学年七年级历史质量分析报告

2018-2019学年上期期末考试质量分析报告。

七年级历史学科】

郑州市二七区侯寨二中。

2023年1月。

2018--2019学年上期期末考试质量分析报告。

一、试卷整体情况分析。

本次试题满分为100分，开卷考试，时间为60分钟。本次考试成绩最高分90，最低分18。本次试卷由两大部分组成，选择题试题和非选择题试题。

选择题为客观性试题，共25小题，每小题2分，共计50分；非选择题为主观性试题，4道大题共计50分。

从试题的难易的程度来看，本次考试设计的比较合理，选择题试题难度适中，贴合课本知识和常见出题方法，其中（7）（10）（14）题为迷惑陷阱题；而非选择题部分部分题目偏难，（26）题出题方式灵活，考察的角度较高，要求学生具有宏观大局意识和联系对比，其余三道难度适中。

从涉及到的知识点来看，本次考试覆盖的知识面比较广、全，能够检全面测出学生对中国古代史的掌握情况。选择题切合课程标准规定的重难点分布情况，非选择题重点考察材料分析，涉及历史发展阶段及代表性文物、统一多民族国家的建立与巩固（秦汉）、农业与经济发展，以及民族交融。

二、学生成绩分析人数平均分最高分20958.23

优秀人数14

优秀率6.7%

良好人数。良好率。

及格人数。及格率。

题号分值平均分得分率选择题502628

三、学生答题情况分析。

题号分值平均分得分率501212

34.6869.6%非选择题5.87.32

本次考试选择题满分50，平均分34.68。

其中（1）（3）（5）（15）（16）（21）（22）（23）（24）（25）得分率较高，部分均分1.9，属于课本中得基础性知识考察，常考易见，难度低；

其中（10）（11）（12）（17）（20）出错率比较高，个别题目均分低至0.3。

10）文言文材料，考察孔子的思想主张，但此题主要考察孔子的为政思想，部分学生记混为孔子的核心思想；

11）考察百家争鸣的反映的社会现实即背景原因，关于百家争鸣的日常考察，多侧重诸子百家，考察原因较少，且此题选项有一点关联性，为干扰性，易错；

12）考察西周分封制与秦朝君主****集权制度，为两幅**对比解读题，学生对于此类题目解读能力较低；

17）考察黄巾起义的原因，天灾人祸以及人民的反抗心理；（20）从三幅考古发现中解析汉朝书写材料的演变，学生对这些**联系不太理解，不能从材料中得到有效信息，因此导致丢分。

本次考试非选择题满分50，平均分23.67。其中（26）（29）得分较低。

26）题，此题**材料题，题目考察较为灵活，学生的整体把握能力不够。比如（2）从彩陶盆、甲骨文以及《史记》中考察反映了人类社会哪一历史发展阶段的文明成就，学生联系知识和大局意识不强，把握历史总体特征的能力比较差，因此答题情况不好；

29）题，此题答案简单，但是设问较难，学生审题不严密，不准确，学生不能从中审出正确的答题方向。

四、存在问题。

1、学生的基础知识掌握不牢，所学知识不能融会贯通，只能机械应用，不能举一反三，知识片面导致综合分析问题解决问题的能力差。

2.审题能力、分析问题、解决问题能力不强。部分题目答非所问，文字表达不切要点等现象也很严重。

有许多同学做题不认真，没有认真审题，对题意理解不深，张冠李戴，考虑问题不全面，造成不必要的丢分。

3.学生的基本功不扎实，有待提高。错别字现象、字迹模糊不清现象、观点不明、语言表达不通顺现象等大量存在。

4.部分学生时间掌握程度不好，非选择题部分由于时间关系出现大片空白，这也是出现低分的主要原因。

五、改进措施。

1.关注基本知识点的落实：人物、时间、地点、原因、经过和影。

响等是历史最基本的知识点，必须牢固掌握，反复记忆是最重要的方法。

2.重视对学生的学习方法指导和答题技巧指导。提高学生对材料和问题的理解能力，平时加强训练，同时在课堂上训练学生对事件的分析概括能力。

3.教师在抓好基础知识教学的同时，还必须落实每一堂课后的作业练习，落实好练习册的习题，反复落实基本知识点，注重巩固。

4、注意对所学知识的总结与归纳。

对所学的历史知识一定要及时的进行单元总结，小专题总结，用线把所学的历史知识贯穿起来，便于学生对所学的知识有一定的理解，条理清楚的掌握。