生物科学**活动备课年级
测量胸围差**课题类别
3、再尽力深呼气，测量胸围。
方 4、用深吸气时测得的数据，减去深呼气时的数据，得出胸围差。 1、 学习测量胸围差的方法。
目的要求 5、测三次，求平均值。 2、了解自己的胸围差。
法 材料用具步软尺
骤 知识链接 1、读数时眼要和尺子处在同一水平线上。
2、读数有估读数据。
小结不同的同学，胸围差的大小不同。 1、自然站立，双手自然下垂，呼吸均匀。
1、测量胸围差时，软尺在前面应经过第( )肋骨处，在背部， 方
应放在( )下角处。 2、先深吸气，测量出胸围大小。 法
练习 2、测量胸围差前，受测者取，姿势，双手，不挺胸， 步
不，，呼吸要，骤
生物科学**活动备课
方 1、提出问题：晚育跟控制人口数量有关系吗，
晚育的意义**课题类别法
1、明确晚婚晚育的意义。 步 2、作出假设。
目的要求 2、让学生了解国家的基本国策。 骤
材料用具笔、纸、计算器
1、为了控制人口数量和提高人口素质，我国已经把，列。
为一项基本国策。
2、晚婚的年龄是：男性，岁以后，女性，岁以后。
知识链接 3、晚育提倡婚后推迟，年生育。
生物科学**活动备课
测定某种食物中的能量**方 3、制定计划：参考课本p20页两个假设例子。 课题类别
方 3、测好水温，花生种子的重量，并将这粒种子燃烧。4、实施计划：按照自己拟定的数字化问题情境，进行推算。 1、学会如何测种食物中的能量。
法 4、烧尽后，测量水温，并计算出能量。5、得出结论目的要求
法 5、得出结论6、表达和交流：关于少生对控制人口的意义，是否也能采用 2、明确不同的食物中所含能量不同。
步类似得方法来**， 试管夹、火柴、易拉罐筒、锥形瓶、水、温度计、花生种子或核。
步 材料用具桃仁种子等 骤 骤
毫升水每升高1?，需要吸收4.2焦的热能(焦是能量的单。
位)。 知识链接
通过**，学生明确了种子中含有能量，不同的种子中含有的能2、读数时，眼与刻度处要平行。
小结 小结通过小组内同学的推算和讨论，此**问题易于理解。 量不同。
1、准备易拉罐筒，剪一个圆孔，并在孔周围及罐底四周剪若干1、为了控制人口数量和提高人口素质，我国已经把，列为1、食物中含有等六类。
方 个孔洞，以便通风。 一项基本国策。 营养物质。 法练习
2、取锥形瓶并注入30毫升水，并放入温度计。 2、晚婚的年龄是：男性，岁以后，女性，岁以后。 2、三大供能物质是，、主要供能物质是，。
步练习 3、晚育提倡婚后推迟，年生育。 骤
4、,,是控制人口过快增长的关键。,,有利于提高我国的人口。
素质。 4、在5支试管中分别加清水、唾液、煮沸的唾液、含盐酸的唾液、
方唾液2毫升。
科学**活动备课生物 5、前四支试管37度，5号管0度水浴。
馒头在口腔中的变化**法分钟，各管加2滴碘液，观察。 课题类别
1、探索唾液淀粉酶的作用。
2、通过唾液淀粉酶的实验，理解酶的特性。 目的要求步淀粉、烧杯、量筒、试管、酒精灯、火柴、温度计、碘液、稀盐酸、冰块材料用具等骤
1、馒头的主要成分是，
2、淀粉遇碘变成( )色。
知识链接唾液淀粉酶对淀粉有分解作用，此酶不适宜在酸性条件下进行作。
小结 用，最适宜的温度是37度。
支试管中不变蓝的是( )原因是( )1、试管分开并编号，分成5支。
2、通过本实验，你认为唾液淀粉酶对( )有( )作练习方 2、收集唾液。
