伟大的悲剧练习卷。
一、给下列加点字注音或根据拼音写汉字。
无垠（）遗孀（）夜不成眠（）毛骨悚（）然．．．凛冽（）（zhuài（）出来diān（）狂．．．
步lǚ（）鲁mǎng（）忧心chōngchōng（）二、找出并修改下列词语中的错别字。
跚跚来迟（）秧秧不乐（）母宁（）赢弱（）三、简答。
1、文章末句“所有这些在一切时代都是最伟大的悲剧”中，“所有这些”指的是什么？此句强调“在一切时代”有何用意？答：
2、题目中“悲剧”的前面用“伟大”二字加以修饰恰当吗？为什么？答：
3、在南极探险中，阿蒙森是成功者，斯科特是失败者。但作者却为斯科特立传而不为阿蒙森立传，细读文章末段，你能说出作者这样做的意图吗？答：
4、斯科特的行为是国家行为还是个人行为？他如此牺牲值得吗？为什么？
四、阅读课文6－11段（“阅读那几天的日记是可怕的”到“却始终没有向世界哀叹过一声自己最后遭遇到的种种苦难”），完成1－6题。
1．选出在修辞手法上与其他三项不同类的一项（）
a．他们鞋底下的白雪由软变硬，结成厚厚的冰凌，踩上去就像踩在三角钉上一样……b．这里的自然界是冷酷无情的，千万年来积聚的力量能使它像精灵似的召唤来寒冷、冰冻、飞雪、风暴——使用这一切足以毁灭人的法术来对付这五个鲁莽大胆的勇敢者。c．……而热能恰恰是他们防御严寒的唯一**。
d．但暴风雪刮得异常凶猛，好像要人的性命似的，使他们无法离开帐篷。
2．当奥茨说要出去走走，文中写到“但是谁也不敢说一句阻拦他的话，也没有一个人敢伸出手去向他握别”，其中的“不敢”表达了一种什么情绪？答：
3．有人认为，斯科特一行最后选择“在帐篷里等待死神的来临”，是一种懦弱的表现。你认为呢？请结合文中的描写谈谈你的看法。答：
4．若末句“他们爬进各自的睡袋，却始终没有向世界哀叹过一声自己最后遭遇到的种种苦难”改成“他们爬进各自的睡袋”好吗？为什么？答：
5．选段中一再描写凶猛的暴风雪，这样的描写有何作用？答：
6．从选段中可以看出斯科特及其队员身上具备哪些人类的优秀精神？答：
一、基础训练。
1.下列各组词语中加点字注音有误的一项是（）
a.拽（zhuài）出来毋(wú)宁坚持不懈(xiè)毛骨悚(sǒng)然b.威尔逊(xùn)贮(zhù)藏怏怏(yāng)不乐广阔无垠(yín)c.
战栗(lì)胆怯(què)风餐露(loù)宿寒风凛冽(liè)d.厄(è)运吞噬(shì)羸(léi)弱告罄(qìng)
2.下列各组词语中字形有误的一项是（）
a.不可思议徒劳无获夺眶而出精疲力竭b.萎缩不前耀武扬威姗姗来迟忧心仲仲c.疲惫不堪鲁莽大胆语无伦次踉踉跄跄d.步履蹒跚白雪皑皑海市蜃楼闷闷不乐5．下列说法有误的一项是（）
a.课文一方面描写气候的恶劣，探险队与严寒的搏斗；另一方面，写探险队员牺牲的详情，不仅注重典型环境的描写，同时也注重了典型环境中的典型人物。
b.课文颂扬的是一种人类勇于探索的精神、为事业而献身的崇高精神和强烈的集体主义精神。c.
课文写的主要是斯科特探险队一行五人奔向南极点，却发现已经有人捷足先登，只好踏上归途，最后一个个死去。全文重在记述过程，并没有太多的细节描写。
d.斯科特一行探险的意义是：认识自然，挑战人类自我，实现生命的价值，给后人以精神的鼓舞。二、阅读第二语段，回答问题。
6.“这是人类历史上闻所未闻、最不可思议的事”一句中“这”指代；“而这一事业正是他自己所热烈追求的”一句中“这一事业”指代。
7.文中“挪威国旗耀武扬威、洋洋得意地在这被人类冲破的堡垒上猎猎作响”这句话使用了什么修辞手法？其作用主要是什么？正确答案是（）
a．比喻。生动地再现了挪威国旗在堡垒上空飘扬的情景。
b．拟人。烘托出斯科特等知道探险已被人占先时的沮丧、懊恼心情。c．拟人，烘托挪威人第一个到达的成功。
d．对偶：生动地再现了挪威国旗在堡垒上空飘扬的情景。
8.文中“癫狂”“夺眶而出”“毛骨悚然”“耀武扬威”等词语有什么表达作用？
9.“对人类来说，第一个到达者拥有一切，第二个到达者什么也不是”这句话是作者的观点，还是斯科特的观点？为什么？
10.既然知道阿蒙森先到达了极点，斯科特一行为什么还要闷闷不乐地继续他们的路？
11.“斯科特接受了这个任务，他要忠实地履行这一最冷酷无情的职责：在世界面前为另一个人完成的业绩作证，而这一事业正是他自己所热烈追求的。
”斯科特为什么要“接受”这项任务？体现了人物的什么精神境界？
12.运用你所学过的地理知识，说说探险者为什么选在1月进行南极活动，而不是7月？8、联系全文，说说从斯科特这位失败的英雄和他的队员在归途中的悲壮覆没这个故事中，我们该如何给胜利和失败下定义。
请说出自己的理由。
9、本文题为“伟大的悲剧”该如何理解？
10、学习了本文之后，你受到那些启示？
阅读最后五段做题。
11、用简洁的语言概括出选段的大意。
