初中语文试卷。
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自我小测。1．下列词语中加点字的注音有误的一项是（ ）
a．骸骨（hái） 腐朽（fǔ） 潜行（qián）
b．裹藏（guǒ） 档案（dàng） 引颈长吼（jǐng）
c．卓越（zhuó） 猛犸（mǎ） 密码（mǎ）
d．悄然（qiāo） 葱茏（lóng） 万载（zǎi）
2．结合语境解释下列句子中加点的词语。
1）**里生死相许、海枯石烂的爱情理念深深地印在了她们的心里，她们憧憬着类似的爱情发生。
2）一股学习传统文化的热潮正在神州大地悄然兴起。
3）2024年，虎门镇**为了推动服装产业发展，举一镇之力举办中国（虎门）国际服装交易会。斗转星移，虎门服装交易会已经走过了近二十年的辉煌历程。
3．给下列诗句划分朗读节奏。
肉体虽早已腐朽化为乌有，生之灵火却悄然潜行在地下，黑色的躯壳裹藏着生命的信息，为历史留下一串珍贵的密码。
4．对下列诗句运用的修辞手法判断有误的一项是（ ）
a．生命的航船从太古不息地向近代进发。（比喻）
b．时光在你脸上刻下道道皱纹，/犹如把生命的档案细细描画。（比喻、拟人）
c．最早的鱼儿怎么没下巴？最早的鸟儿怎么嘴长牙？最早登陆的鱼儿怎么没有腿？最早的树儿怎么不开花？（排比）
d．你——令人叹服的大自然，/高明的魔法师，卓越的雕刻家！（对比）
5．阅读下面的文字，用一句话概括说说什么是化石。
化石是生物记载在地层书页里的文字。在沉积岩中大多含有生物的化石。生物的遗体形成的化石叫遗体化石，生物的粪便等遗物形成的化石叫遗物化石，生物的足迹等遗迹形成的化石叫遗迹化石。
研究化石可以了解生物的演变，并能帮助确定地层的年代。
化石是。阅读下面的文字，完成第6～10题。
最早的鱼儿怎么没下巴？
最早的鸟儿怎么嘴长牙？
最早登陆的鱼儿怎么没有腿？
最早的树儿怎么不开花？
逝去万载的世界可会重现？
沉睡亿年的石头能否说话？
长眠地下刚苏醒的化石啊，请向我一一讲述那奇幻的神话。
你把我的思绪引向远古，描绘出一幅幅生物进化的图画；
你否定了造物主的存在，冰冷的骸骨把平凡的真理回答。
肉体虽早已腐朽化为乌有，生之灵火却悄然潜行在地下，黑色的躯壳裹藏着生命的信息，为历史留下一串珍贵的密码。
时光在你脸上刻下道道皱纹，犹如把生命的档案细细描画，海枯，石烂，日转，星移……
生命的航船从太古不息地向近代进发。
复原的恐龙、猛犸仿佛在引颈长吼，重现的远古林木多么葱茏、幽雅，啊，你——令人叹服的大自然，高明的魔法师，卓越的雕刻家！
逝去万载的世界又重现，沉睡亿年的石头说了话。
长眠地下刚苏醒的化石啊，你讲的故事多么令人神往、惊讶！
6．第①节连续发问有什么作用？
7．第③节中“你把我的思绪引向远古”，诗歌哪些地方写到了远古？
8．怎样理解第⑤节中画线诗句的含义？
9．这首诗抒发了诗人怎样的情感？
10．这首诗的最后一节能去掉吗？为什么？
类文阅读。阅读下面的文字，完成第11～14题。
鱼化石。艾青。
动作多么活泼，精力多么旺盛，在浪花里跳跃，在大海里浮沉。
不幸遇到火山爆发，也可能是**，你失去了自由，被埋进了灰尘。
过了多少亿年，地质勘探队员。
在岩层里发现你，依然栩栩如生。
但你是沉默的，连叹息也没有，鳞和鳍都完整，却不能动弹。
你绝对的静止，对外界毫无反应，看不见天和水，听不见浪花的声音。
凝视着一片化石，傻瓜也得到教训：
离开了运动，就没有生命。
活着就要斗争，在斗争中前进，即使死亡，能量也要发挥干净。
