。对于这些同学采取因材施教，分层次教学，甩掉破罐子破摔的态度，过分自卑，考试怯场等。
帮助他们找出适合自己的学习方法，分析原因，鼓励他们不要害怕失败，要给自己信心，要在平时多做多练，多问几个为什么。同时，一有进步，即使很小，我也及时地表扬他们。
我特注重采用小组合作交流，共同学习，好的学生能积极讨论、发言、学到了很多知识，帮助差生，让他们有所收获，感到学习的乐趣。
七年级数学教学反思
乌丹五中王玉梅。我在教学过程中，长期细心观察了学习吃力 成绩始终不能有较大进步的学生，我发现他们没有真正意识到学习是一个努力 尝试 多次失败的过程。现在的学生多是独生子女，家庭独生子女优势 义务教育的普及，他们一帆风顺进入初中。优越感使他们养成怕麻烦 急于求成，想一步到位得出答案 怕失败，不敢面对失...
七年级数学教学反思
1 倾听学生说，做学生的知音。2 相信学生能做好，让学做，独立思考 独立说话，教师要诱导发现，凡是学生能做的不要包办代替。3 放下老师的 架子 和学生交朋友，来一个变位思考，让学生当 老师 4 教学上掌握好 度 及时指导学生的学习方法。培养学生举一反三的能力。5 加强课堂教学的灵活性，用书要源于教材...
七年级数学教学反思
4 课堂提问由问答式教学向学生独立思考基础上的合作学习转变。传统教学的整个教学过程，基本上是师问生答的问答式教学。教师问得浅显直露，无思维价值，探索的空间太小，学生不假思索地回答。师问生答，似乎是启发式教学，实际上是灌输另一种表现形式。久而久之，学生的发散性思维。求异思维，探索性思维就泯灭了，还有创...