深圳龙岗2014~2015学年度第二学期。
一、单项选择题（10分）
1．下列字音、字形完全正确的一项是（ ）2分)
a．嚎鸣（háo） 惩罚（chěng） 懊悔（ào） 逼狭（xiá）
b．屏障（zhàng） 扮演（bàn） 澎湃（pài） 哽住（gěng）
c．巅锋（fēng） 澜语（lán） 炽痛（chì） 气魄（pò）
d．惨白（chǎn） 泛滥（fàn） 狂斓（lán） 祈祷（qǐ）
2. 请选出下列选项中衔接排序正确的一项。（ 2分)
桂花象征着友好、吉祥和光荣。
月桂树叶编织成的“桂冠”成了“光荣称号”的代名词。
《吕氏春秋》中以“物之美者，招摇之桂”称赞桂花是世界上最美好的东西。
“蟾宫折桂”则成为人们对读书人金榜题名的美好祝愿。
某些少数民族地区青年男女也常以赠送桂花来表示爱慕之情。
战国时期，韩燕两国曾以相互馈赠桂花来表示亲善友好。
a.⑤③b.①⑤c.⑤④d.②⑤
3．下面句子中加点词语使用不恰当的一项是2分)
a．解放前，爷爷当长工，吃的是粗茶淡饭，睡的是狗窝猪棚。
b．入夜，亮化扩建后的人民路华灯齐放，流光溢彩。
c．为减轻学生过重的课业负担，老师精心设计教案，真可谓煞费苦心。
d．我们对别人成功经验固然需要学习，但不可生搬硬套。
4. 下列各句中没有语病的一项是（ ）2分）
a.鲁迅先生的一生，写了不少讽刺揭露反动派罪恶的杂文。
b.学好语文是学好其他学科的基础。
c.在他不断的启发教育下，终于使我认识了错误。
d. 引发这次交通事故的原因是由于其中一辆奥的车违章超车引起的。。
5.下列分析正确的一项是（ ）2分)
a．“春风又绿江南岸，明月何时照我还”一句中的“绿”字是形容词，绿色的意思。
b．**的三要素是：人物、事件、情节。最重要的是**的情节。
c．《最后一课》是小弗朗士写的一篇表现法国人民爱国思想的短篇**，故事以“普法战争”为背景。
d．《艰难的国运与雄健的国民》是一篇散文，它以大江大河的流淌比喻历史前行的过程，表现了革命乐观主义情怀和爱国主义精神。
6.古诗文默写。（10分，每空1分）
江山代有才人出。
上有黄鹂深树鸣。
寒光照铁衣。将军百战死。
成语“扑朔迷离”出自《木兰诗。
李白《峨眉山月歌》一诗中，点明远游时令，叙写青山吐月，月映清江美景的两句是。
《逢入京使》中诗人远涉边塞、东望长安，表达思乡怀亲之情的句子。
二．名著导读。（4分）
不知怎的，外祖父忽然来了，像是从天花板上掉下来似的。他坐在床上，用冰冷的手抚**的头，说道：
“你好，小爷子……你倒是说话啊，不要生气了！怎么，你怎么啦？……
我很想踢他一脚，可是一动弹就疼。他的须发显得比平时还红，脑袋不安地摇晃着，放光的眼睛往墙壁搜索着什么。他从口袋里掏出一个山羊形的甜饼、两个糖角、一个苹果和一包青色的葡萄干，他把这些东西放在枕头上我的鼻子跟前。
“你瞧，我给你带来的礼物！”
他弯下身来吻了吻我的额头；然后，一面用僵硬的小手——染了一手黄颜色，特别是弯得像鸟嘴似的指甲更显得黄——轻轻地抚摸着我的头，一面谈起来：
我当时对你太过分了，兄弟。我火得厉害；你咬我，抓我，也把我惹火了！然而，你多挨几下并不算倒楣，我都记在账上！
你要知道：挨自己亲人的打，这不算屈辱，是受教训！不要让外人打，自己人打没关系！
你以为我没挨过打吗？阿辽沙，我挨的那个打啊，你连作恶梦都没梦见过。我给人家欺辱成那个样子，大约上帝看见也会掉泪！
结果怎么样呢？我这个孤儿，叫化子母亲的儿子，熬出头了，当上行会的头儿，手下管很多人。”
他那端正干瘦的身体轻轻靠着我，他开始讲他的童年时代，他的话沉重而且结实，轻巧流利地一句跟着一句。
7．选文中的“他”是谁？“我”为什么挨“他”的打？（2分）
8．从“我”的成长经历中，你得到怎样的启示？（20—60字）（2分）
三、阅读理解。（33分）
一）阅读下面文言文回答下列问题。（12分）