11．诗歌的第①节主要描绘了什么？这一节与哪两节形成对比？
12．综观全诗，揭示诗歌主旨的是哪一句？
13．“鱼化石”这个意象给你怎样的启示？
14．《鱼化石》和《化石吟》都以化石为主题，其内涵有什么不同？
15．某班开展“化石吟”综合性学习活动，请你参加，按要求完成任务。
1）在活动中，语文课代表说道：“大自然能给我们许多启示：滴水可以穿石，是在告诉我们做事应该持之以恒；大地能载万物，是在告诉我们求学要广读博览。
”请你仿照画线部分的句式，以“化石”为内容，再续写一句。
2）“逝去万载的世界又重现”，科学家根据猛犸的化石复原出猛犸的形象，对此你有何感想？
16．（2013北京）对下面这首小诗修辞手法作用的分析，有误的一项是（ ）
给友人。不站起来才不会倒下。
更何况我们要去浪迹天涯。
跌倒是一次纪念。
纪念是一朵温馨的花。
寻找管什么日月星辰。
跋涉分什么春秋冬夏。
我们就这样携着手。
走呵走呵。你说看到大海的时候。
你会纵情欢笑。
是呵是呵。我们的笑直上云霞。
a．诗中说“跌倒是一次纪念”，又把这种“纪念”比喻成“花”，生动形象地表达了挫折也是人生中的美好经历的感悟。
b．诗中的“寻找管什么日月星辰/跋涉分什么春秋冬夏”，运用对偶，句式工整，抒发了对同甘共苦的友谊的赞美之情。
c．诗中反复使用“走呵”，强调了无论前方的道路有多么艰难、多么漫长，“我们”都要携手前行、永不言弃的态度。
d．诗的结尾用笑声“直上云霞”的夸张表述，形象地表达了实现人生愿望时“我们”的喜悦之情，给人留下深刻的印象。
参***。1．d 解析：d项中的“悄”读音应为“qiǎo”。
2．（1）形容经历极长的时间（多用于誓言，反衬意志坚定，永远不变）。
2）形容寂静无声。
3）原指天上的太阳和星斗每天不断变动位置，后来用来比喻时光飞逝。
3．肉体/虽/早已腐朽/化为乌有，生之灵火/却/悄然/潜行在地下，黑色的躯壳/裹藏着/生命的/信息，为历史/留下/一串/珍贵的/密码。
4．d 解析：d项运用的修辞手法是比喻。
5．古代生物的遗体、遗物或遗迹埋藏在地下变成的跟石头一样的东西。
6．表现了科学探索精神，引起下文。
7．第③～⑥节。
8．把化石比作人的脸，把痕迹比作皱纹，皱纹记录了生物的信息，如同生命的档案。
9．对自然伟力的赞颂。
10．不能。因为它照应第①节，使全诗浑然一体。
11．描绘了活鱼跳跃、浮沉的形象。与诗歌的第④⑤节形成对比。
12．活着就要斗争。
13．要珍爱生命，充分体现生命的价值。
14．《鱼化石》的内涵在于从化石中得到启示：只要生命存活，就应该斗争，把能量发挥干净。《化石吟》的内涵在于歌颂化石能够展现远古景象，进而赞美科学的神奇、人类的伟大。
15．（1）化石能够说话，是在告诉我们研究应尊重科学。
2）我感受到了科学的神奇和伟大。
16．b 解析：这两句诗强调的是“我们”在人生的旅途中应该坚持前行，风雨无阻，并非表现“对同甘共苦的友谊的赞美之情”。
七年级语文上册21《化石吟》教案新人教版
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21 化石吟 学习目标 1.有感情地诵读课文，理解诗歌内容，体会诗歌的节奏韵律之美和前后照应的结构特点。2.展开联想和想像，品味诗歌语言。第一课时。课前 1.根据拼音写汉字或给加点的字注音。奇hu n gu 藏 c ng l ngzhu yu骸 骨潜 行躯壳档 案猛犸 2.请根据意思写出相应的词语。...