七年级语文学习提纲（二课时）
周次：第十周班级出卷人：七年级语文组。
一、学习目标：
1、能用普通话正确、流利、有感情的朗读课文。
2、对课文的内容和表达有自己的心得，能提出自己的看法和疑问，并能运用合作的方式，共同**疑难问题。
3、能用简洁的语言概括课文的主要内容。
二、学习指导。
1、通过丰富多采的集体讨论、小组活动，以合作促自主**。
2、本文是一篇有趣的自然科学小品文，同时也是一篇优美的散文。本文介绍了蝈蝈的一些习性，虽然生字词较多，但文章语句浅显，且十分生动有趣，指导学生阅读。
一）预习作业。
1、作者作品：
法布尔是法国的著名昆虫学家，他用了几十年的时间，写了一部很有影响力的书——《昆虫的故事》。《昆虫的故事》原名《昆虫记》，这部书行文生动活泼，语言传神，内容多集中在昆虫学问题上，很受青少年的喜爱。鲁迅曾把《昆虫记》称为“许昆虫故事”“讲昆虫生活”的楷模。
因而黄亚治在翻涌对，把它改名为《昆虫的故事》。
2．给下列加点字注音。
篝（ ）火喧（ ）嚣 （ 喑（ ）哑篡（ ）夺吮（ ）取静谧（ ）哀号（ ）狩（ ）猎劫掠（ ）窸（ ）窣（ ）大颚（ ）嗉（ ）囊。
3．文学常识填空。
《绿色蝈蝈》选自国昆虫学家所写的此书与其他同类型的书相比，主要特点有。
4．在下列句子的横线上填入恰当的词语。
１）它白天唱了一整天，夜晚来临，也该休息了，但它的休息常常被 。
a．打扰 b．扰乱 c．打搅 d．搅乱。
２）在我国北方，人们却让蝉了你的名声！
a．篡夺 b．夺取 c．争夺 d．掠夺。
３）吃饱了，它便让位给另一只蝈蝈，这时它变得了。
a．宽厚 b．宽大 c．纵容 d．宽容。
5．解释下列与昆虫有关的成语和俗语的含义。
１）蝇头小利。
２）千里之堤，溃于蚁穴。
３）螳臂当车。
４）蜻蜓点水。
５）噤若寒蝉。
６）螳螂捕蝉，黄雀在后。
７）热锅上的蚂蚁。
８）一条线拴两蚂蚱。
二）课堂导学。
合作展示。快速阅读全文，理解课文内容。
1）绿色蝈蝈的外表有哪些特征？绿色蝈蝈有哪些习性？作者主要写了哪个方面的习性？
2）作者不断变换对绿色蝈蝈的称呼，找出这些称呼，说说作者在什么情况下用什么称呼，这样写有什么效果。
3）作者是用什么方法引出蝈蝈的呢？
4）语段运用了作比较的说明方法，写蝈蝈同类相食，拿螳螂来作比较。这样写的好处是什么？
5）你最喜欢文章中哪个段落或词语句子？为什么？
三）课堂练习。
清晨，我在门前散步，突然旁边的梧桐树上落下了什么东西，同时还有刺耳的吱吱声，我跑了过去，那是一只蝈蝈正在啄着处于绝境的蝉的肚子。我明白了，这场战斗发生在树上，发生在一大早蝉还在休息的时候。不幸的蝉被活活咬伤，猛地一跳，进攻者和被进攻者一道从树上掉了下来。
有时我甚至还看到蝈蝈非常勇敢地纵身追捕蝉，而蝉则惊慌失措地飞起逃窜。就像鹰在天空中追捕云雀一样。但是这种以劫掠为生的鸟比昆虫低劣，它是进攻比它弱的东西，而蝈蝈则相反，它进攻比自己大得多、强壮有力得多的庞然大物，而这种身材大小悬殊的肉搏，其结果是毫无疑问的。
蝈蝈有着有力的大颚、锐利的钳子，不能把它的俘虏开膛破肚的情况极少出现，因为蝉没有**，只能哀鸣踢蹬。
我笼里的囚犯的食物找到了，我用蝉来喂养它们。它们对这道菜吃得津津有味，以至于两三个星期间，这个笼子里到处都是蝉肉被吃光后剩下的头骨和胸骨，扯下来的羽翼和断肢残腿。肚子全被吃掉了，这是好部位，虽然肉不多，但似乎味道特别鲜美。
因为在这个部位，在嗉囊里，堆积着蝉用喙从嫩树枝里吮取的糖浆甜汁。是不是由于这种甜食，蝉的肚子比其他部位更受欢迎呢？很可能正是如此。
为了变换食物的花样，我还给蝈蝈吃很甜的水果：几片梨子，几颗葡萄，几块西瓜。这些它们都很喜欢吃。
就像英国人酷爱吃用果酱作作料的带血的牛排一样，绿色蝈蝈酷爱甜食。也许这就是它抓到蝉后首先吃肚子的原因，因为肚子既有肉，又有甜食。
1．“笼里的囚犯”指___
2．第一段写___第二段写___第三段写___
3．蝉所以被蝈蝈所食的原因是___
4．“就像鹰在天空中追捕云雀一样。但是这种以劫掠为生的鸟比昆虫低劣，它是进攻比它弱的东西，而蝈蝈则相反，它进攻比自己大得多、强壮有力得多的庞然大物”。“低劣”带有明显的感**彩，通过对比，表现了作者对鹰的___和对蝈蝈的___
5．为了说明蝈蝈酷爱吃甜食，作者打了一个比方，说绿色蝈蝈就像___
6．“是不是由于这种甜食，蝉的肚子比其他部位更受欢迎呢？很可能正是如此。”句中“很可能”能不能去掉？为什么？从中可看出什么？
四）课堂小结。
七年级语文《绿色蝈蝈》
王口镇中学导学案。年级 七年级学科 语文主备 审核 课题 绿色蝈蝈 课型 授新授课时间 2015 2016 一 第13周。学习目标。1 学生速读课文和搜集 筛选信息的能力，口语表达能力。2 学习文章的语言特色，并创造性地运用优美生动的语言。学习重点 3 丰富学生知识，培养学生尊重生命 善待生命的态度...
七年级语文绿色蝈蝈
学习本文的教学目标是 情感和态度目标 激发我们对昆虫的各方面习性的强烈的好奇心，调动他们阅读 昆虫记 的积极性，懂得生命的重要性，学会理解和尊重其他的生命，以至于小巧玲珑的昆虫。明白每一种生命都来之不易，第一种生命的存在都有其道理，也许人类还可以从其他生命历程中获得有益的启示。知识和能力目标 了解蝈...
七年级语文绿色蝈蝈教学设计
绿色蝈蝈 教学设计。学习资源分析 七年级上册第四单元为科学单元，所选课文都与科学密切相关，旨在丰富学生的科学知识，激发强烈的求知欲望，培养探索未知世界的科学精神。在配套的课外读本 翻过那座山 也专门设立一个专题 永远的法布尔 上课之前可以组织学生利用课余时间阅读，对法布尔的昆虫世界有一个大体的了解，...