（范围1—2单元）总分：100分时间：90分钟。
温馨提示：漂亮工整的书写是对别人的尊重，还能多得分，加油！
一、 语文基础知识与运用（25分）
请将1—6题的答案选项填写在下面答题卡中，每小题2分，共12分）
1．下列加点字注音完全正确的一项是（ c ）
a．哽咽（yè) 蝉蜕（tuì) 可汗（hán) 九曲连环（q)
b．炽痛（chì） 默契（qì） 祈祷（q） 脑髓（suǐ）
c．救济（jì） 憎恶（zēng） 嫉妒（jí） 环谒（yè）
d .确凿（záo） 气氛（fèn） 泥泞（nìng） 讪笑（shàn）
2. 下列各组词语书写完全正确的一项是（ c ）
a.气势磅礴来势凶凶荒草萋萋惊涛澎湃。
b.浩浩荡荡炯乎不同杂乱无章鲜为人知。
c.人声鼎沸九曲连环亦复如是家喻户晓。
d.鞠躬尽瘁妇儒皆知惹人注目契而不舍。
3. 下列成语使用正确的一项是（ a ）
a. 这个企划案，是通过大家几天几夜，不眠不休，费尽心思制作出来的。
b. 先生身材魁梧，道貌岸然，刚一见面，我便对他油然而生敬意。
c. 晚会帏幕的拉开，那美轮美奂的歌舞，品味精良的相声小品，使晚会高潮迭起。
d. 海面托着的就是披着银发的苍山，苍山如屏，洱海似镜，真是巧夺天工。
4.依次填入下列句中括号里，最恰当的关联词语是（ b ）
我总是被这种声音所缠绕，（ 我走到**，（ 我睡得很沉，（ 在睡梦中突然惊醒的时候，我（ ）会忽然想到是我应该回去的时候了。
a．不管还是或者就b．不管即使或者都。
c．不论或者还是都d．无论即使还是也。
5. 下列句子中没有语病的一项是(a )
a．实践证明，一个人知识的多寡，成就的大小．关键在于勤的程度。
b．记者又到学校采访到了许多张老师的事迹。
c．就目前来讲中国人民的文化程度普遍偏低，还确切地需要大大提高。
d．通过中国男子足球队的表现，使我们认识到良好的心理素质的重要。
6. 下列对课文内容理解有误的一项是（ a ）
a.《假如生活欺骗了你》中作者通过想象描绘了一幅美丽的画面，表现出积极乐观的人生态度。
b.《艰难的国运与雄健的国民》一文中，作者以大江大河的流淌比喻历史前行过程，表现了革命乐观主义情怀和爱国主义精神。
c.《爸爸的花儿落了》一文采用插叙手法，时而写眼前之事，时而又回忆往事，使文章显得波澜起伏，引人入胜。
d.《未选择的路》是借写自然界的道路来表达诗人自己对人生之路的思考。
7.古诗文默写（10分）
1) ，弹琴复长啸。深林人不知。
王维《竹里馆》）
2)普希金《假如生活欺骗了你》一诗中告诫人们应该这样对待挫折和困。
难： ，3)吴均《山中杂诗》一诗中，反映山中屋宇地势高峻的两句。
4)《木兰诗》中最能概括木兰多年征战经历的名句是， 。
5可汗大点兵。（《木兰诗》）
8．综合性学习与语言运用。（3分）
黄河是我们的母亲河，从古至今，有多少诗句是吟咏它的啊：“大漠孤烟直，长河落日圆。” 请你再写出两句有关黄河的诗句。
小芳正在阳台上浇花，楼下的李阿姨说：“小芳，你真爱美啊，我刚晾的被单也锦上添花了。”你听出李阿姨的言外之意是。
二、 口语交际（3分）
9.如果你是皮埃尔先生，在下面情景中，你将怎样得体而幽默地要回自己的大衣？
饭厅内，皮埃尔发现一个客人错穿了他的大衣，于是异常谦恭地碰了碰这位顾客：
对不起，请问您是不是皮埃尔先生？”
不，我不是。”那人回答。
啊，”皮埃尔舒了一口气。
二人相视一笑，客人愉快地脱下了大衣。
三、 古诗文阅读（共12分）
10．阅读《木兰诗》（节选），回答问题。（3分）
爷娘闻女来，出郭相扶将。阿姊闻妹来，当户理红妆。小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。
开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜贴花黄。
出门看火伴，火伴皆惊忙。同行十二年，不知木兰是女郎。
1） 用一句话概括这段话的段意。（1分）
木兰回家的欢乐情景。
2） 分析“出门看火伴，火伴皆惊忙”这两句诗的表达作用。（2分）
不仅写出了伙伴惊讶情态，还从侧面写出了木兰的英雄气概。
阅读《伤仲永》，回答问题。（9分）
金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。
其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。
父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“混然众人矣。”
王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。
卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之入，得为众人而已耶？
11.解释下列句中加点字词（2分）
1）世隶耕2）邑人奇之。
4）或以钱币乞之5）不能称前时之闻。
12.翻译句子（4分）
1）邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。
2）今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？
13.方仲永由天资过人变得“泯然众人”，原因是什么（用原文回答）（1分）
14.最后一段的议论意在说明什么道理？（2分）
四、 现代文阅读（共20分）
一）阅读《最后一课》（节选），回答问题（10分）
接着，韩麦尔先生从这一件事谈到那一件事，谈到法国语言上来了。他说，法国语言是世界上最美的语言——最明白，最精确；又说，我们必须把它记在心里，永远别忘了它，②亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。说到这里，他就翻开书讲语法。
真奇怪，今天听讲，我全都懂。他讲的似乎挺容易，挺容易。我觉得我从来没有这样细心听讲过，他也从来没有这样耐心讲解过。
①这可怜的人好像恨不得把自己知道的东西在他离开之前全教给我们，一下子塞进我们的脑子里去。
语法课完了，我们又上习字课。那一天，韩麦尔先生发给我们新的字帖，帖上都是美丽的圆体字：“法兰西”“阿尔萨斯”“法兰西”“阿尔萨斯”。
这些字帖挂在我们课桌的铁杆上，就好像许多面小国旗在教室里飘扬。个个都那么专心，教室里那么安静！只听见钢笔在纸上沙沙地响。
有时候一些金甲虫飞进来，但是谁都不注意，连最小的孩子也不分心，他们正在专心画“杠子”，好像那也算是法国字。屋顶上鸽子咕咕咕咕地低声叫着，我心里想：“他们该不会强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧！
”15.语段细致地描写了小弗郎士的心理活动，其作用是（ ）1分）
a．突出“我”对老师的依恋之情。 b．侧面烘托韩麦尔先生的爱国热情。
c．表明“我”此时复杂的思想感情。 d．体现韩麦尔先生高超的课堂教学艺术。
16.文中画线句子①小弗朗士为什么把韩麦尔先生称为“可怜的人”？（2分）
17.划线句②中“监狱大门”指的是钥匙”指的是全句的含义是。
。(3分)18.“ 他们该不会强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧！”这句话的含义是？（3分）
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