建平县蒙古族学校七年级语文上讲学稿编号。
课题：羚羊木雕课时：一课时执笔：乌彩英
审核：任尚生时间。
安全教育：教学目标：
知识与能力：有感情朗读课文，体会课文的思想感情，从中获得对人生的有益启示。
过程与方法：学习并运用朗读的方法，运用合作**的学习方式。
情感态度与价值观：联系生活实际，学习与父母沟通的方法。
学习重点：分角色朗读感知课文，联系生活实际，谈谈自己的看法。
教学过程：（ 一）预习导学：
1、 课后朗读课文读准字音，尤其注意课后的读一读，写写的字词。
2、 概括这篇文章的主要内容：
3、 填空、
一个的木雕。
一个的爸爸。
一个的妈妈。
一个的妈妈。
第一部分：1、给加点字注音：（5分）
犄（ ）角怦（ ）藏（ ）刀
脸颊（ ）攥（ ）着。
2、下列括号中的句子是对句中加点词语的解释，不正确的是（ ）3分）
a、我们俩形影不离，语文老师管我俩叫“合二为一”。（形容彼此关系密切。）
b、我妈是婆婆嘴，她要是知道，早晚也会让你妈知道。（老太婆的嘴。）
c、万芳是个多么仗义的好朋友。（讲义气。）
d、她却满不在乎地说：“算了吧。”（完全不放在心上。）
3、选择恰当的词语填空：（3分）
爸爸的声音一直很（ ）a、沉静 b、平静 c、安静），不过带着一种不可（ ）a、违反 b、抵抗 c、抗拒）的。
力量。我是世界上最（ ）a、伤心 b、悲伤 c、伤感）的人！
“你现在就去把它要回来！”妈妈（ ）a、坚强 b、果断 c、坚定）地说。
4、奶奶突然说：“算了吧，这样多不好。”奶奶这样说是因为（ ）3分）
a、奶奶的话是批评儿子和儿媳重财轻义的行为。
b、表现奶奶忍无可忍。
c、表现奶奶对孙女的疼爱。
5、判断下列说法的对错。（4分）
《羚羊木雕》一文的中心是作者赞美少年真诚无私的友爱，告诫为人父母者应该理解少年的心理，尊重他们的友情。（
“我”不能要回木雕是因为万芳曾经帮助过我，跟我换过裤子，要回木雕太失礼了。（
木雕是很贵重的，不应该随便送人，所以，“我”父母的做法没有错。（
父母只想到木雕的贵重，但忽略了少年之间友情的贵重，所以他们的做法不妥。（
6、“这能全怪我吗？”从句式上看这一句是句，它表达的意思是 。（2分）
7、区别下列多音字，注音并组词：（4分）
撒俩藏颤（ ）
8、本文描写了一场家庭冲突。（4分）
a、冲突的原因是：
b、冲突的双方是：
c、冲突的焦点是：
d、冲突的结果是：
9、读下面一段文字，然后做题：（3分）
忽然，我听见有人在喊我的名字，我回过头，只见万芳跑了过来。她把小刀塞到我的手里说：“你拿着吧，咱俩还是好朋友……”
如果是你，你此时想些什么呢？请描绘你的心理活动。（不超30字）
阅读课文回答：
《羚羊木雕》一文的中心是作者赞美少年真诚无私的友爱，告诫为人父母者应该理解少年的心理，尊重他们的友情。（）
"我"不能要回木雕是因为万芳曾经帮助过我，跟我换过裤子，要回木雕太失礼了。（）
木雕是很贵重的，不应该随便送人，所以，"我"父母的做法没有错。（）
父母只想到木雕的贵重，但忽略了少年之间友情的贵重，所以他们的做法不妥。（）
6、"这能全怪我吗？"从句式上看这一句是句，它表达的意思是：
（2分）7、本文描写了一场家庭冲突。（4分）
a、冲突的原因是：
b、冲突的双方是：
c、冲突的焦点是：
d、冲突的结果是：
8、本文开头（即第一段）故意给读者设置了一个误区以吸引读者，这个误区是什么？
9、本文的结构，有两套方案：一是先写木雕的来历，再写送人，后写索回；一是课文现在的方案，比较两套方案，判断下列选项的对错。
a、原方案比课文方案更合乎事理。（）
b．课文方案比原方案，开头更吸引人，矛盾更集中。（）
c、原方案着眼点在事理，课文方案着眼点在文章。（）
d．叙事文章中"事"比"文"(让读者欣赏)更重要。（）
10、爸爸说，羚羊木雕很贵重，是相对什么而言的？他忽略了的、更贵重的参照物是什么？
11、选文最后一段写到下雨，前面却一点暗示都没有，请你在本文开头加一段话，既对下面有所暗示（设下伏笔）又与妈妈突然问"我"有相通之处。
12、指下列加点词语包含的内容。
我发现事情不像我想的那么简单。
奶奶说："算了吧，这样多不好。"
二、课内文段阅读 （一）我一个人慢慢地走在路上。月亮出来了，冷冷的，我不禁打了个寒颤。路上一点儿声音也没有。
忽然，我听见有人在喊我的名字，我回过头，只见万芳跑了过来。她把小刀塞到我手里说：“你拿着，咱俩还是好朋友……”我呆呆地望着她，止不住流下了眼泪，我觉得我是世界上最伤心的人！
因为我对朋友反悔了。我做了一件多么不光彩的事呀！可是，这能全怪我吗？
1、万芳先前的“突然不见”与选文的“突然出现”，暗示了她的变化，由而变成。
2、找出文中描写月光的词语。
其作用是。3、奶奶突然说："算了吧，这样多不好。"奶奶这样说是因为（）
a、奶奶的话是批评儿子和儿媳重财轻义的行为。
b、表现奶奶忍无可忍。
c、表现奶奶对孙女的疼爱。
4、对“可是，这能全怪我吗”一句理解正确的是（）
a、这件事主要怪我，但万芳也有责任。
b、因为爸爸妈妈以前没有给我讲清楚羚羊木雕的贵重，所以这是他们的责任。
c、我反悔应该怪我，但是父母只知羚羊贵重，不知情义无价，逼我这样做的，所以父母也有责任。
d、这件事主要怪万芳，但我也有责任。
5、选文主要运用了什么描写方法？向我们揭示了什么？
（二）不知什么时候，奶奶站在了门口。她一定想说什么，可是，她没有说。这时，妈妈从柜子里拿出一铁盒糖果对我说：
“不是妈妈不懂道理，你把这盒糖送给你的好朋友……那只羚羊，就是爸爸妈妈也舍不得送人啊！”我从妈妈的眼睛里看出了羚羊的贵重。她和爸爸一起看着我，像是在等待着什么。
我知道事情已经无可挽回了，眼泪顺着我的脸颊流下来。屋子里静极了。奶奶突然说：
“算了吧，这样多不好。”妈妈一边递过糖盒一边说：“您不知道那是多么名贵的木雕！
”我再也受不了了，推开妈妈的糖盒，冒着雨飞快地跑出门去。 我手里攥着万芳送给我的小刀一路走一路想，叫我怎么说呢？她还会像以前一样和我要好么？一定不会了。
1. 妈妈从柜子里拿出一铁盒糖果对我说：“不是妈妈不懂道理，你把这盒糖送给你的好朋友……那只羚羊，就是爸爸妈妈也舍不得送人啊！” 这句话是对妈妈的描写，表现了她的态度。
2.“屋子里静极了”说明了什么？
3、写奶奶的目的是什么？
4.妈妈让“我”把一盒糖送给万芳的目的是什么？她这样做的理由是什么？
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