七年级英语期末考试质量分析

七年级英语组。

一、试卷分析：

本次试卷的难易程度定位在面向大多数学生。该份试卷紧扣教材，突出重点，注重对基础知识和基本技能的考查。

二、题型分析：听力20分，笔试80分，听力难易适度，学生失分较少。其中笔试部分分析如下：

1．单词辨音。

单词辨音5道小题，平时训练很少，本题也不符合中考题型，所以失分很多。

2．单项选择

单项选择题共15道小题，知识覆盖面较广，重点、难点和疑点比较突出，注重能力考查。

考查以动词为主，兼顾其它词类，并考查句法和语言点。考查的方式突出了语境。

3．阅读理解。

本大题包括两篇篇文章，安排较合理，难度适中，符合新课程的要求，体现新课程的理念。根据《新课程标准》五级有关读的目标描述，问题符合“能找出文章中的主题，理解故事情节”等目标描述。阅读体现新课标所倡导的任务型教学的理念。

通过阅读短文，主要考查学生根据所获取的信息解决实际问题的能力。阅读的难度不很大，完成任务的环节也比较简洁。

4．词汇。本大题共10分，有5个首字母填词，5个词形转换，很基础，失分较少。

5.补全对话。

本大题失分很多，难度较大，和平时训练的补全对话不一样。此题应该叫短文填词。学生看错题失分也多，把填一个词看错。

6．句型转换。

本大题失分少，比较简单。

7．完成句子。

看似简单实则有一定的难度，涉及到时态的变换及句型的运用，失分很多。以后再此方面要加强。

8．书面表达。

书面表达中仿写与课本内容有着极大的相似之处，是对教材的深加工，做到了学以致用。创新写作紧扣《课程标准》要求，结合《课程标准》有关写的目标描述，考查了学生综合应用语言的能力。

三、典型错误分析

第一大题单项填空中，错误率较高。主要问题是对单词没理解透，平时讲过的语法没记住，不能灵活应用。交际运用失分较多，完成句子失分较多，主要是课文掌握不到位。时态掌握不牢。

书面表达中考生的主要错误有。

1）在完成句子时不尊重原句的中文意思，改变了句意；

2）不会用英语思考，用英语表达的能力较差；

3）思路不清晰。

4）语言的基本功不扎实，病句较多；时态错误，句子结构错误。

5）书写习惯不好，卷面不整洁。

四、问题及对策。

一）主要问题。

1、学校两极分化明显。因此如何有效地抑制两极分化，对学有困难的学生的转化提高，大面积提高英语教学质量，对大多数学校来说，任务依然艰巨。

2、基础知识和基本技能不扎实，学生对一些基本词汇、语法、句型的掌握不够熟练，也就谈不上运用了。因此，课堂教学中如何注重基础知识和基本技能的合理、有效地训练，应引起教师的高度重视。

3、学生综合运用语言的能力不强，试卷中有许多试题要求学生在一定的语境中灵活运用知识独立解决。但考查的结果却暴露教学中的一个薄弱环节。因此，在平时教学中如何培养学生综合运用语言的能力应引起教师的高度重视，而不是单纯地教师讲语法，学生背语法。

4、学生的书面表达中中国式的英语较多，拼写错误也较多，在日常教学中如何对学生进行有效的写的训练仍是教师需要考虑的问题。

五本组的几点想法，有不足之处，请批评指正：

1，本套试题没有完形填空，显得阅读内容较少。2单词辨音需要考吗，不符合中考题型。