七年级语文下册第二次月考题

七年级语文下册第第二次月考测试卷。

出题人：陈延秀王春秀审题人：马金芳得分：

一．基础知识（说明：１－7题每题２分，第8题共6分，）（20分）

1．用行楷把下列词语抄写到田字格里。

书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。

2．下列加点的字注音完全正确的一组是（）

a..郝叟(shǒu) 淋漓 ( lí )喧闹(xuān) 鼎沸(fèn)

b.澎湃(pài) 炽痛( chì) 哺(bǔ)育亘(gèn)古。

c.惬意(qiè) 嗔视(chēn) 撺掇(cān) 羁绊(jì)

d.兀兀穷年(wù) 蓬断草枯(péng) 群蚁排衙(yiá) 警报叠起(dié)

3. 下列各组词语书写准确无误的一项是（）

a．马革果尸妇儒皆知心会神凝彷徨。

b．感情**燕然勒功零乱不堪徙劳。

c．一拍即合当之无愧惹人注目磐石。

d．和爱可亲死而后己无瑕顾及滑稽。

4. 下列加点词的含**释不正确的一项是（）

a．锲而不舍（刻）鞠躬尽瘁（辛劳） b．义愤填膺（肚子）杂乱无章（章法）

c．鲜为人知（少）踌躇不前（犹豫） d．迥乎不同（差得远）刮目相待（擦）

5．下列句子中，使用修辞方法不一致的一项是（）

a．浓黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了。

b．他们朴实得就像那片高粱，咝溜溜的南风吹动了高粱叶子，也吹动了他们的衣衫。

c．容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。

d．卡拉玛和拉达还只是这棵大榕树上的两条柔枝。

6.下面句子没有语病的一项是( )

a.通过这一次班会，使我进一步提高了认识。

b.在太阳和月亮的周围，会出现一种有时美丽的七彩光圈，里层是红色的，外层是紫色的。

c.张欣欣同学到现在还没有来，大家断定他大概是生病了。

d.我们没有理由不珍惜今天的幸福生活。

7. 能与前边加点部分构成最佳对偶的一项是( )

今天在此追悼李公朴、闻一多先生，时局极端险恶，__但此时此地，有何话可说？我谨以最虔诚的信念，向殉难者献誓：心未死和平可期杀人者必覆灭。

a．人民无比沉痛志不绝争取民主

b．人心异常悲愤意志紧民主自由。

c．人生生活痛苦斗志昂民主有望

d．人心异常悲愤志不绝民主有望。

8.古诗默写(6分)。

1）万里赴戎机寒光照铁衣。

2）独坐幽篁里深林人不知。

3）谁家玉笛暗飞声此夜曲中闻折柳。

二、阅读理解

一)老师的泪（19分）

初二时，我竞莫名其妙地喜欢上了我的语文老师。

老师姓杨，爱穿白色的裙子，她在讲台上讲蓝蓝的天，青青的草，像一片白云，轻盈极了。

她有一双大而明亮的眼睛，笑时，便成了甜甜的弯月……“齐玉。”杨老师叫我。 “为什么走神？”她停止讲课，走到我的面前。

云飘到我眼前，可我仍愣愣的。“我……我喜欢看你的眼睛。”我说。同学们哄堂大笑。在笑声中，她的脸红红的，(a)美丽的眼中似乎还有泪水……她刚从师范大学毕业呢。

“你——你请出去。”

我懊丧地走出了教室。她从没发过火，这一次一定真生气了。

第二天，杨老师叫我们写日记。我花整整一个晚上，把心中的苦水倾倒出来。“美丽的妈妈死了，爸爸根本就不管我，整天就知道玩麻将、赌博，被公安局抓走，判了三年徒刑。

我冷了、饿了、怕了、病了，也没人知道。那时我常常一边哭，一边看妈妈的相片；可现在我长大了，是个男子汉，我不哭，把泪水咽在心里。我只有恨，恨我爸。

我毕竟是个孩子，需要爱护，需要有人听听心里话。我选择了我的语文老师。因为，她像妈妈。

”不久后的一天，杨老师把我叫到她的宿舍，我诚惶诚恐地走进她的房间，只见她眼睛红红的。

原谅老师，好吗？”

泪水涌出我的眼睛，尽情流淌。在同学面前，甚至在爸爸面前，我从不流泪，可在她面前我做不到。我哭了，尽情地哭了。

她等我哭完，便为我擦干泪水，轻轻地讲了一个姑娘的故事：

“一个小姑娘上中学时，父母在一次车祸中双亡，只剩下她孤苦伶仃一个人。当小姑娘绝望时，是她的老师收养了她，给她生活的勇气和无微不至的关怀。后来，小姑娘考上了师范大学，可老师不行了。

弥留之际，小姑娘跪在老师的床前，哭着说：“老师，我还没报答您哪！”老师却含笑地说了一句：

“给你未来的学生吧……”

(b)杨老师泪水盈盈。

我明白了：“杨老师，你也……”

