七年级英语期末考质量分析

七年级英语期末考试质量分析。

一、成绩分析。

七年级共有六个班级，在这次县组织的期末考试中，及格人数60人，优秀人数11人，高分人数5人，低分人数165人。二、试卷分析。

这次期末七年级英语试卷，有一定的难度。这次试卷分为两部分：听力部分三个大题共二十分，听力语速过快，导致学生失分严重。

笔试部分共有九大题，知识与技能的考查，基本能围绕教材内容、教学目标展开测试。试题有一定的难度，考查的知识面大，并且完形填空和阅读理解难度较大，大部分学生不能达到试卷的考查要求。较难的试卷有利于考查学生的能力，有利于促进优生的发展，有利于引起社会对英语学科的重视。

但当试题难度较大，大多数学生不能达到及格水平时，却不利于考查学生是否达到本阶段英语课标所规定的基本要求，不利于调动师生教与学的积极性，不利于对英语教师工作的客观评价。三、存在问题。

1、学生刚从小学进入中学学习，在小学阶段有些学生没有接触过英语学科知识，对英语考卷的题形、模式他们还不适应，他们还不知道如何来应考。

2、优生差生发展不平衡，出现两极分化现象。

3、从书面表达题情况看出，部分学生缺乏良好的英语学习习惯，自主学习、自我调节自我适应的能力较差。

4、大部分学生学习态度不够端正，英语学习兴趣不高，选择题只选a或b，书面表达出现了一定数量的空白作文或乱涂乱写现象。

5、部分学生单词不过关，单词拼写错误百出，书写不规范。四、教学建议。

1、在今后的英语教学中，应更进一步面向全体，促进所有学生的发展。让英语差生的范围逐渐缩小，立足大多数设定教学目标，针对部分英语差生要查明掉队的原因，对症下药，要注重情感教育，并适当降低教学要求，调动他们学习的积极性，引导他们形成有效的学习策略，督促他们尽力完成一些学习任务。

2、在教学中要落实英语基础知识的掌握，指点学生书写、预习、记忆单词、背诵课文、写作等方面的方法，多角度地运用教材，培养学生的英语学习能力，要经常结合单元的话题，对学生补充一些必要的阅读、写作等方面的练习。在保证英语训练量的同时，提高训练质量，最大限度地发挥每一次训练的效益。

3、充分利用县校组织的教研活动，发挥备课组作用，加强对教法的研究，认真钻研教材，精心设计教案，注重创设课堂教学情境，努力使自己的课堂教学变得生动活泼。在教学中注意激发学生的学习兴趣和求知欲，注重对学生学习策略的培养，抓两头，促中间，防止两极分化，全面提高英语教学质量。