七年级质量分析

2013—2014学年度七年级上学期。

期末考试179和180班数学质量分析。

本次学校组织的期末考试，试卷共有三大题，分别是选择题、填空题和解答题，其中，选择题共8个小题，填空题6个小题、解答题共有9个小题，针对评卷老师对本次学生答题反馈的信息，我把本次考试的情况作如下的分析：

一、试题分析。

整个卷面的知识点分布很均匀，难度适中，既有低难度题，也有难度稍高的区分题型，有利于拉开学生间的差距，让真正学有所得的学生能脱颖而出。从题型设置上看，既有在教学进程中见到过的老题，也有根据实际情境设置产生的新题型；既有课本**现而稍加改动的简单题，也有要动脑思考，深入**的综合题，总体来说，该卷的难易程度适中。

二、考试情况分析。

我教的两个班共有学生134人，最高分100分，及格132人。从学生的分数情况看，优秀率和及格率都不理想。下面我对本次数学考试具体分析。

第一题选择题，24分题学生不注意审题，3题部分同学是方法知道，但因为计算不过关失分，，以后在计算能力方面还要多想办法来提高。

第二题填空题，18分，基础性强，学生得分好，但12小题由于学生不注意审题，关系混淆不清。

第三题解答题58分，第15小题计算题，6分，大部分同学做得好，也有少部分同学出错，又是不仔细，不认真失分。16题用方程解题答的比较好；17题先化解再求值，失分比较多，主要是不不认真；18题解分式方程，做得还可以。19题简单的角平分线的运用，有些学生对这部分知识把握不好。

第20题是一道联系实际生活的考察数轴的题。第21题是应用题，主要考查学生对知识的理解和灵活应用数学知识解决实际问题，由于学生解决问题的能力较差，,所以学生解答很差。第22题是作图题，学生不会用试卷给的点作答。

第23题是整套试卷最难的题，学生有一种恐惧心里，看都不看就空着，其实第一问比较简单。今后在这方面要多加强，多鼓励他们去做。

三、出现问题的原因：

1.学生对知识缺乏系统性，没有掌握好教材所学的内容。

2.对基础知识掌握不熟练，导致综合运用知识解决问题能力比较差，对综合性稍强的题目得分比较低。

3.考试中时间分配不合理，致使最后解题时间不够。要求学生掌握并会合理分配好时间。

4.读题，审题出现错误，特别是对于稍长的题目更是错误多。在复习时要培养学生读题，对题目**现的一些干扰因素不要去理睬它，而对重要条件进行勾画或摘抄在草稿上，使长题目变简单，容易理解。

对于选择题，有基础题和能力提升题，这几题本着遵循学生个体差异和新的教育教学理念，注重数学知识的应用，从学生的试卷情况看，本题得分不够理想，问题主要存在于知识点的把握不够，出现知识点的混淆。

对于填空题和解答题来说，同样有基础题和能力提升题，从能力提升题来看，主要是考查学生知识点间的联系性，知识的灵活应用，从学生的得分情况来看，本目的为能达到，主要出现的问题在于学生综合运用知识的能力较差，从评卷老师反馈的信息可知，学生做题的格式不标准。

针对以上分析，在今后的教育教学中，在注重基础知识的同时还要培养学生综合应用数学知识的能力，训练学生做题的切入点，发展学生的数学空间，应该考虑知识点之间的联系性，注重提高学生的数学思维能力。

对于所任班级来说，不能过于高估学生的能力，应该注重学生的基础知识的教学，从格式入手做好课后的复习巩固工作，进一步提高学生的数学修养。

这就是我对本次期末考试的质量分析，由于对学生个体差异的把握尺度不够，可能存在一些问题和不足，望给予指导。

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