她擦了擦眼泪，微笑着扶住我的双肩：“你是男子汉，对吗？”

我呜咽着点点头。

“你恨爸爸，这不好。男子汉别这样，男子汉是应笑着对待整个世界，真的。笑一笑，你笑一笑。”

我咧了咧嘴。

“我会帮助你的——像我的老师一样。”她眼睛里滚出了泪水，洒落在我的额头上。

“记住你是个男子汉，做个乐观正直的人！”

我狠狠地点点头。 ’

在以后的日子里，我觉得我的额上有着圣洁的印迹。我永远也忘不了。

9．文章开头说“我竟莫名其妙地喜欢上了我的语文老师”，其实“我”喜欢语文老师的原因是2分）

10．第。二、三自然段对老师外貌的描写，目的是表现老师的外表和的心灵。（2分）

11．文中多处写老师的“泪”，细腻传神地表现了老师的心理和情感。．请你简要回答，横线(a)处的“泪”表现了杨老师当时怎样的心理？横线(b)处的“泪”表现了杨老师对恩师怎样的情感？

（6分）ab

12．最后一段“我觉得我的额上有着圣洁的印迹”一句中，“额上有着圣洁的印迹”指的是。

4分）13．文中杨老师对“我”说“男子汉是应笑着对待整个世界，真的”。请你结合自己的生活感受，谈谈对这句话的理解或体会。（5分）

二)我和鸟儿有个约会(14分)

①我和我的朋友是在阳台上认识的。那天我在阳台上晒红枣，他来阳台上偷吃红枣，不幸被我撞见。我当时一见到他，心里就直扑腾，生怕惊着了他，倒像是我在偷吃他的红枣一样。

就在他看到我便飞也似的逃窜时，我喜欢上了他。

②他是一只鸟儿。长得尖嘴猴腮，还灰不溜秋，乍一看还真不像只好鸟。从他那上蹿下跳的调皮劲儿上看，很像我那精力过剩的儿子，所以我断定，这厮一定也是一个小男生。

我每早拿出一点红枣摆上阳台。他也守信用，每天厚着脸皮准点飞来。吃饱喝足后，就坦然地飞走了。

我则躲在门后偷看，享受着我这人类爸爸的爱意。

③我儿子见到这鸟后，忙着下套子要逮，只是他手笨，没有得逞。被我发现。当即收缴作案工具，并厉声斥责：

“你怎么可以随意伤害一只可爱的小鸟呢？他是人类的朋友。”“拉倒吧，老爸，你在我们家里，吃的鸡比谁少吗？

”他回敬我一句。

④喂鸟是幸福的，喂那种食欲特好的鸟尤为幸福。几天后，待鸟儿吃得心安理得了，躲在门后的人便想出来认个亲戚。那天，见日头很红，估计他的心情也不坏，我把头从门后慢慢探出，献上早已准备好的笑容，希望他能像喜欢红枣一样喜欢这张脸。

然而他不友好，在他看我的眼神中，充满着警惕和敌意。我怀疑他读不懂我们人类的笑客，这是令人沮丧的。可笑的是，在他高度戒备地注视着我的当口，还不忘以极快的速度朝枣儿猛叼上一口，然后马上又恢复严肃的盯人状。

我觉得他在耍小聪明．为了不影响他进餐，我只好重新退回门后。

一天周末，我见以往总是孤孤单单的他，身后还跟着一只大胖鸟，以为是他的胖太太。我急忙跑到门后窥探他们。这胖鸟给我的印象极好，叫声柔和，仪态端庄。

吃相也颇有教养，在我们人类圈中，这叫淑女形象吧。然后据我在门缝反复观察，这胖鸟不是小。

家伙的太太，因为它们之间从来不黏黏糊糊，也不眉来眼去，只是同来同吃，连同回都不常见。胖鸟每次吃完后，总要衔上一枚红枣带走——可能是一只母亲鸟吧，且家庭负担不小。带她来的是儿子，这母子俩很少对话，不愿沟通，就像我家那母子俩一样。

⑥什么事情都有个结束。我与鸟儿缘尽的时候，是我出差两天回来后。阳台上红枣已尽，鸟儿不见踪影。

我急忙很张扬地摆上红枣，古人植芭蕉以邀雨，而今我摆红枣以邀鸟。鸟儿鸟儿何不归？可惜一切都晚了，他们走得干干净净。

估计在以后的岁月里，是不会再想我一下了。

⑦鸟儿子走了，还好我有儿子，他是没办法把我甩掉的。那日，见我在阳台上想鸟，儿子走过来，拍拍我的肩膀说：“算了老爸，别跟破产似的，不来就不来吧，还省点枣呢。

”他是好心，以为舍不得红枣就可以宽我的心，其实．他**知道，我真正舍不得的是，我们蜗居在城市的人那少得可怜的温情。只不过鸟儿和我儿子他们从来都不稀罕这些罢了。

14．“我”和“我儿子”对待“鸟儿”有哪些不同？(4分)

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