东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。
万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。
归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎；愿驰千里足，送儿还故乡。
9.给下列字词注音（2分）
鞍鞯鸣溅溅辔头百千强
10．解释诗句中的词语：（4分）
但闻黄河流水鸣溅溅但万里赴戎机赴。
朔气传金柝朔归来见天子见。
11． 翻译下列句子（4分）
①将军百战死，壮士十年归。
万里赴戎机，关山度若飞。
12．木兰为什么辞官不做？（2分）
二）阅读《最后一课》片段，完成12—15题。（10分）
文段一。语法课完了，我们又上习字课，那一天，韩麦尔先生发给我们新的字帖，帖上都是美丽的圆体字“法兰西”，“阿萨尔斯”，“法兰西”，“阿萨尔斯”。这些字帖挂在我们课桌的铁杆上，就好像许多面小国旗在教室里飘扬。
个个人那么专心，教室里那么安静只听见钢笔在纸上沙沙地响。有时候一些金甲虫飞进来，但是谁都不注意，连最小的孩子也不分心，他们正在专心画“杠子”，好像那也算是法国字。屋顶上鸽子咕咕咕咕地低声叫着 ，我心里想：
“他们该不会强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧！”
文段一。忽然教堂的钟敲了十二下。祈祷的钟声也响了。窗外又传来普鲁士兵的号声——他们已经收操了。韩麦尔先生站起来，脸色惨白，我觉得他从来没有这么高大。
我的朋友们啊，”他说，“我——我——”
但是他哽住了，他说不下去了。
他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写了两个大字：
法兰西万岁！”
然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势：“放学了，——你们走吧。”
12. 画线的句子运用了那种人物描写的方法？选出说法正确的一项，将序号填入括号中2分）
a.语言描写 b.心理描写 c.动作描写 d.肖像描写。
13“他们该不会强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧”一句表达了小弗郎士怎样的心情？（2分）
答： 14.怎样理解“亡了国当了奴隶的人们，只要牢牢记住他们的语言，就好象拿着一把打开监狱大门的钥匙”？（3分）
15.比较一下，在学习上你和小弗郎士有什么共同点和不同点？对存在的问题，今后应当怎样改进？（3分）
七年级语文下册第二单元测试
七年级语文下册第。五 六周周周清测试。一 给下列加点字注音 可汗金柝阻抑 炽痛 亘古 郝叟 哺育 二 补充完整下列短语。九连环复如是色彩斑浊流 转气 磅礴 扑 迷离人声鼎兴高 烈一 万里从山 岭。三选出下列词语书写全对的一项 a 田垄谰语镐头 b 懊悔逼狭斑澜 c 屏嶂戒机祈祷 d 蚱蜢崎岖泛蓝。四...
七年级语文下册第二单元测试
班级姓名 一 基础 26分 1.根据课文默写古诗文。每空1分，共10分 1 故园东望路漫漫岑参 逢入京使 2 万里赴戎机寒光照铁衣。木兰诗 3 唧唧复唧唧，木兰当户织木兰诗 4影入平羌江水。李白 峨眉山月歌 5 独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。2.根据拼音写出相应的词语。每小题1分，共4分 1 旅途...
七年级语文第二单元测试
一 基础知识 17分 1 用正楷或行楷将 平凡的人因有理想而伟大 写在格子内 3分 2 填入下列句子中的词语恰当的一组是 4分 邓稼先是中华民族核 事业的奠基人和 者。要知在艰难的国运中 国家，亦是人生最有趣味的事。从日记中，人们可以觉察到斯科特如何尽是 着自己的恐惧。天然要比人工美丽些 在一些动物...