三、 分层导学，激发学习兴趣
农村初一学生知识水平起点低，理解接受能力差异大，大面积的学困生对课本上的例题，习题感到无从入手，为了扭转这种局面，我在课堂教学中实施分层将结合实施合作学习，并在练习的设计上适当分层，在课堂教学中对全班学生根据学习基础和座位特点进行了分组，小组内互相学习，同学们互相交流，同时结合本校教学教研组“小组合作学习：、”课题研究要求，我则加大了“优帮差”的比重。指导合作小组根据本组学习情况，定期召开小组会议，收集、了解存在的问题，研究、讨论解决的办法，加强小组内优生对“学困生”的指导帮扶，学习检查，“兵教兵”互助合作，为“学困生”请教问题，最求进步提供了充分的技术和环境保障，优生在教的过程中也提高了自身对知识的理解、把握和灵活应用水平，同时为了使每个层次的学生在课堂上都能听得懂，学得到，我对课堂练习做了适当分组，让学生在解答不同层次的练习中内化、掌握、巩固数学知识。
在作业上设计有启发性，综合性的思考题，组织数学兴趣小组，通过多种渠道使学生有余力的优胜发挥潜力，得到更大提高。对于学困生学生，教师耐心辅导，抓双基过关，这样消除学生对数学学习的顾虑，大大提高了学习兴趣。
四、 和谐师生关系，提高教学质量
良好、融洽的师生关系能使师生双方体验到愉快的情绪，保持良好的合作，从而提高教学质量，在数学教学过程中，要提高数学教学效果，需要师生共同配合，学生亲其师，是因为教师爱其生。初一学生一般都会有喜欢老师儿喜欢他所任教的学科，因此教师要在课堂上对全班每个同学都抱着积极、热情、信任的态度，从而使学生从内心升腾起对老师的信赖和爱戴。教师要主动热情地和学生建立良好的师生关系。
特别是加强与“学困生”之间的交流、了解和谐的学习和成长，营造融洽的师生关系。总之在充满情趣的课堂气氛中开展数学教学活动，让学生在愉快的情感体验中形成良好的学习品质，积极主动的学习，可使我们的教学工作取得事半功倍的效果。
如何上好六年级数学课
进入小学六年级下期的后半期，大部分时间都是上的复习课，而大部分学生对已学的知识点都差不多忘了，所以，有效的复习课对学生知识的牢固掌握显得尤为关键。怎样才能使六年级的复习课行之有效呢？我认为要做到以下几点 一 充分理解和尊重学生，避免出现学生的厌学心里。进入综合复习阶段，学生会因为每天上课的内容都是学...
如何上好一年级数学课
学习报告体会。周六我们一起听了几位老师的外出学习报告，袁老师报告中讲了如何上好一节英语课，当时我就想如何上好一年级数学课呢，结合自己以前的教学，觉得很受启发，对我以后的教学有很大的帮助。我认为新课程下的数学教师应从教学中寻找生长点，关注学生的发展，保证学生学习有兴趣。在教学中教师只有尊重和信任学生，...
如何上好一年级数学课
数学教学是数学活动的教学，是师生之间 学生之间交往互动与共同发展的过程。一节成功的课堂教学，不仅要教学生掌握知识，更重要的是要创造一种和谐愉快的氛围，让学生自己发现问题并解决问题，真正成为学习的主人。一年级小学生天真好动，如果老师在课堂上只管讲自己的，不关注学生的学情，那么课堂效率就得不到保证。怎么...