12、斯科特上校在最后的一篇日记中写下了自己的愿望，并把“我的妻子”改成为“我的遗孀”这是为什么？
13、选文中从不同的角度表现了人们对这几位英雄的敬重。试分别找出来：
14、斯科特在生命的最后时刻，在寒风凛冽的南极帐篷里，给英国公众写了一封绝命书（课文后有摘录）。试根据选段和书信分析这位英雄所表达出的内心情感。
15、第三段中有一处细节描写表现了这个英雄的团体，在临死的时候仍然具有的那种集体友爱精神，请用“——标出来。
16、如何理解最后一段的深刻含义？
17、根据课文提供的信息，归纳出南极具有哪些“威力”？（分条列出）
18、有人认为斯科特的所为并无多大意义，甚至觉得他们是为了“寻找刺激”，请谈谈你的看法？
伟大的悲剧参***。
一、yínshuāngmiánsǒnglǐnliè拽癫履莽忡忡。
二、跚－姗秧—怏母－毋嬴－赢。
三．1．⑴所有这些“指斯科特在与大自然的搏斗中虽然失败了，但其心灵经受了考验，变得无比崇高。⑵用意在于强调斯科特等人身上所表现出的精神品质不会因时间的流逝而被磨灭，将成为人类永久的精神财富。
2、恰当。因为斯科特一行的南极探险虽然失败了，但人类征服南极这个生命几乎难以存在的、环境极端恶劣的地区，是超越极限的伟大创举，所以用“伟大”来修饰“悲剧”是恰当的。3、作者认为重要的不是让世人了解谁最先到达南极，而是这历史事件背后的英雄人物给人的精神上的启迪和震撼。
在斯科特身上，正体现了一种人类勇于探索的精神、为事业而献身的精神。4、是国家行为。值得，他用实际行动证明了英国男子汉的绅士风度，彰显了伟大而崇高的人品，成为世界敬仰的英雄。
四1、d2、体现了队友们为奥茨的这种泰然而有决然的英雄气概所震撼，也表现出他们惜别战友的心痛与无奈。3、不是懦弱的表现。因为从当时的实际情况来看，已没有任何生还的希望了。
他们的选择死亡，以及临死前的不哀叹，更是英雄气概的表现。4、不好。因为原句通过“却”强调后者——队员们临死前的表现。
更突出了探险队员们视死如归，勇于为探险事业奉献的英雄气概。5、渲染了南极的酷寒，阴冷。烘托出斯科特一行此时失望、沮丧、终至绝望的心情，并为下文5人的相继献身作铺垫。
6、人类不断探索未知领域的精神；坚毅、执着、为事业而献身的英雄气概；强烈的集体主义精神；以及对祖国对民族、对同伴、对亲人朋友的挚爱之情。一、胆怯(qiè)风餐露(lù)宿畏缩不前忧心忡忡二、6.“千万年来人迹未至……两次被人发现。
”第一个发现南极点。
渲染了斯科特一行当时极度绝望的心情。9.这是斯科特的观点。
作者为他们立传本身就说明作者对他们的肯定态度，而且作者的一处处评论也表明了对他们的肯定态度。10.他们怀着绝望的心情，却没有半途而废，明知结局是失败，但还是走完全程，体现了他们高尚的人格与绅士风度。
11.①是诚实守信的品格，使他接受了这个任务。②坦然面对成功与失败的崇高境界。
三、12.南极位于南半球，他们的冬夏季刚好与北半球相反。因此，1月恰好是南极大陆的夏季，是那里一年中气候最好的时候。
只不过由于南极大陆号称“风极”，那儿的风雪一年四季都相当惊人。
所以，8、略9、虽然是一场悲剧，但他们表现出来的精神却是伟大的。10、略11、略12、作出了牺牲的准备，已经没有希望生还。13、“垒了一个石墓……十字架”“国王跪下来悼念这几位英雄”14、要点：
热爱祖国，勇于献身15、死去的斯科特还像兄弟似地搂着威尔逊16、英雄们虽然失败了，但精神却是伟大的。17、风大、雪大、气温低18、这是一种对科学的献身精神，正因为有了这种精神，人类才走出封闭的家园，认识了美丽的地球，使人类走向了进步。
七年级下册语文《伟大的悲剧》随堂练习二
伟大的悲剧 同步练习2 基础知识训练。1 给加点的字注音 茨威格 拉拽 毛骨悚然 怏怏不乐 吞噬 羸弱 告罄 毋宁 2 本文作者，作家，他的主要成就体现在和方面。3 故事发生的地点在，主人公是，在这一个英雄的集体里还有。等共名探险队员。4 同样一句话，重音不同，所强调的意思也不同。请根据以下重音提示...
七年级下册语文伟大的悲剧复习重点
21 伟大的悲剧重点。答 他们虽然在与大自然的搏斗中失败了，但他们克服了困难，体现出的崇高品质 包括勇于探索 献身事业 团结合作 诚信大度 永远激励着人们。悲剧就是把有价值的东西毁灭给人看。课文赞颂的是一种勇于探索的精神，为事业献身的崇高精神和强烈的集体主义精神。五个探险者是全人类的英雄，让所有人仰...
七年级语文下册《伟大的悲剧》导学案
七年级语文下册 伟大的悲剧 导学案。七年级语文下册 伟大的悲剧 导学案 使用说明 通过知识链接积累材料并了解作者及文章 熟读文章，整体感知内容 精读文章，合作完成 任务 自主完成课堂检测及拓展训练，促进阅读能力的提升。点评 使用了 拓展 积累 感知 自主 这些关键词，体现了课标中所体现的新的教学理念...