《线段、射线、直线》预习学案。
东台学校：王秀香。
一、 预习目的：
1、在现实情境中理解线段、射线、直线等简单的平面图形。
2、在动手操作中，理解掌握“经过两点有且只有一条直线”的事实。积累学生动手操作的经验。
3、 会做简单的相关知识的练习。在合作交流中，发展学生的语言表达能力。
4、 培养学生形成有计划的预习习惯。
二、 预习的方法：自主**法、动手操作法、合作交流法。.
三、 预习实施的流程：
一） 、看（预习教材135页第自然段内容。）
1、初步认识“线段、射线、直线”
2、对比理解“线段、射线、直线”各自的特点。
二） 、理解记忆（预习教材135页“线段、射线、直线”的表示方法。）
1、初步认识“线段”有几种表示方法。
2、初步认识“射线”有几种表示方法。
3、初步认识“直线”有几种表示方法。
4、交流、形成共识。
三）、动手操作，生成知识（预习教材136页“做一做”）
1、经过一点可以画几条直线？经过两点可以画几条直线？
2、交流、形成共识。
四、预习练习：
1、填空题：
、直线有（ ）个端点，（ 度量；射线有（ ）个端点，（ 度量；线段有（ ）个端点，（ 度量。 （填“能”或“不能”度量）
、经过一点有（ ）条直线；经过两点有（ ）条直线。
、 a b 图中共有（ ）条直线，（ 条线段，（ 射线．
、 a b c 如图，在直线f上取三点后，一共可以得到( )条射线，( 条线段。
2、连线题：
a m b线段ab(ba)
直线no a直线ef
线段me n f射线oa
3、判断对错：
、射线oa和射线ao是同一条射线。
、线段ab和线段ba是同一条线段。
、直线ef和直线fe是同一条直线。
五、预习练习反馈，点拨学困生或疑难。
六、学生评价。
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