七年级数学期中试卷分析

陈志雁。

一．试卷分析。

这次数学试卷题虽说考试的内容大都讲过，但由于题目出的较活，运算能力要求也有所提高，所以学生做起来并不容易。及格问题不大，从考试成绩来看，基本达到了预期的目标。

从试卷看，大致可以分为三类。第一类是填空题。第二类是选择题。第三类是解答题，主要是考查计算运用能力，无论是试题的类型，还是试题的呈现方式，都可以看出出卷老师花了一番心思。

二．成绩分析。

总体来看，学生都能在检测中发挥出自己的实际水平，平均分都是90分左右，及格率都在72%以上，优秀率在42%以上。

1．在基本知识中，填空、选择、计算的情况基本较好，应该说题目类型非常好，而且学生在先前也已经练习过，因此正确率较高，这也说明学生对数学的领悟，理解能力有了一定的发展。个别计算题，在教授新课时做过，复习时没有重点提出，学生的正确率很低，说明学生还没有真正掌握。

2．对于解答题和说理题，培养学生分析能力、解决能力很关键，自己读懂题意，分析题意在现在看来是一种不可或缺的能力，很多学生因为缺少这种能力而在自己明明会做的题目上扣了分。

三．改进措施。

一些学生出现了失误，低分的学生也不少，一些基础题目还是有学生错，这反映了学生还没有真正掌握基础知识，数学能力是不强的。我认为在今后的教学中可以从以下几个方面来改进：

1．立足教材，扎根于生活。教材是我们的教学之本，在教学中，我们既要以教材为本，扎扎实实地渗透教材的重点，难点，不忽视有些自己以为无关紧要的知识；又要在教材的基础上，紧密联系生活，让学生多了解生活中的数学。

2．教学中要凸现学生的学习过程，培养学生的分析能力。在平时的教学中，作为教师，应尽可能地为学生提供学习材料，创造自主学习的机会。尤其是在解答题的教学中，要让学生的思维得到充分的展示，让他们自己来分析题目，设计解题的策略，多做分析和编题等训练，让有的从“怕”说明题到喜欢说明题。

3．多做多练。切实培养和提高学生的计算能力。要学生说出题目的分析过程，也许做的不错，但有时他们是凭自己的直觉作题，不讲道理，不想原因。

4．关注过程，引导**创新。数学教学不仅要使学生获得基础知识和基本技能，而且要着力引导学生进行自主探索，培养自觉发现新知、发现规律的能力。这样既能使学生对知识有深层次的理解，又能让学生在探索的过程中学会探索的科学方法。

让学生的学习不仅知其然，还能知其所以然。

“数学**于生活”，让数学从生活中来，到生活中去是数学课程改革的重要内容，要把学生的学习真正引向生活，引向社会，使每一个学生都能在不断获得成功乐趣的同时，唤起对学习的兴趣和人生的自信。