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七年级上地理《地势。
和地形》板图教学教案设计教后反思。
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地势和地形》板图教学。
湖北省**市六中瞿道峰赵延珍【课题】人教版地理八年级上册第二章第一节《地势和地形》八年级上册《地势和地形》，这节内容需要学生掌握的基本地理知识和技能较多。遵循**性、活动性等原则，我用以地理板图教学为主的**方法进行教学，培养学生读图、分析分层设色地图与地形剖面图、运用地图的能力，激发学生对祖国拥有丰富多样地形的自豪感。
课前准备]教师在黑板上绘出中国轮廓略图，调动学生的积极性，动手学习描绘中国略图，培养爱国热情精选公文范文。
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复习知识]新知识的学习必须借助于原有知识或生活经验进行，有利于寻找**新知识的依托点和旧知识获得发展的生长点，搭起一座新旧知识联系的思维桥梁；帮助学生澄清是非，辨别异同，尽快理解和掌握问题的实质，提高学习效率。
复习有关旧知识，提出如下问题：（1）亚洲地形复杂多样，地势是**高四周低。地形与地势有何区别？
（2）珠穆朗玛峰是喜马拉雅山脉最高峰，喜马拉雅山脉又是阿尔卑斯山喜马拉雅山系的一部分（绘出略图）。你怎么区别山峰、山脉和山系？（3）在黑板上绘出如东西或南北走向的山脉，让学生判断其走向。
通过**和讨论，教师针对学生的回答做必要的讲解和补充。
设置问题]问题越明确越具体越好，有利于引导学生完成学习目标。学习“地势呈阶梯状分布”提出如下问题：（1）我国地势的主要特征是什么？
请绘出略图说明；（2）青藏高原、四川盆地、长江精选公文范文。
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中下游平原分别位于哪一级阶梯上？对照《我国东西向（北纬32°）地形剖面》、《中国地势**阶梯示意》图说明。学习“中国陆地上主要山脉”后，提出如下问题：
（1）我国山脉分布有什么规律？请用粗线条表示山脉，绘出略图加以说明；（2）请用红笔在自己绘制的山脉分布图上勾划出我国第一级与第二级、第二级与第**阶梯分界线。[合作**]分析我国地势特点，学生通过看书能很快做出答案，但不一定真正理解。
引导学生将《我国东西向（北纬32°）地形剖面图》、《中国地势**阶梯示意》、《我国地形分布大势》图相结合，分析得出我国“地势西高东低”的结论。
掌握我国山脉的分布规律是该节的难点。要求学生绘出山脉分布略图困难较大，教师可以和学生合作共同完成。按不同山脉走向的分布规律，教师一边讲一边在黑板上“中国轮廓图”中绘出，要求学生跟着老师完成，但学生可以不精选公文范文。
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描绘中国轮廓略图。
接着，要求学生在《我国地形分布大势》图中找出、并在自己绘制的略图中填出我国四大高原、四大盆地、三大平原。请三位学生在黑板上完成。这样使学生很好地掌握了我国各种地形空间分布及相互关系。
再设置问题]为了使学生学习的知识得到进一步巩固和加强，评价自己的学习过程，检查自己的学习效果，教师通过变换问题呈现的形式再次设置如下问题：（1）我国东西走向最北一列山脉、最南一列山脉、跨越我国**阶梯的山脉分别是什么？（2）我国第一级与第二级、第二级与第**阶梯分界线的两列山脉分别是什么？
（3）我国**阶梯分别以什么地形为主？（4）我国第一级阶梯上的盆地是什么？等等。
评价与反馈]学生通过讨论、看书完成以上问题。针对学生的回答，教师给予肯定、鼓励以及评价和指导。如对问题（2）阶梯分界线作补充：“昆仑祁连精选公文范文。
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横断山，兴安太行巫雪山”，帮助学生识记，形成地理事物分布的空间规律、观念。
教学**]该节内容需两个课时完成，以上为第一个课时内容。在下一节课，首先给学生呈现中国地形暗射图（手绘版图或用展示），要求学生说出主要山脉、高原、盆地、平原及阶梯分界线的名称，巩固上一节所学知识；接着，花3-5分钟时间用展示我国各种地形的风景**（课后要求学生搜集有关地形风景**并互相交流，加强理解和认识），丰富学生的视野，提高学生兴趣；最后，设置问题，要求学生自学，进一步掌握中华五岳、四大高原、四大盆地、三大平原等的特点；同时，提出如下问题：（1）我国地势对我国河流、气候有什么影响？
（2）我国多种多样的地形对我国经济发展有哪些有利和不利条件？（学生通过自学或合作**完成以上问题，教师给予评价指导）。这样，培养学生用辩证的观点正确地评价我国自然环境和资精选公文范文。
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源，树立为祖国经济发展建设做贡献的志向。
教学反思]运用地图教学是地理教学最主要和最常用的方法，而培养学生熟练地运用地图的能力是教学的难点。该节地理版图教学很好地克服了这个问题，充分显示了其优越性：（1）遵循由复杂到简单认识规律，凸显和明确了学习目标；（2）节约了资源，提高了效率：
教师不必准备太多的教学挂图进行教学而浪费时间；而多**毕竟是教学的辅助手段，在教学中又不能占用太多的时间；（3）是动态的教学，真正地使学生动手、动脑、动口，动了起来，真正地培养了学生的动手能力、解决问题的能力等。
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七年级科学上册地形和地形图
最新浙教版2020 2021学年秋季。七年级科学上册。地形和表示地形的地图。第3课时。简单等高线地形模型和地形图制作 高都镇初中。薛其营。一 教学目标。学会使用各种工具和材料制作简单的地形模型。学会用等高线地形来表示地形特征。培养学生在分阻制作中合作的精神。二 七年级科学教学重点。如何制作简单的秋季...
八年级地理教案 地形和地势地势学案
八年级地理教案。学习目标 1 情感态度价值观目标 能够举例说明我国多种多样的地形及其对生产 生活的影响。2 能力目标 说明我国多种多样的地形及其对生产 生活的影响。3 知识目标 2.运用中国地形图说出我国地势 阶梯的分布和特点，掌握阅读并运用分层设色地形图 地形剖面图等各类地形图的技能。教学重点中国...
七年级地理世界地形 学看地形图学案
七年级地理第二章地球的面貌 第三节世界的地形 学看地形图 班级学号姓名。学习目标 1 在等高线地形图上，识别山峰 山脊 山谷，判断坡的陡缓，估算海拔与相对高度。2 在地形图上识别五种主要的地形类型。自主学习 1 在地图上，将相同的各点连接成的线叫等高线。2 在等高线地形图上，等高线越密集，表示坡度越...