七年级下第4课《唐朝的中外文化交流》评课稿。
武红。怎么教”是以明确“教什么”为前提的，科学地制定教学目标是成功教学的基础和关键，而《历史课程标准》是教师探求教学目标的源头。明晰课程标准，突出教学重难点，提升学生历史学科核心素养，姚伟老师的《唐朝的中外文化交流》给了我们做了一次很好的示范。
一，研读课程标准，建构教学目标。
教学目标是一堂课的灵魂，是课堂教学的主攻方向，是课堂教学活动的“指南针”。本课的基础知识目标是了解遣唐使、鉴真东渡、唐与新罗的交往、玄奘西行等史实，姚老师通过**、地图等材料引入后，让学生从书上找出；情感态度、家国情怀目标是学习鉴真和玄奘追求真知和的精神，姚老师则充分展示《鉴真六次东渡表》、《玄奘西行与回国路线》等材料，再由课堂师生互动，最后老师声情并茂讲述总结，让同学们感受对唐朝的中外文化交流作出卓越贡献的代表人物的坚持，担当与毅力。
突出重难点，详略得当。重点讲授遣唐使与鉴真东渡、玄奘西行，略讲唐与新罗的关系。
二、创造性地使用教材、架构本课主线。
新课程理念下。
的课堂教学设计，要求在传承传统精华的基础上，有所创新。对教材内容进行重构、处理加工、改编乃至增删，是创造性地使用教材的表现。围绕本课主线——唐朝的中外文化交流，姚老师对教材重新整合架构，思路清晰，环环相扣，过渡自然。
第一部分：万国宾客，路至长安，分新罗和日本篇，重点讲述唐朝对日本的影响，展示**资料，介绍唐朝对日本的制度、货币、文字、建筑、服饰等多方面的影响，史料实证；第二部分：西行东渡，路在脚下，出示地图，培养学生的时空观念；第三部分：
兼容并蓄，大国之路，以史为鉴，延续盛唐气象，提出“一带一路“战略和构建人类命运共同体，升华家国情怀。三个部分都有”路“这个字，为最后”而我们各位，都是路上的行人“相呼应，这是一条什么样的路呢，是中华民族大国之路，更是世界文明公同发展之路，是用奋斗、坚持、努力，血汗铺就的复兴之路！
七年级历史下册第4课讲学稿
五原三中师生共用讲学稿班级姓名。年级 七年级科目 历史执笔 邬振华审核 七年级历史备课组。学习目标 1 掌握科举制的诞生及发展完善的知识。2 全面理解科举制的影响。3 从科举制对隋唐繁荣的影响认识制度创新是人类社会进步的组成部分。学习重点 科举制的正式诞生 科举制的影响。学习难点 理解隋唐时期选官方...
七年级历史下册第4课
知识梳理 要点归纳 科举制的创立与完善。课堂训练 一 选择题。1.魏晋时期，选拔 的主要标准是。a.才能和学识 b.门第和出身 c.民族和地域 d.等级和财产。2.隋唐朝的读书人为了实现 朝为田舍郎，暮登天子堂 的理想，最佳途径应该是 a 参加科举考 b 辛勤耕作 c 作战立功 d 经商致富 3.唐...
七年级美术下册第4课
兰陵县第二实验中学教案。学科课题。美术。年级。七。主备人课型。冯阳光新授。参与人课时。时间。编号。色彩的对比。教学目标教学重点教学难点教法教具教学环节。主备教师教学设计。一 学习和了解色彩的视觉规律，引导学生感受色彩对比的形式美感，能初步运用色彩的对比知识完成一幅作业。二 感悟我国传统文化的博大精深...