用。 法 3、每支试管加2毫升唾液。 步 骤
1、在载玻片的一面粘胶带，并用缝衣针画出20毫米×20毫米
方的方格，再分成2毫米×2毫米的小方格100个。
法 2、在载玻片另一面上涂凡士林，要均匀。
步 3、将玻片放在检测地点检测。
骤科学**活动备课生物
采集和测算空气中的尘埃粒子**课题类别
1、采集和测算空气中的尘埃粒子，了解空气受污染的程度。
目的要求 2、学习抽样计数法。
3、尝试用所学的方法**有关空气中尘埃粒子的问题。
凡士林、载玻片、透明胶带、缝衣针、显微镜
材料用具 1、空气中尘埃粒子多，说明空气质量，
2、环境质量中的污染指数、空气质量级别、空气质量状况的关。
知识链接 系。
4、取5个中心点并用显微镜数出每个点处的粒子数。取平均值。
方 5、然后求出100个小格中的粒子数。
6、计数时，计上不计下，计左不计右。 法 步
生物科学**活动备课
用显微镜观察人血的永久涂片**课题类别
骤 五点取样法是先确定对角线的中点作为中心抽样点，再在对角线目的要求认识红细胞和白细胞。
小结上选择四个与中心距离相同的点作为样点，这就是五点取样法。
1、在什么样的环境中生活和工作的人群，呼吸系统疾病发病率材料用具人血的永久涂片，显微镜。
高， 练习
2、常见的大气污染源有哪些，
1、血液是由和两部分组成的。
2、在血常规化验单中，bbc、wbc、hb、plt分别是 、 视目镜内，另一只眼睁开。转动反光镜，使光线通过通光孔反射和的英文缩写。 知识链接
3、血浆的成分中最多的是 ，约占血浆成分的功能是到镜筒内。直到看到白亮的圆形视野。 方 。
4、红细胞呈状，成熟的红细胞没有 ，富含 3、观察 。红细胞的功能是 。
1)将人血的永久涂片，放在低倍显微镜下进行观察。 法
方 (2)认识红细胞、白细胞，比较它们的形状和数量。 1、取镜和安放
法 2、对光：转动转换器，使低倍物镜对准通光孔，物镜前端与载步
步物台要保持2厘米距离；把一个较大的光圈对准通光孔，一只眼骤
骤注。 在显微镜下看到数量最多的是红细胞，数量最少的是白细胞，很。
小结 难看到血小板(因其太小)。
1、 观察的人血永久涂片中数量最多的是哪种细胞，
2、 为什么在一个视野中很难找到白细胞，
3、 为什么看不见血小板， 生物科学**活动备课
4、胞有 ，比红细胞 ，但数量 。白细观察小鱼尾鳍内血液的流动**课题类别练习
胞的功能是 ，当人体内某个部位发1、观察血液在血管内的流动。
目的要求炎时，白细胞的数量会明显 。 2、区分三种血管的结构与功能特点。
5、血小板是血液里最小的细胞，血小板与有关。尾鳍色素少的活的小鱼，显微镜，培养皿，滴管，棉絮。
材料用具血友病患者由于血小板 ，一有伤口便会血流不止。
1、鱼的呼吸器官是，
2、红细胞呈，状。
4、找到管径的血管(毛细血管)，注意观察血液在这种。
知识链接 3、人受伤时，有时会有少量血液慢慢渗出，有时会有鲜红色的。
血管内流动的情况。
血液喷射而出，为什么会有不同的出血情况呢， 方
5、观察视野中随血液流动逐渐分支的血管(动脉)和逐渐汇合的。
法 血管(静脉)。
1、用的棉絮将小鱼头部的和包裹步
注意：在观察过程中，应时常用 ，起来，露出口和尾部。 骤
保持湿润，尽量使小鱼少受伤害。实验后，将小鱼放回鱼缸。 方
2、将小鱼平放在培养皿中，使尾鳍在培养皿上。等小。
