初中语文试卷。
灿若寒星整理制作。
2024年下学期七年级语文月考试卷。
一、积累和运用（共42分）
1．下列加点词语中注音完全正确的一项是（ ）
a. 栅栏（zh偌大(nuò) 匿笑(n澄清(chén)
b. 啜泣(zhu霎那(chà) 屏息（bǐng) 蜷曲（jun)
c. 酝酿（niàng) 荫蔽（yīn) 威慑（sh徘徊（huí)
d. 菡萏（hàndàn) 央求（yāng) 论语（lún) 应和（hè)
2.下列各组词语书写完全正确的一项是（ ）
a．贮蓄感概朗润鸦鹊无声 b．须臾嘹亮倏忽宽洪大量。
c．锥形黄晕清冽疲倦不堪 d．瘫痪分岐蹂躏踉踉跄跄。
3．下列加点的成语使用不当的是（ ）
a.富有创造力的人总是不求甚解地汲取知识，使自己学识渊博。
b.全国人民都要有说话的权利，都要有衣穿，有饭吃，有事做，有书读，总之是要各得其所。
c.聪明的柯南总是能根据现场的蛛丝马迹找到作案人的线索。
d.莫言是第一位赢得这个让人梦寐以求的奖项的中国公民。
4.下列各句中没有语病的一项是（ ）
a.能否在课内外高效学习决定着一个人学习成绩的好坏。
b.晚会过后，她那优美的舞姿，动听的歌声，还回响在我耳边。
c.《秋天的怀念》的作者是史铁生写的。
d.10月1日，北京天安门广场繁花似锦，几十万军民以盛大的阅兵仪式和群众游行欢庆伟大祖国。
5.填入下列语段划横线处的句子，最恰当的一项是（ ）
云门山的主角是松树，与松树相伴的还有柏树和翠竹。
松柏连理，松竹相依，好一幅水墨风景画。
翠竹则在屋檐下，在小径旁，②柏树或矗立山脚，或伸出岩缝，③森森然，与松呼应 ④幽幽的，做些铺垫。
a.①③bc.②③d.②④
6．仿写句子（4分）
根据语境，仿照画线句子，接写两句，构成语意连贯的一段话。
人需要祝福，需要快乐，需要思念。如果一滴水代表一个祝福，我送你一个东海；
7．名句积累与运用（共10分）。
1）读书需要灵感。宋代文学家朱熹在《观书有感》中借助自然现象说明了一个道理，你能知道这首诗的后两句吗？请写出。
2）在我国的传统文化中，人们常以月寄情。如唐代诗人李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中的两句，把对友人的怀念之情托付给明月。
3）《次北固山下》描写时序交替，暗示时光流逝，蕴含自然情趣的句子是。
4）诗是有形的，那是“烟笼寒水月笼沙的轻烟淡月，那是浅草才能没马蹄”的花态草情。
5）孟浩然《过故人庄》中描写田园优美的自然风光的诗句是。
8．名著阅读。(共7分)
1）《繁星》《春水》是冰心在人名)的影响下写成的，大致包括三个方面的内容大自然的崇拜和赞颂。
2）“言论的花开得愈大，行为的果子结得愈小。”冰心的诗歌有丰富而深刻的哲理，本诗短小精悍，他运用了的手法，揭示了的道理。
3）《伊索寓言》中有不少故事是借动物形象来嘲讽人类缺点的，《蚯蚓和狐狸》嘲笑了蚂蚁和蝉》讽刺了2分)
9．综合性学习。（共6分）
汉字包含着丰富的文化内涵和审美意蕴，是中华文明最灿烂的瑰宝之一。近年来，越来越多的让你习惯计算机书写，减少了手写汉字的机会，正确、美观地书写汉字的能力逐渐下降，这引起了社会的广泛关注，“听写大会”“汉字英雄”等节目应运而生。学校也举行了以“感悟汉字魅力，规范汉字书写”为主题的一系列活动。
1）学校准备举行汉字书写比赛，请你为本次比赛拟写一条宣传标语。（2分）
