沈阳市奉天学校七年级下数学讲学稿
7.6 镶边与剪纸。
科目：数学（七年级下） 内容：7.6 镶边与剪纸课型：新授。
执笔：朱晶审核：七年级数学组时间：
教学目标：在制作剪纸和镶边的过程中，进一步理解轴对称及其性质，发展空间观念。
欣赏中国民间剪纸艺术，镶边中的一些图案，体验轴对称图形在现实生活中的广泛应用和丰富的文化价值。
充分利用轴对称的性质，通过镶边与剪纸的实践，提高创新能力与想象能力，体现手脑并用的创造性活动，培养审美素养和创新能力。
教学重点：进一步理解轴对称及其性质， 发展空间观念。
教学难点：理解多样性的轴对称，体会现实生活中丰富多彩的轴对称图形。
教学方法：讨论———自主**相结合。
学习过程：一． 学前准备。
镶边与剪纸是中国民间艺术的重要组成部分之一，通过纸的剪切，就可以得到一幅漂亮的图案。
我国的民间剪纸从内容到形式丰富多彩，具有鲜明的民族特色。
生活中美丽的剪纸。
二。 做一做。
1. 取一张长30cm,宽6cm的纸条，将它每3cm一段，一反一正像手风琴那样折叠起来，并在折叠好的纸上画出字母e,用小刀把画出的字母e挖去，拉开剪纸，你就可以得到一条以字母e为图案的花边。
三。 独立思考共同**。
在你所得的花边中，相邻两个图案有什么关系？
在你所得的花边中，相间两个图案有什么关系？
如果以相邻两个图案为一组，每**案之间有什么关系？三个图案为一组呢？为什么呢？
在上面的活动中，如果先把纸条纵向对折，再折成手风琴，然后继续上面的步骤，此时会得到怎样的花边？它是轴对称图形吗？先猜一猜，再做一做。
四． 随堂练习。
把一张正方形的白纸，沿对角线对折后，得到一个等腰直角三角形，再沿高折叠后，又得到一个更小的等腰直角三角形，在重叠的这张纸上剪出一个花纹，打开纸后得到一个图案，至少有（ ）条对称轴。
a．1b. 2 c. 3 d. 4
小结：当纸对折2次，剪出的图案至少有2条对称轴。
当纸对折3次，剪出的图案至少有4条对称轴。
七年级数学镶边与剪纸同步练习
1.5镶边与剪纸练习。分组练习。练习一 如图，分别以过a b两点且与ab垂直的直线为对称轴，作与图中图形对称的图形 每个图形左右各画一个 并想象如果连续作这样的对称图，会得到一个什么样的花边图案自己也设计几种新颖的花边图案。abab 练习二 1 取一张薄的正方形纸，沿对角线对折，使它成为等腰直角三角...
七年级下数学讲学稿
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5 2七年级下讲学稿
一四一中学师生共用讲学稿。年级 七年级科目 数学执笔 徐芬芬。审核 七年级数学组课型 新授。课题 5.2图形的全等 教学目标 借助具体情境和图案，经历观察 发现和实践操作重叠图形等过程，了解图形全等的意义，了解全等图形的特征。教学重点难点 图形的全等与全等图形的特征的了解是本节课的重点，识别全等图形...