2019-2023年七年级语文上册《绿色蝈蝈》优秀教学设计人教新课标版。
教学目标。1．初读：筛选主要信息。
2．精读：理解文章，欣赏文学性的描述，学习生动活泼的修辞表达。3．领悟法布尔以人性观照虫性的人文精神，感受他执着的探索精神。
教学重点精读课文，理解文章，欣赏文学性的描述，学习生动活泼的修辞表达。教学难点领悟法布尔以人性观照虫性的人文精神，感受他执着的探索精神。教学手段。
及资源ppt**“绿色蝈蝈”。学生活动。
速读与精读相结合质疑与思考相结合。
板书设计叫声：像……又像……蝈蝈食性：酷爱甜食，喜欢吃肉……归纳：
以人性看待虫性，尊重生命。
描写亲切自然，形象生动（比喻、拟人）←法布尔（对自然充满好奇）作业当堂训练见后面。
家庭作业：《学习评价》
教学后记本次备课，基本找出了各个环节的联系。基础训练和提高性的训练相结合，满足了不同层次的学生。
教学过程。教师活动学生活动。
一．导入（四分钟）展示**“绿色蝈蝈”。
板书：嫩绿、漂亮……
二．解读文本（三分钟）
师：这篇文章写了蝈蝈哪些生活习性？明确：食性叫声。
一）食性（板书）（师生明确4—10段写食性）
学生齐读完第四节写食性的句子后，师问：蝈蝈不爱吃生菜叶，那么它们爱吃什么呢？
1．师：这是篇科普类文章，但我们在读了这段后并不觉得单调乏味，充满学术气。你们知道法布尔这个人吗？
明确：法布尔是个对大自然充满好奇，沉醉于昆虫世界的生物学家。
2．师：就从这段文字中，你能发现法布尔就是这样的人吗？
3．师：鹰捕云雀是何等潇洒自如，游刃有余。蝈蝈，小小的昆虫，作者怎么能拿蝈蝈捕蝉和鹰捕云雀相提并论呢？
明确：对比，突出蝈蝈捕猎物时的勇猛、迅疾。从文字中也可见作者对蝈蝈的喜爱之情。
4．师：欣赏完该段，作者明白了蝈蝈爱吃什么了吗？学生仔细观察这只蝈蝈的“肖像”，然后试着细致地描述它。
接着，学生打开课本，欣赏法布尔对蝈蝈的细腻描写。学生找到第六段，齐读。
学生速读，筛选信息。
学生带着问题，自由朗读第五段。（三分钟）
学生七嘴八舌。（两分钟）
学生找到“跑”。（两分钟）
学生讨论。（三分钟）
学生：爱吃肉。
教师活动学生活动。
5．读完后，问：蝈蝈还吃什么？
明确：酷爱甜食，还吃一点青草，也吃死去的同伴。（二）叫声。
1．师：作者是怎么描写蝈蝈的声音的？
明确：“像是滑轮的声音”，“又像是干皱的薄膜隐隐约约的窸窣作响”，“近乎金属碰撞般的清脆响声”。
2．师：“绿色的蝈蝈啊，如果你拉的琴再响亮一点儿，那你就是比蝉更胜一筹的歌手了”，可以看出作者怎样的情感？明确：喜爱、赞美之情。（三）深层**。
师：其实，在整本《昆虫记》中，法布尔都是以欣赏的眼光，平等的姿态看待昆虫世界。你们看，本文的蝈蝈仅仅是普普通通的小虫子吗？
明确：作者以人性观照虫性，表现了他对生命的尊重。（板）（四）感受修辞的妙处。
1．师：以人性观照虫性，体现在写作手法上，是使用了什么修辞？
师：用拟人手法有什么好处？明确：亲切自然，形象生动。明确：
师：用比喻手法有什么好处？
明确：使文章更生动形象，给读者留下深刻印象。
学生读6—10段。（自由、大声，约三分钟）
学生读第三段。（二分钟）
学生划出。（二分钟）
学生回答。（一分钟）
学生讨论：应该能答出“把虫子当人来写”。（五分钟）
学生回答：拟人，比喻。（一分钟）学生找出拟人句。（两分钟）
2．学生找出把蝈蝈比作人的句子：夜间狂热的狩猎者→夜晚的艺术家→比蝉更胜一筹的歌手→笼里的囚犯→蝉的屠户（两分钟）
教师活动学生活动。
五）总结：法布尔能够以人性来看待昆虫世界，在于他始终对昆虫世界怀有一种纯真的好奇心。（板）（一分钟）三．提高。巩固。
1．ppt补充六种表示虫鸣鸟啼的词语，学生任选一种，使用拟人、比喻写出生动形象的句子来表达这种音响。
2．完成《补充习题》中的“积累与运用”。
四．布置作业。
1．完成《学习评价》。2．为第二天字词默写做准备。
培养学生的想象能力。（六分钟）
帮助学生积累基础知识。（三分钟）
七年级上册《绿色蝈蝈》优秀教案
七年级上册 绿色蝈蝈 优秀教案。学习目标 1 速读课文，说出课文从哪些方面介绍描写绿色蝈蝈这种昆虫的。2 体会并能说出文中拟人手法的运用及其效果。3 体会作者所表达的人文情怀，激发学生探索科学奥妙的兴趣。教学工具 幻灯片教学过程 一 导课 通过学习，最近，我们读了两本书，一部天书，一部地书，仰头读天...
七年级语文《绿色蝈蝈》
王口镇中学导学案。年级 七年级学科 语文主备 审核 课题 绿色蝈蝈 课型 授新授课时间 2015 2016 一 第13周。学习目标。1 学生速读课文和搜集 筛选信息的能力，口语表达能力。2 学习文章的语言特色，并创造性地运用优美生动的语言。学习重点 3 丰富学生知识，培养学生尊重生命 善待生命的态度...
七年级语文绿色蝈蝈
学习本文的教学目标是 情感和态度目标 激发我们对昆虫的各方面习性的强烈的好奇心，调动他们阅读 昆虫记 的积极性，懂得生命的重要性，学会理解和尊重其他的生命，以至于小巧玲珑的昆虫。明白每一种生命都来之不易，第一种生命的存在都有其道理，也许人类还可以从其他生命历程中获得有益的启示。知识和能力目标 了解蝈...