七年级历史科质量分析

2010-2011学年度第一学期期末七年级历史科质量分析。

一．考试的题型结构比例：

试题分为两大类型，包括选择题、非选择题。选择题35小题，共70分；非选择题3小题，共30分。总分100分。

二．能力要求：

分为三个层次：识记，理解，运用。本试题考查学生的识记的题目不多，考查学生综合运用知识解决问题能力的题目教多，相对于七年级的学生水平来说，有些超过。

三．试题难度：

试题易、中、难的比例约为5：3：2。试题难度值约为0.9。

四．考情分析。

此份试卷满分100分，本校学生答卷情况如下表：

各大题得分情况如下：

五．学生答题情况：

（一）主要优点：

1．对选择题的解题方法，大多数学生采用直选法；

2、非选择题，学生能应用所学知识快速地判断出错误的史实或观点，并根据题意，说明错误的理由，反映了学生解读文字、分析问题的能力、归纳概括的能力。

（二）普遍存在的问题：

1、学生审题不认真导致错误。对题目的限定词或关键词没有认真审读，如选择题，许多学生不能按题意要求正确作答，把“错误”与“理由”混合纠缠在一起，或随意作答，影响了得分。

2、基础知识的掌握不牢固。许多学生在思想上不重视，认为历史考试可以搞突击，存在“等、靠、要”的依赖心理，这是学生基础知识的掌握不到位的一个原因。有些学生由于基础知识没有掌握好，考试时用大量的时间思考，导致时间不够用，部分试题来不及做。

3、学生的理解能力有待进一步提高。本试卷考查学生知识迁移的能力的题目较多，单单选择题就有12道题，而学生的理解力不高，造成选择题失分不少。

4、书写不规范。较多的学生书写潦草，错别字不少。例如第36题的“小篆”的“篆”字，有差不多三成的学生写错偏旁；还有37题的“焚书坑儒”的“焚”和“坑”，“罢黜百家”的“黜”字都出现错误。

5、学生考试时间不足：卷面时间是50分钟，而实在考试安排时间只有40分钟。中考题量是27题，而本卷的题量是38题，题目较多，部分学生由于对知识不熟或写字慢，造成时间不足。

三）今后教学的措施：

1、认真上好平时的每一节课，抓好知识点的过关教学，有机地渗透能力的培养，让学生熟练掌握每一节课的知识点。认真完成课后习题，重视培养学生运用所学知识分析问题、解决问题的学习能力，循序渐进，使学生在增长知识的同时提高能力。

2、重视教学的过程和方法，激发学生的学习兴趣，提高课堂的教学质量。要创设问题情景，重视过程与方法，引导学生参与学习的全过程，加强学法指导。引导学生学习不仅应知其然，而且应知其所以然。

把历史课“上活”，让历史课堂充满活力，充分调动学生学习的主动性、积极性、创造性，激发学生的求知欲，让学生从被动学习转变为主动学习、自主**。

3、加强阅读理解的教学和训练，加强解题指导。重视学习方法的指导，让学生学会学习，培养学生的学习能力和创新意识。应教给学生读书的方法，提高学生自主学习的能力。

对学生学习上感到有困难的知识内容，如非选择题，教师应加强训练，并从解题的方法和技巧上给予指导。加强对学生良好学习习惯的养成教育，平时就要抓好答题的规范化训练，从平时的单元考试抓起。