法 鱼安定后，将
步血管有动脉、静脉和毛细血管三种，壁最厚的是动脉，最细的管盖在尾鳍上。
小结骤道是毛细血管。 3、将培养皿放在载物台上，用观察尾鳍。
名称动脉静脉毛细血管血管内血液流动的情况。
概念把血液从心脏输送到身体各部分去的血管管壁薄、弹性小管腔大最慢
血流快 速度练习多分布在身体较深的部
分布位个别较浅(如桡动脉)
部位 生物科学**活动备课血流从动脉端流向静脉端
方向 膝跳反射实验**课题类别
1、通过做膝跳反射实验，知道什么是反射。
目的要求 2、学习做膝跳反射实验的方法。
小木棰或手掌材料用具
方 2、另一位同学用手掌内侧的边或小木棰，迅速叩击一下受试者上。
1、身体各部分的协调主靠，的调节作用。 面那条腿，同时观察这条腿有什么反应：,2、神经系统是由，、和它们发出的，组成的。 法知识链接。
3、神经纤维末端的细小分支叫做，
步 1、一位同学作为受试者坐在椅子上，,,另一条腿，骤方
法 自然状态下的膝跳反射不受大脑控制：因为膝跳反射来不及思考。
步小结 骤
1、 叩击韧带时，小腿会以膝盖为轴。
2、 膝跳反射是(生来就有的、生活中逐渐获得的)。
练习 3、人体通过神经系统，对外界或内部的各种刺激所发生的，叫反射。
生物科学**活动备课
测定反应速度**课题类别
1、了解自己的反应速度。
4、乙的眼睛要看着同学的这只手，准备好甲放手，乙要？用拇指目的要求
2、通过测定反应速度了解自己的反应能力(神经调节快慢)。
和食指夹住这把尺子。 尺子20厘米和30厘米的各一根。
方 5、记录乙夹住尺子处的刻度。 材料用具
法 6、这样，刻度值的大小就可以反映乙的反应速度了。
1、人体通过神经系统，对外界或内部的各种刺激所发生的，步 7、按以上方法重复测试几次，求平均值叫反射。
骤 8、甲乙两人交换实验，测出甲的反应速度。 知识链接
2、反射弧包括和，
尺子从放开到被抓住刻度值的大小因人而异，反映出了个人的反，3人一组。 小结
应速度有不同。 方 2、甲握一把尺子上刻度值大的一端。
1、神经调节的基本方式是，法 3、乙将拇指和食指对准这把尺子上刻度值为0的一端，但不要。
生物七年级下册实验教案
实验四实验五实验九实验十实验十一。侯美娟。实验四馒头在口腔中的变化。一 目的要求。通过 实验使学生了解食物中的淀粉在口腔中发生了变化。培养学生学会如何设计 实验来检验自己的假设。培养学生实验设计 仔细观察 善于思考 与人合作的能力。二 实验仪器 药品 馒头 清水 棉絮 碘液 与体温相近的温水。三 方...
生物七年级下册实验教案
实验四馒头在口腔中的变化。实验五观察家畜小肠的内部结构。实验九用显微镜观察人血的永久涂片。实验十观察小鱼尾鳍内血液的流动。实验十一观察心脏的结构。侯美娟 实验四馒头在口腔中的变化。一 目的要求。通过 实验使学生了解食物中的淀粉在口腔中发生了变化。培养学生学会如何设计 实验来检验自己的假设。培养学生实...
生物七年级下册实验教案
实验四馒头在口腔中的变化。实验五观察家畜小肠的内部结构。实验九用显微镜观察人血的永久涂片。实验十观察小鱼尾鳍内血液的流动。实验十一观察心脏的结构。侯美娟 实验四馒头在口腔中的变化。一 目的要求。通过 实验使学生了解食物中的淀粉在口腔中发生了变化。培养学生学会如何设计 实验来检验自己的假设。培养学生实...