2）七（一）班的东东对学校举行此次活动不以为然，他认为现在是信息时代，计算机书写已经普及，有更好的书写方式，我们何必浪费时间练习写汉字呢？你能不能以东东好友的身份写一段劝说他的话。要求语言得体，有说服力。
（4分）
二、现代文阅读（共58分）
一）孩子是春天的另一种姿势（共20分）
看看日历，知道已是春天，可老在户外，觉得风还是冬天的风，冰凉刺骨。a太阳依旧病恹恹的样子，起伏的山，一片片的林子，全是灰蒙蒙的颜色，铅笔画似的。**有一丝春天的踪迹？
有一天，我却意外地从学生的课桌上，发现了第一抹春痕。
我在静悄悄的教室里巡视，蓦然看见，一张课桌的缝隙里，有一撮小草芽，用细细的白线娇娇的扎着。草芽针一样细，顶端嫩绿，往下是鹅黄，根部则嫩白。我站在那里端详了许久，心中一时有些感动。
我相信，这是天地间第一抹春色。在寒风料峭的二月里，灰黄苍茫的天地间，发现这一抹淡到极致的春色，需要怎样的耐心和细心呀，我捏起那一小撮纤细的草芽看了看，又插进桌面的裂缝里，坐在位子上的男孩，这第一抹春色的主人，仰脸望着我，笑了。
这以后，稍一留意，便天天可以从学生的课桌上，感受到春意的（ ）和（ ）了。桌缝里，有一二截刚刚泛青或萌发芽苞的小树枝，还有三五朵小野花。b花朵那么小，白的似米粒，黄的、红的，像蜡笔上削下的碎屑。
想这些鲜艳的粉末，该是二月的风荡来的春天的水彩，细心的孩子发现了，使用小手指将它们拾起来，染在了他们的课桌上，教室里，被映上了暖暖的春意。
打碗花、紫地丁、映山红百娇千艳，绚丽多姿。学生的课桌上花事纷繁起来，演示着春天的进程。一到春天，孩子们翻山越岭来学校，路上只要一弯腰，便能采一把在手里。
这些山里孩子，有的还穿着露趾的鞋，穿着哥哥姐姐肥大的旧衣裤，他们吹着柳笛，摇着野花到了学校，便把花插在课桌上。有的孩子，还用细线把花枝绑在铅笔上。花枝轻抚小脸，让人想不清，是花枝染红了小脸，还是小脸染红了花枝。
有一天，我迎着学生的歌声走进教室，看见我放着教科书的课桌上，循着纵横的缝隙，长满了青草、绿叶、小花。c那课桌，仿佛是从春天剪下的方方正正的一块芳草地。我打开教科书，书页里也夹了几朵指甲般大小的紫色小花。
我笑了，学生们也喜形于色。那一笑，已使师生的心沟通了。这一节课，学生始终情绪高昂。
下课后，我拿起一枝开着淡紫色花朵的葛条，嗅了嗅，对学生说：“真是春天了，连咱们的课桌也都开花了！”学生大笑，欢呼起来。
这时候，一个调皮的男孩，指着一个女孩子说：“老师，她也开花了！”我看，可不，她的小辫子上，簪了一枝粉红的野花。
学生们又是一阵击掌大笑。
在这开花的课桌间踱步，听着学生们那晴朗的笑声，我觉得，这教室该是春天的源头了。春天从孩子们的身上产生，先染了他们的课桌，然后漫出窗子，染了山川。和孩子们在一起，就是和春天在一起。
我想起了一位诗人的句子： 孩子是春天的另一种姿势。
10.文章开头描写户外初春的景色的作用是什么？（3分）
11.根据语境，在备选词中选出恰当的词填在括号内：（4分）
这以后，稍一留意，便天天可以从学生的课桌上，感受到春意的（ ）和（ ）了。
备选词：萌动涌动蔓延洋溢
12.从②③④小节中各找出一句具体描写花草的句子，反映出春意由淡入浓的变化。（3分）
第②小节：
第③小节：
第④小节：
13.完成下面对本文中心思想的概括。（4分）
本文通过对教室里插遍鲜花的描述，反映了孩子们赞颂了师生之间进而指出了孩子就是最美的春光。
14.第②小节中，男孩“仰脸望着我，笑了”，男孩的笑的原因是什么？（3分）
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